指导教师：陈玲艳
正值初冬，我拖着沉重的脚步，想着练习本上一个个刺眼的红叉，走在从学校回家的路上。
路过花鸟市场时，微微刺骨的寒风吹着，地上的落叶飘飞，商铺也早早关门了。这时，我看到垃圾桶旁有一盆花。
这盆花虽然几近凋零，可是，在最上端的树枝上，却有五六片碧绿的叶子，承托它们的枝干也向着阳光的方向生长。
我看了有些感动，就把它带回了家。
我把它安置在阳台角落上的一个盒子里，轻声鼓励它：“虽然我不知道你是什么花，但希望你能活下去！”
晚上，妈妈回来了。看到我的练习本，她叹了口气，什么也没说，只签了字。或许，她也像那盆花的主人那样，也对我失去信心了吧。想到这里，泪水像涨了潮一般涌了上来。可是曾经，我也像那盆花一样，开得鲜艳热烈过呀！
我不甘如此，我要改变。
从此，每天晚上，我总会捧起数学书，一遍遍地研读，可我还是一知半解。一天晚上，我望着繁杂的公式，绝望极了。我跑到阳台上看那盆花，或许，它早就枯萎了。可是，我惊喜地发现，它居然又长出了新叶子！虽然它的枝干被小小的盒子限制住了，可它却仍然努力地寻找着可以生长的空间。看到一盆平凡的花儿都这么努力，我又有了信心。
我受到了花儿的启发：它没有按照原来的路线靠枝干顶破盒子，而是换了另一条路线向上生长。那我——是不是可以换一种方法呢？
我从最开始不理解的那一章节开始，慢慢理解。虽然我现在跟不上节奏，可我一定能像那花儿一样，慢慢找到方向的！
除了每天翻数学书，反复思考，慢慢改变，我每天都会去看看那盆花——它现在又长出一些小绿芽了。而我的成绩，也慢慢有了起色。
初春，花儿开始结花苞了，我的练习本上也没有特别刺眼的红叉了。
阳春三月，花开了，我望着这朵艳丽的花儿，也望着练习本上那颗红红的五角星，会心一笑。
是的，它用一个冬天的努力，换来了一个春天。我也是。