主持人：小眼镜老师
水上乐园的造浪池可真刺激呀！一个大浪“哗啦”打过来，人们顿时被冲得东倒西歪，一片尖叫声响起。大伙儿的心也随着不知道沙漠时候就忽然打来的大浪上上下下，起伏不定。假如池子里一直风平浪静——嘿，那不是游泳池吗？
所以，我们在写作文的时候，也要造出一个个“波浪”，让作文情节一波三折，跌宕起伏，那也能像造浪池一样，引起大家的阵阵尖叫，抓住大家的心哟！
让我们先来看一篇习作，看下小作者是怎么“造浪”的。
礼物
“丁零零——”上课铃响了，可教室里还是群魔乱舞、一片乱哄哄。“安静！”班长声嘶力竭地喊着，但他的大喊声顿时被淹没了，大家谁也没有听见他后面的那句“老师来了”。
等大家回过神来，杜老师已经站在了教室门口。
完了，他老人家又要“大开杀戒”，对我们进行一番彻底的思想教育了——这些我都能倒背如流了。我连忙把头低下，省得看见老师那“煞气”过重的表情。不过，杜老师破天荒的什么都没说，而是叹了一口气：“唉，亏我还给你们准备礼物，你们竟然这样气我？”
啊，礼物！我猛地抬起头来，刚刚偃旗息鼓的同学们又再度吵闹起来：“什么礼物？”“哇，为什么要送礼物？”
杜老师露出一丝狡黠的笑容，说道；“那可不是想拿就拿的，也不是人人都有，要抽签决定！”
顿时，整个班级就像油锅里倒进了冷水，噼里啪啦地炸开了。有的同学高举着双手，冲着杜老师嚷嚷：“我！我！”有的同学激动地搓着手，在椅子上来回扭动。还有一些假装镇定，脸却憋得通红。
老师到底要给我们什么礼物哇？我也跃跃欲试，但看到老师那一丝狡猾的笑容，心里却打起了鼓：怕不是什么陷阱吧？
杜老师拿出一个里面装满写着同学名字纸条的盒子，从里面抽了一张，打开，展示给大家。“袁子馨！”大家齐声喊了起来。
袁子馨高兴极了，她快步跑上讲台，杜老师让她在盒子里抽一张纸条，上面写着什么，她就可以得到什么礼物。
袁子馨涨红了脸，小心翼翼地把手伸进盒子里，抽出了一张纸条。她看了一眼，脸上顿时露出哭笑不得的表情。
“什么礼物呀？快说！”同学们着急地催促道。
“学……学狗叫……”袁子馨小声说道。
“哈哈哈！”同学们发出一阵狂笑。果然不出我的所料，杜老师“没安好心”！
这个游戏就是抽中名字的人，在盒子里抽纸条。纸条上有的是真正的礼物，还有一部分是恶作剧，除了学狗叫，还有学青蛙跳、学大猩猩走路等。但是也可以放弃，这样就没有任何风险了。
大家都玩得不亦乐乎，有人拿到了礼物，有人出了洋相，教室里发出了一阵又一阵狂笑声。
最后，盒子里只剩下两张纸条了。
林月月被抽中了，但她果断地选择了放弃。
杜老师说：“你确定吗？据我推算，剩下的两张是真正的礼物，是二十元和十元现金。”
我一听，口水都快流出来了，唉，怎么没抽中我呀！
可林月月坚决地拒绝了，她说：“不是我的东西，再好我也不会要的。”听完这番话，大家都向她投去了敬佩的目光。
杜老师送的礼物真好哇，不光给我们带来了欢笑，带来了礼物，还带来了思考。
锦囊悄悄看
要想在作文中把“浪”造好，我们需要做好以下几步：
第一，要树立“作家意识”；
第二，要学会巧妙设置悬念；
第三，要让“波浪”住进心里。
“造浪计”第一步：树立“作家意识”
我们平常都是带着“读者意识”阅读别人的作文，品析它哪里写得好，哪里打动人。树立“作家意识”，就是要像作家一样思考，如写故事开头，怎样用最简洁的语言交代好故事的起因；怎样一步一步写清楚事情经过，怎样安排情节使故事波澜起伏；写故事的结尾，怎样写才不落俗套；等等。
在例文中，小作者如果事无巨细地记录每一个细节，作文就会变成流水账。因此，我们在写作时，要像作家一样思考：作为作者，我要选择哪些具体的人、具体的情节来表现“礼物”的神秘、有趣呢？小作者选择了袁子馨、“我”、林月月三位最具代表性的人物在文中重点刻画，增强了文章的可读性。
“造浪计”第二步：巧设悬念
你一定看过动画片《名侦探柯南》吧？柯南侦破每一个案件时都会留下很多悬念，吊足观众的胃口，让我们一边看一边猜测：凶手到底是谁？悬念，把我们深深地吸引住了。
我们再来看例文中的悬念设置。一开始，小作者就写道：“猜测礼物到底是什么？”第一位同学抽到的礼物是“学狗叫”。那么，第二位同学会抽到什么礼物呢？礼物会不会一样？礼物会不会有惊喜……悬念的设置，让我们感受到故事一环紧扣一环，层层推进。
“造浪计”第三步：让“波浪”住进心里
好的故事，讲究“一波三折”。这个一波三折，一方面要将故事情节的发展安排出一波三折的效果；另一方面，也要写出主人公内心的波折。
不少同学都是创造故事情节波折的高手，所以，咱们今天重点讲讲如何写出主人公心里的波折。例文中，作者先写出了自己的第一反应：跃跃欲试。接着，又想，这个礼物该不会是个陷阱吧！当袁子馨抽中学狗叫时，作者的猜测终于得到验证；当看到林月月抽到现金奖时，心里十分羡慕，而林月月主动放弃唾手可得的现金时，又很佩服，想到：老师的礼物让大家欢笑，还带了思考。如此一来，就制造了主人公心情一波三折的效果。