步骤一：观察图画
1. 整体观察：观察4幅图画，看看图画中有什么，分别是什么时间、什么地点，有谁，在做什么。
2.细节观察： 同学们，注意图画中的每一个细节，如小猫和猫妈妈的表情、动作，河水的流动，周围的景物等。
示例：
整体观察：图画中小猫和猫妈妈准备去河边钓鱼，背景是蓝天白云和草地。
细节观察：小猫奔跑着与蜻蜓和蝴蝶玩耍，小猫玩得很开心，最后猫妈妈钓到了很多大鱼，收获满满，小猫什么都没有得到。
步骤二：描述图画
1. 描述人物：描述小猫的外貌、动作、表情和心理。
2.描述环境：小猫周围的环境，包括天气、地点等。
示例：
描述人物：小猫戴着帽子，有着柔软的毛发，大大的眼睛，他跑起来，跟蜻蜓和蝴蝶玩游戏，玩得不亦乐乎。
描述环境：天气晴朗，蓝天白云映衬下，小猫在河边的绿草地上玩耍，河水清澈见底，周围鸟语花香。
步骤三：理解故事情节
1. 推测情节：小猫在钓鱼的过程中可能发生了什么。
2.总结寓意：理解小猫钓鱼这个故事背后的寓意，即耐心和专注的重要性。
示例：
推测情节：小猫钓鱼时可能不够专心，被周围的蜻蜓和蝴蝶吸引，忘记了钓鱼。后来，小猫在猫妈妈的教育下意识到了自己的问题。
总结寓意：这个故事告诉我们，无论做什么事情，都要有耐心和专注力，才有可能取得成功。
步骤四：创作故事
1. 填充细节：根据自己的理解和想象，为图画中的小猫钓鱼故事添加更多的细节。
2.完成故事：将观察到的、理解的和想象的内容整合起来，创作一个完整的故事。
示例：
填充细节：小猫在钓鱼的过程中，被一只美丽的蜻蜓吸引，追了一段路后没抓到蜻蜓，回来时看到钓竿上空空如也，他有些失落。这时，又一只蝴蝶飞过，小猫忍不住又跑过去看。两次分心后，小猫一条鱼也没有钓到，他意识到自己的错误，决定专心钓鱼。
完成故事：小猫听了猫妈妈的话，明白了耐心和专注的重要性。
步骤五：分享与讨论
1. 分享故事：同学们可以轮流分享自己创作的故事，互相倾听、互相学习。
2.讨论收获：同学们从这个故事中学到了什么？如何将这些道理应用到日常生活中？
示例：
分享故事：分享自己创作的小猫钓鱼故事，可以发现，有的同学加入了小猫的心理活动，有的描述了周围的环境变化。
讨论收获：同学们纷纷表示，通过这个故事明白了耐心和专注的重要性，以后在做事情时要更加专心，不能三心二意。同时，也意识到了将学到的道理应用到生活中的重要性。
忙来忙去的小猫
江苏省泰兴市黄桥小学教育集团新城分校一（6）班 钱钰瑶
写作顺序：1—2—3—4
星期天的中午，天气晴好，花儿也对着天空微笑。猫妈妈神秘地对小猫说：“宝贝，我们今天钓鱼去！”小猫开心得一蹦三尺高，赶紧带上钓竿，提起水桶，和妈妈朝池塘走去。
到了池塘边，猫妈妈先做示范，她在钓钩上挂上一条小蚯蚓，然后拿起钓竿把钓线朝着池塘深处甩去。小猫有样学样，费劲地完成了这些步骤以后，就和猫妈妈静静地等待着鱼儿上钩。
池塘边可真美呀！小草毛茸茸的，像绿色的地毯，池塘里水波荡漾……这时，一只调皮的蜻蜓从小猫的眼前飞过，它先停在了钓竿上，接着又飞到了小猫的手上，挠得他的手背痒痒的。小猫立马扔下了手里的钓竿来捉蜻蜓，可是调皮的蜻蜓不一会儿就飞远了。正当小猫捡起钓竿继续钓鱼的时候，又从远处飞来了一只满身金黄的蝴蝶，这下小猫的心思全不在钓鱼上了，他追着蝴蝶围着池塘边跑了一圈又一圈，累得直喘粗气，天上的太阳公公都要下山了。
猫妈妈满意地看着自己今天的收获，开心地问小猫：“宝贝，你今天的收获怎么样呀？”小猫这才看到因自己的贪玩被丢在一旁的钓竿和空空如也的水桶，不好意思地低下了头，脸红红的，不知是被美丽的夕阳染红的，还是因自己的贪玩而觉得不好意思呢？
指导老师：丁阿涛
小猫钓鱼
江苏省泰兴市黄桥小学教育集团新城分校二（5）班 钱子翊
写作顺序：1—4—2—3
一个风和日丽的早晨，小猫哼着小曲儿，迈着轻快的步伐和猫妈妈一起去小河边钓鱼。
这儿的景色可真美呀！湛蓝的天空中飘着朵朵白云，一棵棵大树郁郁葱葱，碧绿的草地上点缀着五颜六色的花儿，红的似火，粉的如霞，黄的赛金。小河清澈见底，水中的鱼虾正欢乐地嬉戏。河水叮咚，仿佛正在演奏动听的歌谣……
小猫开始钓鱼了。他学着妈妈的样子，坐在河岸边，把钓饵挂在钓钩上，再把钓线甩进河里，然后双手握着钓竿，静静地等待着鱼儿上钩。半天过去了，到了回家的时间。小猫看着妈妈手里拎着好几条活蹦乱跳的鱼儿，惊讶得张大了嘴巴，他连声问道：“妈妈，妈妈！为什么你钓到了那么多鱼，而我却什么也没钓到呢？”妈妈看着小猫身旁空空的水桶，意味深长地说：“宝贝，你刚刚钓鱼的时候都做了些什么呢？”这时，小猫不由得回想起刚刚钓鱼时快乐的情景。
小猫刚在小河边坐下，一只可爱的蜻蜓就飞来了，它时而高高地飞起，时而缓缓地落下，好像一架直升机似的，太好玩了！小猫情不自禁地放下钓竿，一边跑一边追蜻蜓。蜻蜓越飞越高，越飞越远，小猫追不到它。
不一会儿，一只美丽的花蝴蝶飞来了。这只蝴蝶可真漂亮！细长的身子，轻盈的翅膀，色彩斑斓，宛如一个可爱的精灵。小猫见了，眼睛都发亮了。他蹑手蹑脚地慢慢靠近蝴蝶，轻轻一扑，蝴蝶却轻巧地逃开了，蝴蝶像一个调皮的孩子，和小猫玩起了捉迷藏的游戏。蝴蝶一会儿飞到树林里，一会儿飞到山坡上，一会儿躲进花丛中，再也找不到fVSfnmQanYFtaOnOUfbTng==了……
想到这里，小猫不由脸红了，吞吞吐吐地回答：“妈妈，我……”猫妈妈抚摸着小猫的脑袋，语重心长地说：“孩子啊，我们做事不能三心二意，必须得一心一意，否则将一事无成啊！”小猫听了，惭愧地低下了头。
指导老师：张丽霞
最后的空手而归
江苏省泰兴市黄桥镇中心小学二（10）班 吴沐妍
写作顺序：4—3—2—1
夕阳西下，金色的余晖洒满了小河。猫妈妈和小猫沿着熟悉的小径，缓缓地走向他们的家。猫妈妈的步伐稳健而从容，她看着水桶里面满满的大鱼，露出了满足的笑容。而小猫则显得有些沮丧，头低低地垂着，仿佛在思考着什么。
“妈妈，我为什么一条鱼都没有钓到呢？”小猫打破了沉默，声音里带着一丝不解和失落。猫妈妈停下脚步，温柔地看了小猫一眼，轻声说：“孩子，钓鱼不仅仅需要技巧，还需要耐心和专注。你今天是不是被河边的蝴蝶和蜻蜓吸引了注意力？当你分心的时候，鱼儿早就游走了。”
小猫低下了头，回想起自己在河边的不专注：一只蝴蝶飞来了，小猫去追蝴蝶，与蝴蝶嬉戏玩耍；一只蜻蜓飞来了，小猫去追蜻蜓，与蜻蜓捉迷藏；一会儿又不停地摆弄钓竿，完全忘记了早上提着水桶时跟妈妈的约定——比谁钓的鱼多。现在的他懊悔不已，为什么自己没有像妈妈一样专心呢？
猫妈妈轻轻地拍了拍小猫的头，鼓励道：“没关系，孩子。钓鱼是一个学习的过程，你需要从失败中吸取教训。下次，记得要耐心等待，不要被外界干扰。”小猫抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒。他听了妈妈的教诲，认识到了自己的错误，决定下次再去钓鱼时，一定要像妈妈一样专心，不再三心二意。
指导老师：徐 姣