【典例解析】

一、 修辞辨析

例1：（2018年湖北襄阳卷）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

解析：B项对文章相关内容的理解和分析不恰当。“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”此句不是运用比喻的修辞手法。比喻，是表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。B句中没有本体和喻体，不构成比喻，只能算是一种猜测与想象。

参考答案：B

二、修辞运用

例2：（2018年广东卷）阅读下面材料，按要求作答。（4分）

《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用一种修辞方法，写一句话。（2分）

解析：这道题的答案很多样，也存在一定难度，需要考生们在平时的学习中扩充修辞手法的积累与运用。一般情况下，可以选择排比、比喻、拟人等常见的修辞手法来解答，注意尽量不要选择冷门的修辞手法来回答。

参考答案：示例1：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。

示例2：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。（修辞和内容各1分）

三、 修辞赏析

例3：（2018年湖南张家界卷）赏析下面的句子。（2分）

少女与长者对坐手谈，轻拈黑白棋子，以鹤的姿态优雅地飞落。

解析：此题考查修辞赏析，也就是考查修辞的好处。一般情况下，遇到赏析句子的题目，可以先从修辞的角度来考虑答题的思路：修辞手法+内容+表达的效果（即所表现的事物的特点或观点或情感）。

参考答案：示例1：此句话妙用比喻的修辞，（1分）把女孩下围棋落子的姿态比作鹤飞落的姿态，写出了女孩下棋的优雅娴熟，使表达更为生动而富有神韵（1分）。

示例2：这句话用词精准，富有表达力；一个“轻拈”和一个“飞落”传神地写出了女孩下围棋落子时姿态的美丽、优雅（共2分，意思对即可）。

四、修辞仿写

例3：（2018年山西卷）

材料一：阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。我们极想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。

材料二：阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。

你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像……”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。（10分）

解析：通过对答案的分析，可以得知：论点是个比喻句，总起全文。其他内容是围绕论点来展开的论述和分析，可以写阅读像爬山，阅读像吃饭，阅读像游泳……

参考答案：阅读像吃饭。对于头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。人愈是年轻的时候，愈是贪吃。随着年龄的增长，我们吃的渐渐地少了，但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补。有许多长寿的人，你问他们常吃什么食品，他们回答说：什么都吃，并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色。读书也是一样，好的书，是人参燕窝熊掌，人生若不大快朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回？坏的书，是腐肉砒霜氰化物，浪费了时间，贻误了性命。

【模拟演练】

1.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，运用比喻的修辞写几句话，并形成排比。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

2.综合性学习。

回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝建国70周年，某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动，请你完成下列相关任务。

【拟写标语】为了更好地宣传本次活动，学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语，请你拟写一条标语。（要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过25字）

3.仿写句子，注意句式对应，修辞方法相同。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

4.阅读文段，完成下面的选择题。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

文中引用了高尔基的一句话“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”来描述托尔斯泰的眼睛。对这句话理解正确的一项是（ ）

A.运用夸张的修辞手法，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。

B.运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

C.高尔基的这句话是运用比喻的修辞手法，形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。

D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，运用反语的修辞，没有实在意义。

【参考答案】

1.机遇对于天才是一种形式，对于强者是一把钥匙，对于弱者是一种难求奢望。

机遇对于天才是一个助推器，对于勤奋者是一道曙光，对于懒惰者是一片视而不见的风景。

2.示例一：走进革命文化，传承红色基因。示例二：铭记革命历史，重温红色经典，争当时代先锋。（内容和修辞手法各1分，超过字数酌情扣分）

3.语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

4.B