爱他，就研究他！这是王君老师上电影课的口号。从欣赏一个杰出电影人的电影故事，到走进他的电影人生，从电影视角到生命视角，电影课，早已超越了电影本身。且看她如何去爱阿米尔，汗。
1.谈初感
师：同学们好。今天我们的话题是印度电影巨星阿米尔·汗。这个学期，我们的电影课一直围绕着阿米尔·汗展开，集中观看了《三傻大闹宝莱坞》《地球上的星星》《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》四部电影。老师为什么选择这四部电影介绍给大家呢？我们先聊聊它们的共同点。
生：这几部电影都和学生有关，电影中都有学生主角，我们看起来会比较熟悉。
生：这几部电影都和校园生活有关，讲的都是学生成长的故事。
生：我觉得这几部电影都和教育有关。
师：嗯，都说得有道理。最后一位同学发言挺有概括力。“教育”是这几部影片共有的核心词。这就是整合思维，也是老师平时经常说的同类信息聚合能力，这是非常宝贵的思维方式，是在抓共同点。从这几部电影入手，我们对阿米尔·汗也可以进行初步研究了。请大家先说说对他的电影的基本感受。
生：我觉得他的电影非常好看，故事很吸引人，看了一遍，还想看第二遍。
师：同感。《三傻大闹宝莱坞》我每年都看，起码看了十几遍，每一次看，都会发现更好看的地方。其他几部也是百看不厌。
生：我发现上一届的哥哥姐妹们来看王老师，他们都一蜂窝地挤在你的办公室看《三傻》。
师：是的。哥哥姐姐们都被这部片子迷住了。只要一有时间，我们班就放《三傻》，从来没有同学觉得腻。《三傻》简直成了我和学生们的接头暗号。
生：我觉得阿米尔·汗的电影不仅故事好看，引人入胜，关键是他的思想。他的每一部电影都引导我们思考一些重大的问题。
师：也就是说阿米尔·汗电影的主题都非常重大，都具有现实意义。能尝试说说大家的初步思考吗？你看了他的电影，有改变吗？
生：看《三傻》感触特别深。我觉得自己就像故事中的拉加一样，一直活得挺紧张的，而蓝丘告诉我不能这样活。《三傻》让我放松多了。
生：我现在是一不开心就会找出《三傻》来看。我觉得故事中的蓝丘特别健康，特别阳光，特别会学习。做学生，就应该像他那样去学习，去生活。他现在是我的偶像。
师：蓝丘也是我的偶像呢。我告诉我所有的学生，我理想中的好学生就应该是蓝丘这个样子的。
生：《地球上的星星》让我思考应该如何看待那些不会学习的孩子。他们成为差生原来并不是因为他们不爱学习，也不是因为他们懒惰，而是因为他们身体和心理跟我们普通人不一样。如果用老方法去教育这些孩子，他们就被耽搁了。
师：《地球上的星星》对我们这些老师的启发影响更大。我现在遇到很多教育难题时就会这么想：尼克老师会怎么做？《三傻》和《星星》两部影片经常让我反省自己是不是一个合格的老师。
生：《摔跤吧！爸爸》被称为逆天神剧，我连续看了四遍，每一次都看得热血沸腾。这部片子对我这样的女生启发太大了。我们是女孩子，但也可以战胜自己的软弱，向男人发起挑战，最后获得成功。
生：我看《摔跤吧！爸爸》，就更加理解了爸爸妈妈对我的严格要求。有时候父母的爱会以一种苛刻的形式出现，如果我们不理解，就会误解这样的爱。
生：《神秘巨星》讲的是一个小女孩儿实现自己音乐梦想的故事，她的妈妈给了她巨大的支持。我学到了一定要坚守自己的梦想，不能轻易放弃。还有，亲人的支持是非常重要的。
2 渐深入
师：大家都觉得阿米尔·汗的电影好看，感动人，教育人，改变人。为什么会有这么大的冲击力呢？我为大家提供一些關于阿米尔·汗的评价，我们围绕这些评价，再结合电影，可能你的感受会更不一样。
[投影]
身处这样一个国家，他想要用电影发声。
用电影拷问社会，是他的标志。
2013年，美国《时代》杂志将阿米尔·汗评选为“全球百大影响力人物”之一，并以《印度的良心：一个演员能否改变一个国家？》为题进行了专题报道。
师：美国《时代》杂志是全球最有影响力的杂志之一，它居然用“印度的良心”来评价一个演员，居然说他“用电影改变国家”，你们怎么看这个评价？你觉得这四部电影能够改变印度吗？
生：我是这么认为的，阿米尔·汗的电影都直指印度社会的重大问题。《三傻》谈的是印度教育问题。我从电影中可以看出当时印度最高层次的大学——皇家工程学院的教学都是完全应试的，是灌输式的，不提倡培养学生的独立思考能力，学生的压力极大。蓝丘说学校就像“压力锅”。
生：我看到印度的教育也不尊重学生，病毒校长对拉加，还有法罕，特别是那个死去的天才学生都没有什么尊重。这个学校只需要学生听话，害怕学生像蓝丘一样个性独立，他们面对学生的创造力是很恐惧的。
生：电影中塑造了蓝丘这样优秀的学生，也塑造了一个反面形象，就是查尔图。他读书很勤奋，但并没有对科学报以真正的热爱。他谄媚校长，他“爱”学习就是为了住好房子，娶美女，获得世俗意义上的成功，他的学习非常功利。我觉得他的形象应该就是大部分印度学生的形象。
师：真好！大家还是基本看懂了。也就是说阿米尔·汗讲述校园中三个学生的故事，其实并不仅仅是讲这三个学生的故事，他的目的是——
生：反思印度的教育。
师：对，帝国工程学院其实是印度教育的一个缩影，拉加啊，法罕啊，查尔图啊，都是这个教育下被扭曲的学生形象。他们或者缺乏学习的远大目标，或者完全失掉自我，或者在学习的压力下濒临崩溃……而蓝丘的形象，是一个理想中的学生形象：他真正地热爱学习，胸怀伟大的理想，他善于独立思考，坚持在实践中学习，他内心善良崇高，真正地懂得学习和生命的意义。这部影片其实展示了阿米尔·汗的教育观，展示了他心灵深处对理想教育的呼唤。所以，这是一部题材伟大的电影。《地球上的星星》呢？同样是教育问题，为什么也被称为“良心”呢？
生：《地球上的星星》不是讲普通学生的故事，而是讲特殊学生的教育故事。视角不一样。
生：《地球上的星星》中的伊夏患有阅读障碍症。如果没有遇到尼克老师，伊夏就毁了。尼克老师是真正爱孩子的，在伊夏的心灵陷入绝境时，他深入伊夏的家庭，认真地研究这个孩子，终于弄清楚了他出问题的原因。他帮助伊夏成了一个好孩子，也帮助伊夏的爸爸妈妈走出了困境。
师：我是老师，我对《地球上的星星》中揭露的教育现状更有同感。我们的教育总是习惯于用统一的标准去要求所有的孩子，用相同的方法去改造所有的孩子。我们习惯让孩子适应学校，而不是让学校去适应孩子。尼克老师的伟大就在于他展示了一种最人性、最先进的教育观：让教育去为孩子服务，而不是让孩子为教育服务，这就是教育的良心。阿米尔·汗的伟大就在于此。他看到了现代教育把人当成流水线上的机器来生产的残酷现状，他呼吁教育要真正为人的成长而存在。这不仅是印度教育存在的问题，也是整个世界教育面临的难题。这些电影，不仅是印度的良心，也是全世界的良心啊。《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》虽然也和孩子有关，和教育有关，但这两部电影表现的重心是不一样的，大家看出来了吗？
生：《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》讲的故事主要是在家庭中的，是父母对孩子成长的影响。
师：大家了解这两部电影的背景吗？阿米尔·汗为什么要拍这两部电影？
生：我们班为《摔跤吧！爸爸》开展辩论赛的时候，反方同学的观点就是这部电影是“男权电影”。影片中，马哈维亚为了实现自己的梦想而让女儿们学摔跤，他并不尊重女儿最初的意愿。当时正方的同学就拿出了电影拍摄的背景：印度是一个歧视女性很严重的国家，不仅不重视女孩子的教育，而且童婚现象非常普遍，印度女孩子不能自主选择自己的人生，她们活在社会的最底层，也生活在家庭的最底层。正是在这样的背景下，阿米尔·汗才拍的这两部电影。
师：真是一个用心的孩子！是的，印度社会歧视女性到了什么地步呢？在当地，最诅咒人的话就是“祝你生个女儿”。阿米尔·汗饰演了一位和全社会作战的父亲，他对妻子说“我要让她们以后有权自己选择自己的人生，而不是被人挑拣”，阿米尔·汗借马哈维亚的口，在呼吁什么呢？
生：男女平等。应该尊重女孩子，相信女孩子的潜能，她们不仅能够成材，而且还能为国争光。
师：《神秘巨星》是《摔跤吧！爸爸》的姊妹篇，大家看出来了吗？《神秘巨星》中塑造了三代女人和三代男人，他们各自代表了什么？
生：我觉得尹希娅的姑婆是老一辈印度女人的代表，她们一辈子都逆来顺受，看到了自己命运的悲惨，但也接受这样的命运。尹希娅的妈妈也一直忍受丈夫的暴力，但為了女儿，她最终走上了反抗之路。尹希娅是现代女性的代表，她拥有理想，也具有反抗精神。
师：那三代男人大家看出来了吗？
生：尹希娅的父亲是个家庭暴力分子，他根本不觉得应该尊重尹希娅和她的妈妈，女人在他眼里根本不值一文。尹希娅的同学钦腾很喜欢尹希娅，他是尹希娅真正的朋友，应该是新一代男性的代表吧。
师：阿米尔·汗的这部电影还是在谈女权的问题，你们觉得哪部电影更深刻啊？
生：我觉得《神秘巨星》比《摔跤吧，爸爸》还要深刻些。《摔跤吧！爸爸》是父亲推动女儿的成长，而《神秘巨星》是女儿自己的觉醒，并由此推动了母亲的觉醒。她们都是在主动反抗暴力的丈夫和父亲。
师：真是有眼光！《摔跤吧！爸爸》拍得很热闹，很热血，相比较而言，《神秘巨星》简直只能算阿米尔·汗作品中的小清新。但实际上，两部作品展示阿米尔·汗对女权问题思考的程度是不一样的。《神秘巨星》更超前。同学们，女权问题不仅在印度是一个大问题，在全世界范围之内，这个问题也并没有得到彻底的解决。就在如今我们的国家，一些落后地区溺死女婴的现象还是很严重的。所以这部片子在中国也引发了很多人的共鸣。阿米尔·汗身为男人，却用电影的形式为女性权力奔走呼号，他就是这样成为印度良心的。请看投影——
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阿米尔·汗还主持、制作了一档电视节目——《真相访谈》。在节目里，他谈到了印度社会的各种问题：残杀女婴、儿童性侵、巨额嫁妆、家庭暴力、种姓制度等。每一期节目都是在直戳印度社会最丑陋、最惨痛的伤疤。阿米尔·汗是站在全印度女性的立场上对印度的男权社会发起了反抗。
他曾在自己的节目《真相访谈》中留下这样的自白：
“我想讨论一些关系印度民生的话题，不责难任何人，不中伤任何人，也不制约任何人。人人都说，伤害我们的人近在咫尺，或许我们都有责任。现在，与我一起踏上这段旅程吧。一起去寻找、去发现、去学习、去分享，一起去揭开这些难题的谜底。我无心激化矛盾，只为能改变这个时代。无论是谁的心中，只要有星星之火，必将成燎原之势。”
《真相访谈》播出后，在印度社会引起巨大反响。有一些节目中提到的问题，在阿米尔·汗的推动下、在更多人的参与下，已经有了解决或改善。3 比较再深入
师：了解了这些材料，我们对阿米尔·汗的认识就全面一些了。我们中国有“四大天王”，印度电影界也有“四大天王”，他们是和阿米尔·汗齐名的几位巨星级演员，其中成就最突出的是沙鲁克·汗，但世人对他们的评价很有意思。
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三大汗（沙鲁克·汗，萨尔曼·汗和阿米尔·汗）一直处于宝莱坞的风口浪尖。
萨尔曼·汗重心主要还在演戏和慈善，沙鲁克·汗涉猎较广，演戏、主持、投资。而阿米尔·汗的专注，则在于做电影和开启民智。
结果当然也不同，萨尔曼是老少皆宜的男神，沙鲁克是印度的“高大全”男神，而阿米尔承受的压力和争议多很多，属于爱就死忠，恨则入骨。
但毋庸置疑的是，他们三个，都会是载入印度影史的人物，只是阿米尔·汗有可能不仅仅写在影史上。
其中两位获得爱，一位获得尊敬——和爱一样有同等甚至更高的地位。
沙鲁克·汗是一位杰出的演员。
阿米尔·汗则是一位了不起的电影人。
沙鲁克·汗是李白，阿米尔·汗是杜甫。
师：这些评价都很有文采，非常经典，你对哪句特别有感触？
生：沙鲁克·汗是李白，阿米尔·汗是杜甫。李白是诗仙，是浪漫主义的，杜甫是诗史，是现实主义的。杜甫的诗歌是唐代的历史，作者是不是想表达阿米尔·汗的电影作品也像印度的史诗一样。
师：我同意。大家以这几部作品为出发点，再去关注阿米尔·汗的其他伟大作品，你会发现，他的电影真的是印度伟大历史的代言。
生：我记得老师说过，杜甫的诗歌大部分都很苦，展示了唐朝安史之乱的悲惨。说阿米尔·汗是杜甫，是不是也是说他的电影揭露了印度最不美好的那一面。
师：是的， 刚才我们看了介绍，阿米尔·汗的每一部电影、每一期节目“都是在直戳印度社会最丑陋、最惨痛的伤疤。并且站在全印度女性的立场上对印度男权社会发起了反抗”。
生：“沙鲁克·汗是一位杰出的演员。阿米尔·汗则是一位了不起的电影人”这个评价也很震撼我。“演员”只负责演电影，但“电影人”的含义就丰富很多。
生：我觉得“电影人”的含义是阿米尔·汗不仅“演电影”，还做导演，做编剧，做制片人，他很全能。
师：是的，他有自己的电影公司，他是一个电影全才。“电影人”还有其他含义吗？
生：我觉得是说阿米尔·汗通过电影还做了很多其他事情，电影是他的事业，是他实现自己人生理想的途径。
师：不仅是人生理想，最重要的是自己的社会理想，他都通过电影来发声。
师：其他三个电影天王都会载入印度的电影史，但只有阿米尔·汗有可能不仅仅写在电影史上，他还会被写入印度的什么历史呢？
生：写入印度的教育史。
生：写入印度的思想史。
生：写入印度的人权史。
生：写入印度的女权史。
师：写入印度的宗教发展史。
师：这句评论大家理解吗？
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其中两位获得爱，一位获得尊敬——和爱一样有同等甚至更高的地位。
师：谁获得了爱，谁获得了尊重？
生：沙鲁克·汗，萨尔曼·汗获得了爱，阿米尔·汗获得了尊重。
师：这里显然评论者认为“尊重”比“爱”更重要，为什么呢？
生：因为阿米尔·汗用电影让印度这个国家变得更好了。
生：阿米尔·汗的电影不仅让大家快乐，而且更为重要的是他让每一个人都反思自己民族的命运，并且身体力行地去改变印度，所以，他获得了尊重。“尊重”比“爱”更有力量。
师：这段评论也推荐给大家，也是一位豆瓣评论者比较沙鲁克·汗和阿米尔·汗的——
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他们都绝对是宝莱坞电影工业中排名最靠前的印度男星。然而，他们又如此不同：一个是演电影的，一个是做电影的。
沙鲁克·汗一年要出产三四部电影，但他只是主演，表达个人的观点很少；阿米尔·汗一两年才出一部电影，常常自己担任制片和主演，而且每一部都在表达非常鲜明的个人观点。作为宝莱坞的资深影迷，他们两位我都喜欢，我欣赏他们对电影的认真专业，诚心诚意。不过对于沙鲁克·汗，我是淡淡的尊敬，对于阿米尔·汗，则是深深的敬仰和爱慕。全世界可能有很多沙魯克·汗，然而，阿米尔·汗只有一个。
师：“知乎”上还有一个比喻，王老师也推荐给大家——
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有人说阿米尔·汗是印度的刘德华，我个人并不赞同。就我而言米叔是印度电影界的鲁迅！千钧之笔振民魄，醒民魂！
师：这些都是观影者的评价。同学们是否完全认同这些评价，还需要你亲自去观看了阿米尔，汗更多的作品之后，才能做出自己的判断。
生：一个真正有思想的电影人的作品是不一样的。
生：天下兴亡，匹夫有责。无论从事什么职业，都可以让这个职业不仅是职业，而是一项伟大的事业。
师：阿米尔·汗也给了老师很多启示。救国爱国不一定非要上战场，任何职业，都可以成为我们爱祖国的途径。