南瓜变形记

作者:王佳淇

爷爷给我家送来一个南瓜。我开心地对妈妈说:“妈妈,明天的早餐我们就吃南瓜汤吧。”妈妈说:“好呀。”

第二天的餐桌上,我生气地问妈妈:“为什么是西红柿汤,南瓜汤呢?”妈妈说:“对不起呀,我今天起来晚了,没有做成,明天吧。”

第三天的餐桌上我一看又没有南瓜汤。妈妈说:“不好意思呀,我今天有事耽误了。”又一个明天来临,妈妈一大早就出门了,我知道南瓜汤又泡汤了。

接下来的几天里,妈妈总是因为各种理由不能做南瓜汤。

虽然是秋天,天气依然很热。那个南瓜装在塑料袋子里,孤零零地放在阳台上。我担心它会烂掉,而妈妈好像把它遗忘了。

今天妈妈终于有时间了,她对我说:“我给你做南瓜汤。”不一会儿,阳台上传来妈妈的大叫声:“咦,南瓜长黑点了呀。”“哟,南瓜发霉了?”“哎呀,南瓜烂掉了!”

我在书桌前写作业,想到妈妈经常教育我:“做人要讲诚信,说到做到,不能做到的就不要轻易许下诺言……”而她呢,这个变形的南瓜就是证据,哼!

存在问题

1.文章的语言较为平淡,情节不够丰富,内容略显单薄。读起来感觉有点乏味。

2.人物的对话只是浮于表面呈现出来。“言为心声”,写好人物的对话,不但可以显示出人物的性格特征,更好地表现出文章的中心,还可以推动故事情节的发展。

3.对于所选材料的描写,要有所侧重。对一些重要的过程、场景要细致描绘,使读者有身临其境之感。

修改意见

1.叙事作文源于生活,但又高于生活。只记录事情的发生、发展和结果,就会变成一本生活的流水账。写作是对生活的体验、感受和认识,把思考的觀点和想象到的东西写下来,才会使这件事带上感情色彩,文章才更具真情实感。

2.将文章细化描写,精雕细琢,而不是草草了事。文中人物的对话可以运用提示语,通过对人物的动作、神态、心理等细节描写,突出小作者的真实感受,情感就自然而然地渗透全文。

修改后

南瓜 变形记

河北省廊坊市华油综合一处小学

五(1)班 王佳淇

指导老师:王 华

爷爷给我家送来一个南瓜。我最喜欢吃南瓜了,特别是香甜滑糯的南瓜汤,想起来就忍不住流口水。我开心地对妈妈说:“妈妈,明天的早餐我们就吃南瓜汤吧。好吗?”妈妈毫不犹豫地答应:“好呀!”

第二天一起床,我满怀期待地直奔餐桌,看见桌子上放的居然不是南瓜汤。我生气地问妈妈:“为什么是西红柿汤,说好的南瓜汤呢?”妈妈有点为难地说:“对不起呀,我今天起来晚了,没有做成,明天吧。”

可是第三天的餐桌仍然没有我喜欢的南瓜汤。我一脸不高兴地嘀咕着:“我的南瓜汤还是泡汤了!”妈妈充满歉意地说:“不好意思呀,我今天有事耽误了。明天,明天一定让你喝上南瓜汤。”

又一个明天来临。一大早,我就听见关门的声音,起床一看,原来是妈妈出门了。我知道南瓜汤又一次泡汤了。接下来的几天里,妈妈总是因为各种理由不做南瓜汤。

虽然是秋天,天气依然很热。那个南瓜装在塑料袋子里,孤零零地放在阳台上,像在无助地对我说:“小主人,你们再把我放在这里,我一定会烂掉的!”我看它那可怜巴巴的样子,就把它从塑料袋子里取了出来,让它好好透透气。而妈妈好像把这个可爱的南瓜遗忘了。

有一天,妈妈终于有时间了,她突然想起了南瓜,就笑着对我说:“妈妈今天就给你做南瓜汤。”她一边说着,一边走向阳台。“咦,南瓜长黑点了呀,发霉的南瓜可不能吃呀!哎呀,真可惜,南瓜就这样烂掉了!”阳台上传来妈妈大呼小叫的声音。

我在书桌前写作业,想到南瓜变了形的样子就难过。之前妈妈还经常教育我:“做人要讲诚信,说到做到,做不到的事情就不要轻易许下诺言……”而她呢,这个变形的南瓜就是她不讲诚信的证据,哼!

点 评

修改后的文章语言充实生动,内容具体饱满。人物对话中的提示语在全文是点睛之笔,这样刻画出来的人物形象更加鲜明,颇具特色,很好地展现出小作者情感的体验,也提升了文章的质感。让人读来凭借提示语也能想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情。

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