例 文
浙江省衢州市柯城区大成小学四（8）班 雷若宸
指导老师 王毓文
窗外淅淅沥沥的小雨打在窗户上，雨水顺着玻璃流了下来。看了一眼窗外，我加快了收拾书包的速度。
今天是周五，我准备把抽屉里用不上的书都从学校搬回家。一看到拥挤的抽屉，我却犯了难：这么多书，要一次性带回家，该怎么办？我想了想，决定用两个袋子把书装满，左右手拎着，背上书包，斜挎上口风琴回家。我吃力地往前走，感觉身上有座大山压着，不一会儿，我的脸就红了起来。我大口大口地喘着粗气，汗水从我的脖子上滚落。
“屋漏偏逢连夜雨”，“刺啦”一声，我右手上的袋子因不堪重负，撕开一个大口子。书本“哗啦啦”地掉了出来，顺着楼梯一路滚了下去。我慌了神，连忙蹲下身，手忙脚乱地捡起书来。更惨的是，左手袋子里的书也不争气地跑了出来，我的脸更红了……我仿佛听到了同学们的嘲笑声，心情跌到了谷底，泪水不由自主地流了下来。教学楼外，电闪雷鸣，原本的小雨变成了狂风暴雨。
就在这时，一位老师走了过来，她蹲下身，伸手帮我捡起了散落一地的书。忽然，她站了起来，转身向办公室走去。没一会儿，她又走回来了，手里还拿着一个布袋子。“来，用这个袋子装，更结实！”我抬起头，这才看清楚眼前的这位老师：头发梳得很整齐，扎了一根粗粗的辫子，穿着一条浅色碎花的连衣裙，说话时还带着笑意。那一刻，我感觉她就是从而天降的神仙姐姐。
“谢谢老师……”我不好意思地说完，就着急回家了。
回家的路上，雨不知什么时候已经停了，刚才经历的那一幕又清晰地浮现在我眼前。她浅浅的微笑、热心的举动温暖了我，也温暖了这个傍晚。遗憾的是，我竟忘了问老师的名字……
【朱老师的话】
这是一个温暖的故事。文章开头描写了淅淅沥沥的小雨，结尾呼应了开头，全文浑然一体。文章条理清晰，小作者用细腻的文笔、生动的语言还原了当时的场景，凸显善意的平凡小事也能温暖人心。写事离不开写人，小作者在记事的过程中，外貌、语言、动作等皆有细致描写，塑造了一个和蔼可亲、美丽善良的老师形象。全文语言质朴，感情真挚。
那段时间，每逢午后，温和的阳光柔软地照下来，奶奶便坐在阳光里，开始了忙碌。奶奶戴好顶针，穿好针线，手里的针线就像过山车一样，在鞋底和鞋面之间来回穿梭，留下的针脚均匀分布在鞋子上。阳光照在奶奶身上，铺满了全身，就像她也会发光一样，给我无限的温暖与幸福。终于，一双合脚的布鞋做好了，我迫不及待地穿上，走了几步，暖暖的、软软的，就像踩在柔软的棉花上一样，舒服极了！
——山东省青岛市市北区启元学校小学部四（2）班 田芮豪