话不多说，先看一个故事：
“江南四大才子”之一唐伯虎，受邀参加当地一个富翁为母亲举办的寿宴。富翁请他为母亲绘画、题诗。
唐伯虎二话不说，拿起毛笔，就画了一幅《蟠桃献寿图》，接着，又挥亳题诗。不过，第一句就使满座皆惊：这个婆娘不是人！
富翁气得满脸通红，刚想发作，唐伯虎接着又写了第二句：九天仙女下凡尘。这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒为乐，笑呵呵地说：“原来如此。”
正在气氛其乐融融之时，唐伯虎的第三句又叫众人吃了一惊。他写道：儿孙个个都是贼。
宾客们不可思议地瞪大了双眼，心想：这唐伯虎也太放肆了吧？怎么能这样当众骂人呢？富翁全家更是怒不可遏，个个摩拳擦掌，准备“修理”唐伯虎。
只见唐伯虎不慌不忙，写出了第四句：偷得蟠桃献母亲。
这下，宾客们纷纷赞不绝口，富翁和家人们也满意地笑了。
短短的四首诗，却引发了宾客们和富翁“满座皆惊”“满脸通红”“转惊为喜”“转怒为乐”“其乐融融”“不可恩议”“怒不可遏”“摩拳擦掌”“赞不绝口”，情绪大起大落，跌宕起伏。妙就妙在他使用了“误会法”，这才悬念迭生，反差强烈。
题诗过程如下：产生误会——发生冲突——误会释然——冲突升级——真相大白——消除误会。这样跌宕起伏的情节，激起层层浪花，吊足了人们的胃口，足以说明诗人把误会写作法运用得炉火纯青，所以才会让世人这般传颂称赞。
我们写作文，就要学习运用“误会法”，让文章跌宕起伏。
什么是误会法？
误会法，就是在文章的开头部分有意识地设置误会，把生活中的一种行为、一种现象、一件事情、一个细节误设为另一行为、现象、事件、细节，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时再点明真相。
误会法的好处主要是使文章产生戏剧性的效果，使情节扑朔迷离，令读者读来饶有兴趣。
误会法的主要形式
一、正反误会
本来是好人好事，却误会为坏人坏事；或本来是坏人坏事，却误会为好人好事。
如《换书》：新学期，学习委员搬来新书分发给各组，每人领一本，余下的往后传。前排同学拿到的自然是毫无破损的好书，可后排同学的书呢，难免有些损伤。分发完毕，学习委员竞趁后排的晓东同学不在，与他换了一本书。没想到学习委员也为自己换好书！当同学们都开始看新书时，“我”凑过去一看，学习委员换回的竟是一本破书！
这就是正误——把好人好事误会为坏人坏事。前文制造误会，到结束时真相大白，人物性格品质也显现出来了。
二、一般误会
对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节。
如《看书》一文写到某学生为了省电，每天晚上自习后到11点才回家，而那时学校的大门也在他走后才缓缓关上，他一直以为大门是要到那个时候才关的。直到看门老大爷生病住院的那一天，他被锁在校园里过了一夜后才知道，学校大门关闭的时间是10点钟。原来看门的老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
这是一般误会。这个误会的设置，不仅使文章波澜起伏，而且凸显了老大爷善良的品质。
三、互相误会
甲误会了乙，乙误会了甲。
如《枪》：一壮汉为孩子买了玩具枪，坐上出租车。司机发现乘客旅行袋露出一截枪管，担心遇上劫匪，总是透过后视镜向后瞅，右手还悄悄往下摸扁钻或是刀子。乘客发现司机行为异常，怀疑司机会半路打劫，于是后悔上错车，准备搏斗，并找机会报警……
这就是典型的互相误会——司机和乘客都误会了对方。这样制造了强烈的紧张气氛，读来扣人心弦。
那么，我们铺陈误会时应当注意什么呢'
一、巧布“歧途”
在文章开头时就设置误会，文章的布局、情节便可以在误会的基础上构建起来，让读者在误会的“歧途”上越走越远，甚至“歧途”重重，直到文章最后真相大白。这个过程也是蓄势的过程，误会越深，给人的震撼越大。
二、伏笔照应
运用“制造误会”这一技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，避免出现不真实的细节。
三、避免“悬念落空”
如果设置的误会悬念既无深刻的教育意义，又在读者的预料之中，文章就显得过于做作了。
名家引路
一
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖酌火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。
“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人这才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”
——彭荆风《驿路梨花》
阅读心得
这几段文字点出了误会产生的第一种类型——误认“形”制误。房屋的地理位置、建筑材料、内部陈设等“外形”信息，让老余做出了错误的判断——这是守山护林的老人的屋子。这样的误会，不仅给文章的内容制造了波澜，还使得整个故事充满张力，也为下文情节做了铺垫。
二
这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，我再度冷汗直冒，再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课，请一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒险？
算了，如果他真的要抢，就给他吧！好汉不吃眼前亏，财物嘛，生不带来死不带去，有人要就给他，犯不着因此打斗伤身。不行！这么一来，岂不助长了恶人的气焰？无论如何，都应该和他拼斗一番，给他一点教训。
两种想法交战缠斗，还没有分出胜负，员林居然到了。可爱的员林！计程车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没有付钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋呈掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊慌的神色。
怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。
——林双不《枪》
阅读心得
这篇小说之所以成功，很重要的一点就是作者通过描绘“我”和出租车司机之间彼此防备的行为，不停地制造着误会和悬念，直到最后揭开谜底，才让读者恍然大悟。这就是误会产生的第二种类型——误现“行”制误。
三
却说那林黛玉听见贾政叫了宝玉去了，一日不回来，心中也替他忧虑。至晚饭后，闻得宝玉来了，心里要找他问问是怎么样了。一步步行来，见宝钗进宝玉的院内去了，自己也便随后走了来。刚到了沁芳桥，只见各色水禽都在池中浴水，也认不出名色来，但见一个个文彩炫耀，好看异常，因而站住看了一会。再往怡红院来，只见院门关着，黛玉便队手扣门。
谁知晴雯和碧痕正拌了嘴，没好气，忽见宝钗来了，那晴雯正把气移在宝钗身上，正在院内抱怨说：“有事没事跑了来坐着，叫我们三更半夜的不得睡觉！”忽听又有人叫门，晴雯越发动了气，也并不问是谁，便说道：“都睡下了，明儿再来罢！”林黛玉素知丫头们的情性，她们彼此顽耍惯了，恐怕院内的丫头没听真是她的声音，只当是别的丫头们来了，所以不开门，因而又高声说道：“是我，还不开么？”晴雯偏生还没听出来，便使性子说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢！”
林黛玉听了，不觉气怔在门外……
——曹雪芹《红楼梦》
阅读心得
这个片段通过误会表现出了黛玉的个性，引出下文“黛玉葬花”的情节。误会的产生与文中晴雯的话分不开，宝玉允许宝钗进门，却不许其他任何人进，使得敏感的黛玉心生疑窦，也对宝玉产生了误会。此处，是误会产生的第三种类型——误听“言”制误。
写作借鉴
误会法，可以让我们的作文生出波澜，收到引人入胜的效果。在运用以上三种制造误会的方法时，要注意以下几点：
1.注意对误会产生要素的描写。无论是“形”“行”还是“言”导致的误会，都要将其描写具体，层层铺设。
2.注意伏笔与照应。误会产生应自然、真实、巧妙、合乎逻辑。比如，在林双不的《枪》中，司机的种种行为其实都是一种防备的表现，而并不太像罪犯的表现，这就暗示了其中另有隐情。
3.不要为了误会而制造误会。误会的设置，或是为突出人物的形象特点，或是为强化文章的内涵，或是为推动故事情节的发展，是有具体作用的，不能为了博人眼球强行安排误会，而不顾行文的逻辑。
4.误会的消解不要太早，否则会让读者失去阅读下去的欲望。