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《大青树下的小学》是吴然创作的具有云南地方特色的文学作品。他笔下朴素而灵动、纯真而清澈的文字，为我们描写了独具特色的景物之美，动物之趣，人与人之间美好而真挚的情感。希望同学们走进这本书，也能在这种美的熏陶中获得成长！
阅读前
想一想，那片彩云之南神秘而美丽的山川大地上会有怎样的人，怎样的景？
精彩片段一
尊师树
在老师的窗前，我们栽下一排小树，一排“尊师树”。
老师，你从城里来到山村，来到我们这个大山窝里的小村子。你带来课本，带来歌声，带来图画的颜色……在洒满阳光的清晨，你敲响学校的钟声。你带领我们，向高高飘扬的国旗敬礼，向江水问好，向大山问好。你用亲切的声音点名，我们每个学生都在你心里。你是那样年轻，那样美丽，就像传说中的仙女。
老师，当我们放学回家的时候，你一个人寂寞吗？你想家吗？天黑了，你一个人害怕吗？山风，吹灭过你屋里的灯吗？山里的狼，来打扰过你吗？
呵，老师，我们在你的窗前栽了排小树，当我们放学回家的时候，让小树来陪伴你。从小树的枝叶间，给你吹送凉爽的风;飞临枝头的小鸟，为你唱好听的歌;月光照亮的每一片绿叶，看着你备课、改作业……呵，老师，小树就是我们，你看见小树就看见我们了！
老师串讲
在这篇短小精悍的散文中，作者用饱含真情的文字，把学生们对老师深沉的爱淋漓尽致地表达出来。
作者笔下的老师形象鲜明，她从城市到了山村，为山村的孩子们“带来课本，带来歌声，带来图画的颜色……”，同时为孩子们带来的还有希望和梦想。在孩子们心里，老师是“那样年轻，那样美丽，就像传说中的仙女”。老师对学生全心付出，学生对老师充满了感激，他们时时刻刻关心着老师。“老师，当我们放学回家的时候，你一个人寂寞吗？你想家吗……山里的狼，来打扰过你吗？”从这段文字，我们读出了环境的恶劣，读出了孩子们的担忧，也读出了老师为了这群渴求知识的孩子克服一切困难的高尚品质。孩子们种下“尊师树”，他们用最质朴却最真诚的行动表达了对老师的感激和关爱。这份浓浓的师生情如同春日暖阳，温暖着你我的心灵。
阅读笔记
读了这段文字，你想对自己的老师说什么？
精彩片段二
我的小马
丹丹是匹小马，是我的小马。它是我家枣红马生的。
那时候，冬天刚过去。从玉龙雪山吹来的雪风，还很冷。丹丹的四条小腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。我想去抱抱它，枣红马老用身子挡着。它太温驯了，胆子小得不敢离开妈妈一步。
真正的春天来了！玉龙雪山明朗的笑脸，在蓝天下闪闪发光。从山上流下来的小溪，欢快地走过村前的草滩。溪水里漂着杜鹃花、杏花和梨花的花瓣。鲜嫩的牧草，鲜嫩的野花！太阳的温暖，草滩的芬芳，使丹丹大吃一惊！它嗅着牧草和野花的香味，鼻翼痒痒地抖动着。枣红马用头推着它，鼓励它去奔跑。
丹丹怯生生地离开妈妈，轻轻地嗅触嫩草和野花。突然，一朵粉白小花飞了起来，吓它一跳。原来是一只蝴蝶。接着又飞来几只黄蝴蝶和花蝴蝶。它们围着丹丹忽上忽下、忽前忽后、忽左忽右地飞舞着，丹丹高兴极了。
夏天还没有过完，丹丹就长大了许多。你看它，通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮;一双眼睛宝石般清澈、明净、美丽，简直是马族中的小王子呵！
老师串讲
作者把季节的变化和小马成长的不同阶段巧妙地交织展开。通过环境、外貌、动作等描写，形象传神地让我们看到一匹小马从出生时的柔弱、温驯到一点点长大时的胆怯、惊恐，最后强大起来，成为马族中的小王子的成长过程。
作者不惜笔墨对小马生活的环境进行了细致描写。如：玉龙雪山明朗的笑脸、从山上流下来的小溪、村前的草滩、溪水里漂着的花瓣。小马被眼前的景色惊呆了。它在妈妈的鼓励下，怯生生地离开妈妈，作者通过“轻轻地嗅触嫩草和野花”“吓它一跳”“高兴极了”等语句，细致入微地描写了丹丹战胜自己，适应新环境的过程。
阅读笔记
读了选段，我们也见证了丹丹的成长过程：冬天刚过去时， ;到了春天时， ;夏天还没过完， 。
阅读后
书中有很多清新明丽的句子，请你找出几处，并细细品味其生动之处。