俞森元的这几首小诗真是“朴实又快乐”！
聪明的他懂得写诗歌“是对情感的思考”和“来自心底的感动”。的确，无论中外，文学家都有这样的共识：诗歌是心灵的产物、是抒情的艺术，但诗歌的抒情不是空洞的、悬浮的，而总是与具体的事物密切结合。鲜明、独特的形象能承载和传递诗人饱满的情感，并在读者心中产生共鸣。这种形象便是“意象”。小诗人俞森元就是采撷了丰富的意象并恰到好处地表达自我的诗意，在他笔下，发出声响的小木桥、波澜壮阔的海、薄雾般的云朵、立于枝头的小麻雀都充满了诗意和趣味。
那么，如何才能让这些“意象”定格到诗歌之中呢？小诗人再一次做出了正确的选择，那就是寻找到准确的动词，用一连串的动作描写将景物、静物变成动态、连续的画面。于是，在金色的秋天，“小麻雀总是凝望着，/凝望着那片树叶，/那是它与秋相遇的起点。”传递出遇见生命、遇见美好的兴奋和欢欣。事实上，自古至今的诗歌名篇常常以动词为诗眼，将诗作的神采、气韵、形象淋漓地描摹出来。小诗人用一种朴实自然的思考捕捉到世界万物之美，看似平常却意趣天成。
更可喜的是，小诗人非常注重并娴熟地把控了作品的韵律。儿童诗鲜明的节奏韵律是赢得儿童亲近和喜欢的原因之一，而语音的轻重、高低、长短及停顿等常常有助于诗歌形成一种抑扬顿挫的节奏感和音乐性。小诗人选择的事通过诗行、诗节的重复、对比造成结构的整齐与统一，构成了鲜明可见的韵律感，如：两次将“我在这里等你”作为一个独立诗节，表达了强烈的期盼之情；在多个诗节的开头重复使用“与风儿一起等待”这一诗句，增强了诗歌的感染力。这些都在诗歌的情感氛围与诗歌的形式之间实现了恰到好处的结合。
期待我们的小诗人俞森元写出更多诗意飞扬而又韵律和谐的好诗。