1.喜欢或者学哲学并不是简单地为了如何兌现和物化，即便如此追求，也不能本末倒置，忘记根本。就像著名的抽象画们，不是想让你一眼看穿，而是要你深入理解。“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”多么无关实际的问题，可是却魅力无穷，千百年来引无数英雄竞折腰。思考让人上进，哲学引导普罗大众建立起对人类智者和先知们的尊敬和热衷，这个爱好则能够使得生活不再简单，每一个细节都有无数辐射下的发现，任何事物也会建立起正式的联系。你看，这样的日常该多么有趣啊，即便我们身处每日奔波的朝九晚六的平庸里。

——大梦《哲学，既难懂，又不太难懂》

2.人文教育要让学生明白，做一个好人难且值得。我觉得大学教育应该要把生活中的这些真正展示给人，让他认识到做一个好人其实是一生中最难完成的、但同时又是最有挑战和吸引力的功课，比你写一篇论文所要经历的挑战要多得多。

——作为至今中国大陆唯一在芝加哥大学社会思想委员会拿到博士学位的学者，北京大学哲学系教授李猛的每节公开课上，走廊和窗外都挤满了前来旁听的学生。这种场面在大学人文主义传统衰落的年代里，已不多见

3.任何事情、嗜好、兴趣都可以变成生活上的一种趣味，人文就是让你知道生活里要有趣味。趣味代表活泼的力量，因为人的生命很枯燥，整天就是从早上到晚上，就是一天日夜循环交替，一年就是四季，春夏秋冬轮流上场，一生多么枯燥。

——傅佩荣《用智慧重建心灵》

4.孩子一味地快乐，就是健康的成长吗？一个孩子不知道忧伤，一个孩子没有痛苦感、没有悲伤，也没有悲剧意识，难道就算是健康的生命吗？

——儿童文学作家曹文轩表示，儿童文学不能过于强调快乐性而忽略人文性

5.要回答“艺术能做什么”其实很矛盾，因为真正的艺术从来不因某种具体的功能而产生，它是超越一时的理性的。尽管如此，艺术却又是有力的。2014年普利兹克奖得主坂茂就是最好的例子。在日本神户大地震时，他仅用一天时间，就为失去家园的灾民盖起了一座纸筒教堂，他所提出的用传真纸筒芯代替钢筋水泥的想法，为无数灾后无家可归的人群提供了避风港。

——媒体人陈诗悦