作者介绍：

陈爱君，中学高级教师，松江区语文学科名师。陈老師钟情语文教学，培养孩子从小学做语文人。为了培养孩子们的阅读兴趣，陈老师在班上办小报，出文集，鼓励发表；抓坚持，日有所诵；挤时间，每月共读一本书。努力做到读写并重，和孩子们共同探寻一条语文学习的有效之路 。

写话要求：

1.学习《植物妈妈有办法》这首诗歌，了解植物传播种子的一些独特的办法。

2. 找到《植物妈妈有办法》这首诗歌的结构特点，体会诗歌的韵味，仿照第2、3、4小节进行创编。

3. 引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

问题预设：

1.谈话导入：

师：最近一段时间，我们正在读《一粒种子的旅行》这本书，谁来说说这些种子是怎么旅行的？（有一位作家叫戴巴棣，他用诗歌的形式向大家介绍了植物传播种子的不同方法。）

2.品味诗意：

（1）师：读完这首小诗，你有什么发现吗？（第2～4小节向读者介绍了植物传播种子的独特的办法。）

（2）你觉得这几小节写得有趣吗？为什么？（作者采用拟人的手法。）

（3）指导朗读，熟读成诵。（通过课件、图片等多媒体手段感受植物传播的有趣方法并读出情趣。）

3.仿写延伸：

（1）植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？（学生回答后，再重温《一粒种子的旅行》。）

（2）植物妈妈传播种子的方法这么多，我们也来当回小诗人，试着仿照课本第2、3、4小节的格式自己写一两节小诗，比比谁写得最有趣。

自编诗《植物妈妈有办法》

上海市松江区第二实验小学二年级 姜彦如

槭树妈妈为孩子准备了翅膀，

把它送给自己的娃娃。

只要有风的帮忙，

就能飞出去四海为家。

凤仙花妈妈更有办法，

它让娃娃们穿上易破的衣裳。

只要有谁轻轻一碰，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

老师点评：

小作者善于观察，“翅膀”一词形象地写出了槭树种子的外形特点，更妙的是她根据凤仙花的蒴果只要轻轻一碰就会破壳弹出种子的特点，想象成穿上了一件易破的衣裳。读来令人叹服！

自编诗《植物妈妈有办法》

上海市松江区第二实验小学二年级 王子麒

罂粟妈妈办法真妙，

它把家里的小窗全部打开。

只要风儿轻轻一吹，

孩子们就告别妈妈，纷纷出发。

樱桃妈妈的胆子不小，

它用精美的甜点装扮娃娃，

引诱小鸟来吃掉。

娃娃们在鸟肚子里玩上一圈，

就会钻出来落户安家。

老师点评：

小作者的想象力相当丰富，他把罂粟蒴果上的小口子想象成打开的小窗，将美味的果肉比作是精美的甜点，樱桃种子在鸟肚子里，说成是“玩上一圈”，真是奇思妙想，富有童趣！