学生很难把生硬的热点素材融入自己的叙事或抒情中。在以生活化素材为主的写作中，热点素材成为鸡肋。为此，我决定让孩子做一个深度参与热点素材的活动，指导他们学会素材运用的方法，走出死记硬背的素材运用误区。

素材·热点呈现

某日，家住广东东莞的翟女士抱着3个月大的外孙女外出散步，一个从天而降的苹果砸在外孙女头上，外孙女被砸成重伤。经警方DNA比对，确定扔苹果的人是小区24楼的一名11岁女孩。

我们一共收回有效问卷400份，得出的调查数据让人触目惊心：82%的市民曾教导自己的孩子不要高空抛物，不过近60%的学生对父母的提醒并无印象，58%的人表示自己往楼下扔过东西。看来，父母的教导并没能引起孩子的重视。（谢盈）

活动·观看高空坠物模拟实验视频

为了让大家对这一话题有充分的认识，我组织学生观看了高空坠物模拟实验视频，并让他们阅读了有关高空坠物的相关资料（如《治高空抛物该不该较真？》《高空抛物的“熊孩子”如何监管？》等）。整堂课下来，大家对高空抛物的危险性有了更深切的感受——

一个鸡蛋引发的血案

一个鸡蛋能引发什么血案？换以前，打死我都不信。不过，今天看的这个视频，让我不得不刷新认识。一个30克的鸡蛋，从4楼抛下就能在人的头上砸出一个肿包；从8楼抛下就能砸得人头破血流；从18楼抛下就足以砸破人的头骨；从25楼抛下就能使人当场死亡。各位亲，看到了吗？一颗可爱的鸡蛋也可能是杀人“凶手”。（刘佳宁）

写作·头脑风暴

经过调查、统计、视频观看、资料探究等一系列活动之后，同学们在写作这个话题时，发现了很多一开始容易被忽略的角度——

（1）从自身经历展开故事，呼吁和谐社会公德心。

那天我突然闻到阳台传来烧焦的气味，原来是阳台上的被褥被烧着了。我赶紧用水将火浇灭。事后，妈妈用镊子从烧焦的被褥中找到了罪魁祸首——烟头。我实在很气愤，那么大的一个烟头，想扔就扔，丝毫不顾楼下人的生命安全，咋想的？这件事，让我心有余悸的同时，也让我想到了社会上那些为了方便、无视规则的、没有公德的小人！殊不知这种行为最终危害的是自己！在此，我呼吁，讓我们携手，把丢弃的东西找回来，给“公德心”找一个主人吧！（云梦泽）

（2）以书信形式告诉身边人高空抛物的危害，同时利用深度参与调查活动后的一些亲身感受，谈谈自己对社会责任感的认识。

弟弟：

你最近不知从哪里学来了一种新玩法——将气球装满水，从高处往下扔，也许，你只是觉得新奇好玩，但现在我要明确地告诉你：高空抛物是非常危险的！

我们班做过一次关于“高空抛物”的调查。调查中发现，超过一半的孩子都曾高空抛物过，而且大多都和弟弟你一样，抱着侥幸心理，认为不会砸到人。就像女孩在抛苹果的时候，没有想到会砸到别人一样。如果，女孩能小心一点，谨慎一点，故事结局会不会不一样呢？所以，弟弟，我们应该从自身做起，约束好自己。这也是一种负责的表现。

弟弟，我希望你能够认识到自己的错误，承认并改正错误，学会对自己、对他人、对社会负责。（唐晓瑶）

（3）还可以将素材加工，变换视角，以“苹果”的口吻，诉说苹果的委屈，如“这个锅我不背”等等。