在这个世界上，有没有人什么也不喜欢呢？

世界那么大，应该……有吧？

不过，说起来，什么也不喜欢做，就喜欢发呆，喜欢无聊地待着，这，其实也是一种“爱好”嘛。

所以，要是让你写兴趣爱好，你绝对，绝对，绝对，没理由说自己“不知道写什么”！

你只是有可能，写出下面这样的“兴趣爱好”作文——

“兴趣爱好作文”诊断书

症状一：“主流”症

病情摘要：一说到爱好，就是读书；一说到读书，就是“窃读记”。

症状二：“样板”症

病情摘要：以“我有许多爱好，其中最喜欢的是……”开头，按时间顺序平铺直叙地介绍爱好的产生、发展过程。

症状三：“坚持”症

病情摘要：总是选择“克服困难战胜自己”的事例，一定要通过爱好彰显一种精神、讲述一个道理。

升级建议：（请注意！针对这份诊断书，我们提供的并不是“治疗”建议，而是“升级”建议，因为，以上这些症状其实并不是“毛病”，而是“不足”。按照这样的方式写出来的兴趣爱好作文，当然是合格的，只是，我们还可以拓展思路，把作文写得更好！）首先，我们可以尝试写作更丰富的“兴趣爱好”，只要是自己喜欢做的事，都是选材目标；其次，我们要挖掘兴趣爱好的独特之处，展示它们的吸引力；最后，我们可以借助一些独特的“装备”，写出视角与众不同的创新作文。

具体升级方案一：“主流细分”法

追随“主流”特别轻松，比如写兴趣爱好，只要你写“我爱读书”，准没错儿！然而，如果你不仅仅满足于“合格”，而是希望自己的作文脱颖而出，不妨把“主流”再细分一下，不是笼统地写爱“看书”，而是写出“看书”的各种细节，比如——

我爱看书。

细分提问一：爱看什么书？回答：漫画书。

细分提问二：还爱看其他书吗？回答：就爱看漫画书。

细分提问三：为什么爱看漫画书？回答：因为情节精彩，人物“颜值”高呗。

细分提问四：漫画书是哪里来的？回答：爸爸妈妈很少给我买，原因……你们懂的。所以，我要么借同学的漫画书来看，要么去书店蹭书看。

细分提问五：喜欢看这类书，爸爸妈妈的态度是？回答：不支持也不反对。不支持的原因，是担心看漫画影响我的学习；不反对的原因嘛……悄悄告诉你们，我爸爸是篮球迷，自己还收藏了一套《灌篮高手》呢！

以此类推，还可以细分出“看书的习惯”“看书的效率”“看书的方法”，或者延伸出“买书”“借书”“背书”“处理旧书”等各种角度。这么丰富的内容，可比简单的“我爱看书”精彩多啦！

单元训练范文展示

我爱背书

文/汤俊熙

那天，我们学习了语文的第22课“人物描写一组”。这一课选编了3本书的内容，这3本书分别是《小兵张嘎》《儒林外史》和《红楼梦》。

蓝老师上完这一课，就让我们背《凤辣子初见林黛玉》的第一段。全班顿时唏噓不已，有人甚至“咆哮”了起来：“为什么？那么难的一段居然要背诵？”

这一段的其中一部分内容是这样的：“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，而弯柳叶吊梢眉……”关于古代人物的穿着，我很感兴趣，所以我觉得蓝老师让我们背诵这一段真是太好了！

我首先把描写凤辣子的前半部分背熟，再慢慢对照着课本里的插图，把后半部分的描写一句一句地读熟：嗯，从头上到脚下，先眼睛后眉毛……最后再连起来背诵，轻松拿下！

背得滚瓜烂熟之后，我拿着语文书去找蓝老师。谁知，半路杀出个程咬金——李朱业！原来，这家伙也做好了准备，也要到蓝老师那里背书。我向办公室冲去，李朱业不甘示弱，和我同时进了办公室。不知道是不是身高问题，蓝老师“无视”了李朱业。李朱业赶紧大喊一声：“我要背书”“Me too！”我怎能让他呢？没想到，李朱业竟然抢先一步，口齿伶俐地放起了“机关枪”。他背完后，蓝老师无动于衷。到我背了。我把语文书交给蓝老师，开始滔滔不绝地背诵：“一语未了……”背完后，刚好打响了上课铃，蓝老师让我们先回教室。

这节正好是语文课。蓝老师手里拿着盖满“奖”字的课外书，说：“汤俊熙，上来！”李朱业一看情形，忌妒地说；“我先背出来的，为什么奖给他？”“你都有3本奖品了，留点给别人嘛！”

哈哈，李朱业，对不住啰！

我就是爱背书，我一定要超过李朱业这个背书大王！蓝老师奖给我的这本课外书，就是最好的动力！

广东省东莞市大岭山镇中心小学六（4）班

指导老师：蓝定花

具体升级方案二：

“专业演绎”法

如果你特别喜欢做某件事，你一定想把它做得更好，也一定想多多地了解它。这份热爱和投入，会让你比别人显得更“专业”，也就是说，在这件事上，你掌握了更多的相关知识，你比别人懂得更多。

在聊天的时候，我们往往喜欢“显摆”自己的专业，比如球迷们对球队、球星、阵型如数家珍，“哈迷”能随口说出一大串咒语……如果在写兴趣爱好的时候，你也能把这种专业性融入素材，就能把你的喜爱之情表现得更充分，还能让读者对这项爱好了解得更多哟！

单元训练范文展示

我和围棋的那些事

文/陶劲舟

一年级时，我跟妈妈去她同事家做客。我看到阿姨家的哥哥在摆弄一些黑白子儿，一边摆弄，嘴里还神神道道地念着：“金角银边草肚皮！”“我打吃！”“哈哈，他只剩一口气了！”哥哥看我一脸好奇的样子，就告诉我他是在下围棋，下围棋就好比两支队伍在打仗，谁消灭对方的士兵多，谁占领的地盘大，谁就赢了。听起来真有趣啊，我顿时对那些黑白子充满了好奇。

后来，我们学校开设了围棋兴趣课，我开始学习围棋的入门知识：抱吃、闷吃、征吃……五花八门的吃子方法让我耳目一新，我觉得围棋真是奥妙无穷，而我就像一个大将军，带领着我的士兵征战沙场。士兵们和敌人厮杀在一起，左冲右突，偶尔还要来个背水一战，直杀得天昏地暗、日月无光。俗话说“胜败乃兵家常事”，但那时候我还小，不明白这个道理，常常因为输棋生气、器鼻子。

最可笑的是，因为下围棋，我还跟外婆的老思想“碰撞”了一回。围棋中有一个术语叫“气”，一颗棋子只要不在棋盘的边缘，就有四口“气”。“气”是棋子在棋盘上赖以生存的条件，一个子只要有“气”，就可以不被提去，而没有“气”的子是不能生存的。就是这个“几口气”的说法犯了外婆的忌讳。

那一次下棋，我稍一大意，一颗子就剩一口“气”了。我大叫一声：“不好，我只剩一口气了，快长！”外婆听到了，立刻斥责我：“呸！呸！你这孩子，说什么不吉利的话呢？以后不许这样说！”我当时只想着怎样挽回局面，哪儿顾得了外婆讲了什么。不一会儿，我的防线又出现了漏洞，我又开始“一口气”“几口气”地说个不停。外婆彻底受不了了，过来打断我下棋，非要跟我理论，让我因为超时而输棋了。我气急败坏，一边哭，一边跟外婆吵了起来。后来，我拿出围棋书给外婆看，外婆这才相信我不是信口胡说。

几年下来，围棋已经成了我生活的一部分，我每天都要杀上两盘才过瘾，所以，它也成了妈妈拿捏我的“把柄”：“舟舟，你不把XX学好，我就停了你的围棋课！”虽然我知道妈妈是吓唬我的，可万一她来真的呢？我只好乖乖听话。

唉，谁让我这么喜欢围棋呢！

江苏省常州市新北区魏村中心小学五（1）班

指导老师：吴仁娟

钓鱼迷冬钓记

文/阮致远

在冷飕飕的寒假中，人们也许在家里吃着热气腾腾的饺子，也许躲在暖烘烘的被子里睡大觉，而我和爸爸这两个钓鱼迷却披上大衣，顶着寒风，背起钓鱼装备来到湖边钓鱼。

站在湖岸上，吹来的风冷得我直打哆嗦。這里只有零零散散的几个钓客，他们都戴着帽子，远远望去，还真有点儿“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的感觉。大概是因为太冷了，周围的几十棵树上竟然连一只鸟也没有，这就是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的景象吗？倒是湖水因为天冷的关系清澈了许多，偶尔有一条鱼儿蹦出水面，似乎想炫耀一下自己漂亮的鱼鳍。

欣赏完风景之后，我们便摩拳擦掌，准备钓鱼了。首先把钓竿拉长，在竿头绑上渔线，然后插上浮漂，最后在线的末端系上渔钩。这一步可要小心，一不留神，渔钩就会把你的手指扎成筛子，那可是鲜血淋漓，惨不忍睹呀。

做完准备工作，接下来就要做鱼饵了。往一个塑料碗中放入不同的饵粉，加水揉匀，合成“杂粮面”，再从“面团”上揪下来一小块饵料，用它小心地包住渔钩，投入水中，这就可以钓鱼了。

刚开始，浮漂就像“定海神针”，一条鱼也没有上当。我没一会儿就不耐烦了，百无聊赖地看起了书。过了一会儿，浮漂开始大幅度升降，要不是爸爸提醒我，我恐怕就会错过一条大鱼。我像饿狼一样扑过去，努力地往上提渔竿，只听“啪”的一声，渔线断了！唉，煮熟的鸭子飞了！我只得重新绑好渔线，挂好渔钩。这一次，我安安静静地坐了十几分钟，终于等到了动静。我小心翼翼地收线，然后拿起捞鱼用的抄网，将鱼网了上来。哇，这真是一条大鱼呀，足足有一只皮鞋那么大！看来，今天我可以满载而归啦！

广东省深圳市罗湖区太白路

具体升级方案三：

“装备助攻”法

很多兴趣爱好都需要装备，比如画画需要颜料、画笔、画板，运动需要运动鞋、运动服、运动器械，打游戏需要手机、电脑、手柄……刚入门的时候，我们一般会选择比较普通的装备，等水平渐渐提高之后，我们会为装备升级换代。装备更新的过程可不是说一句“想要”就能得到那么简单：想要好的，爸妈可能嫌贵不给买，说不定还会提条件；总算同意买了，还得货比三家，或者可选的型号太多，挑花了眼；终于拿到手了，也许是“货不对板”，也许是如虎添翼……从这个角度写兴趣爱好，更有戏剧性哟！

单元训练范文展示

我的第一台照相机

文/吴令博

我是个照相迷，看见什么都想把它拍下来。妈妈说：“不好我给你报个第二课堂兴趣班吧，就学摄影。”我高兴极了，妈妈真好！

很快，我就开始上摄影课了。上课时，我看到好几个班里的同学脖子上都挂着一台照相机。我十分羡慕，也想拥有自己的照相机。我想：要是妈妈也能给我买一台照相机多好呀！

回到家，我就问妈妈：“妈妈，你可以给我买一台相机吗？”妈妈想了想，说：“买相机可以，但是有条件。你先用我的手机去拍你喜欢的照片，等你的摄影作品有一定水平了，你当上学校的晚报首席小记者了，我就给你买一台属于你的照相机！我说到做到，决不食言。”

得到了妈妈的允许，我开始带着她的手机去街上、人民公园、保定莲池……拍照。人民公园的海棠旁，莲池的荷花旁，竞秀公园的假山下……都留下了我和妈妈的身影。

刚开始的时候，我拍的照片模糊难看，构图也不好。我拿着手机去向摄影老师请教，老师——指出我的毛病：角度不对啦，静物的对焦不准啦，动物的瞬间抓拍有问题啦……我都——写在笔记本上，慢慢改正。

渐渐地，我用手机拍出来的照片越来越好看。妈妈说：“你可以测测自己的水平啦。我给你报名参加小记者校园摄影大赛吧，你敢不敢？”我大声说：“当然敢了！我还想拿奖呢！”妈妈说，拿了奖就能登上咱保定的晚报，她还说：“这次就用手机拍照参赛，如果能获奖，我准给你买照相机。”

于是，我和一群挎着照相机的摄影小记者一起同台竞技。也许是功夫不负有心人吧，最后我竟然拿到了三等奖！收到晚报小记者摄影比赛三等奖奖状和获奖证书的那一天，妈妈郑重地把她网购的照相机交给我。看看用新相机拍出来的照片，哇，比手机拍的漂亮多了！我好开心哪！

河北省保定市五四中路爱民小学四（8）班

指导老师：王文静

具体升级方案四：

“深入思考”法

人与人不同，人的爱好当然也有差异。有的爱好很“主流”，比如玩游戏、画漫画，喜欢的人特别多；有的爱好则比较“非主流”，比如不喜欢出去玩，喜欢在家里偷偷写诗。对人群中的“异类”，我们的态度也不同：有的人无差别地接纳，有的人完全无视，有的人则可能对他们指指点点，甚至做出一些不礼貌的行为。

如果你也有“另类”爱好，如果你的身边有这样的人，请你说一说，周围的人是怎样看待这种“另类”行为的，对“与众不同，你自己又有什么看法。

单元训练范文展示

这也是一种伤害

文/袁萌遥

我一直认为自己是一个挺有个性的小女生。伊伊妹常常对我说：“女孩子，就应该穿花花绿绿的裙子。你倒好，整天穿着运动裤。有了你，我们这个4人组走在一起都怪怪的。”

常常被這些语言打击，我已经习以为常了。反正世界上穿裙子的女孩子多了，多一个穿裤子的也没什么。我这样打扮，还叫别出心裁呢！再说了，伊伊妹与其花这么多时间来教育我，还不如多关心一下我的同桌。

我的同桌叫梁丽丽，她比有特点多了。她常常穿着花格子外套和灰白色的裤子，戴着黄色的发夹。梁丽丽最大的能耐就是——她一天不说一句话也过得很滋润，坐在她身边，我这个话闸子常常说得嘴巴都酸了，她还是一言不发。从她的眼神里，我看得出她有话要说，可她就是把嘴巴闭得紧紧的。我们私下猜测她是不是有语言障碍。张小莹问我：“你说这梁丽丽为什么一天到晚都不说话呢？”“听别人说，她好像是得了失语症？”“要不，我们去问问她？”

我们合计了一下，来到梁丽丽身旁。我对她说：“梁丽丽，听他们说，你的歌唱得特别好！”张小莹马上接道：“对呀，你就唱一首给我们听一听吧！哪怕只唱一两句也可以呀！”平时和梁丽丽很要好的几个朋友也走了过来，你一言我一语：“天后，就露一手吧！”“别耍大牌了，亮出你的金嗓子让你的‘粉丝’们见识见识吧！”这些调皮鬼本来就配合默契，只要有一个人起头，其他人就会像面条机一样，源源不断地挤出话来。别的同学见此情况，都跟着起哄，教室里顿时变得热闹起来。

梁丽丽先是一愣，鼻子微微抽动，接着竟然小声地啜泣起来。她干脆把脸埋进臂弯里，肩膀剧烈地抖动着。一本漫画书从她的抽屉里掉了出来，我看到了书上“古怪”的文字：“人类到动物园参观熊猫吃饭，邪恶的少女与可怜的老太太……”

“丁零零……”上课铃声急促地响了起来。回到座位上，我突然感觉到我们伤害了梁丽丽。每个同学的性格和爱好都不同，伊伊妹不也不喜欢我常常穿运动裤吗？就算我们都觉得自己没有恶意，但，这对当事人来说，也是一种伤害呀……

重庆市大渡口区钰鑫小学