许多考生抱怨，平时储备了大量写作素材，但一到考场面对考题却不知如何运用，甚至大脑一片空白。这当然与考生平时在积累素材时对素材的思考、梳理程度不够有关，同时也与考生对素材运用的方法掌握不到位有关。笔者以2019年高考作文的写作为例，就考场作文如何高效运用备考素材这一问题加以探究。
【素材呈现】
开山岛位于我国黄海前哨，邻近日本、韩国公海交界处，面积仅0.013平方公里，距最近的陆地江苏省连云港灌云县燕尾港约12海里，岛上野草丛生，海风呼啸，人迹罕至，条件极其艰苦。1986年，江苏省军区成立开山岛民兵哨所，当地人武部找到了灌云县民兵王继才，王继才一口答应并瞒着家人登上开山岛。20多天后，妻子王仕花辞去了村小学教师的工作，将两岁大的女儿托付给婆婆，毅然上岛与丈夫并肩守岛，一守就是32年。
夫妻俩每天在岛上升起五星红旗，监测海上、空中情况，救助海上遇险人员，记录海防日志……因为浪大风急无法下岛，王继才曾在岛上亲手为自己的儿子接生;因为守岛有责，夫妻俩32年来仅有5个春节离开孤岛与家人团聚。32年来，在与违法犯罪的斗争中，王继才夫妇练就一双“火眼金睛”，先后发现并协助公安边防部门破获了多起走私、偷渡案件。渔民们晚上出海时，王继才夫妇都会亮起信号灯;遇到雨雾冰雪天，他们就在岛上敲响盆子，提醒过路的渔船绕道而行;过往渔民缺粮少药，他们就拿出自己备用的粮食、药品赠送。
2014年9月，王继才、王仕花夫妇被中宣部评为全国“时代楷模”。社会各界的关心支持，更加坚定了夫妻俩的信念：“再大的苦、再大的困难我们都会克服，只要一天能动，我们就要让五星红旗在开山岛上高高飘扬！”
2018年7月27日，王继才因病医治无效不幸在灌云去世，终年59岁。8月，习近平主席对王继才同志先进事迹作出重要指示强调：“要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。”2019年2月18日，王继才夫妇获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
【运用技法】
一、阐释内涵
所谓阐释内涵就是将备考素材的核心内涵与考场作文某一立意直接对接，用备考素材的内涵来阐述考场作文的立意点。运用此法，既能使文章素材典型，又会使文章中心突出。
如2019年高考作文天津卷优秀作文《我的中国心》片段：
黄大年说：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”这便是新时代的中国心。岂止是黄大年具有这样的中国心，你看看开山岛上的王继才夫妇，32年来，夫妻俩每天在岛上升起五星红旗，监测海上、空中情况，救助海上遇险人员，记录海防日志……因为浪大风急无法下岛，王继才曾在岛上亲手为自己的儿子接生;因为守岛有责，夫妻俩32年来仅有5个春节离开孤岛与家人团聚。是什么让王继才夫妇坚守孤岛32年，当然是那颗不计个人得失、敬业奉献、一心为国的那颗炽热的中国心。其实，也正是千千万万个如黄大年、王继才夫妇这样甘做小浪花的劳动者，怀着一颗炽热的中国心，助力着中华民族的复兴。
考生先引用黄大年之语并指出其内涵是新时代的中国心，然后用“岂止是黄大年具有这样的中国心”过渡句，过渡到王继才夫妇的事迹上，最后指出王继才夫妇坚守孤岛32年的原因是也具有一颗不计个人得失、敬业奉献、一心为国的炽热的中国心，如此将备考素材的核心内涵与考场作文的立意完美结合。
二、正反对比
所谓正反对比就是将备考素材的某一内涵与考场作文的某一立意进行对比的素材运用之道。运用此法，既能使文章内容丰富，又使文章论证有力。
如2019年高考作文全国卷I优秀作文《莫以智能弃劳动》片段：
同学们，请放眼我们所处的时代：如果人工智能可以代替劳动，那为何还有王继才夫妇在野草丛生、海风呼啸、人迹罕至的开山岛上32年的坚守;如果人工智能可以代替劳动，那为何还有杨善洲在大亮山林场带领大家植树造林;如果人工智能可以代替劳动，那为何还有杜富国主动申请到扫雷大队？
同学们，现在明白了吧？我们绝不能因为人工智能的到来就放弃劳动，这不仅仅是因为人工智能不能代替所有劳动，更重要的是像王继才夫妇那样的劳动过程是我们心怀祖国、助力民族复兴的奋斗过程，是我们个人、这个时代的精神财富。所以，我认为，人工智能的存在不是替代劳动，而是为了更好地促进社会的发展。如果有一天，人工智能取代了人类劳动，那么取代的将是人类自己。
考生充分挖掘王继才夫妇守岛32年等素材的内涵，将其与人工智能的局限进行对比，近而提出了“劳动的过程是我们心怀祖国、助力民族复兴的奋斗过程，是我们个人、这个时代的精神财富”的观点，可谓既巧妙地运用到了备考素材，又彰显了考生思维之深刻。
三、文化寻根
所谓文化寻根就是寻找备考素材背后的文化基因，然后将备考素材从文化的角度上与考场作文的某一立意对接，用备考素材的文化基因来阐述考场作文的立意点。运用此法，既能使文章立意深刻，又会使文章底蕴深厚。
如2019年高考作文上海卷优秀作文《愈久弥香的中国味》片段：
相对于西方文化中的个人主义，我更喜欢东方文化中的集体主义这个中国味。因为心中有集体，才有了1986年，江苏省军区成立开山岛民兵哨所后，当地人武部找到了灌云县民兵王继才，王继才一口答应并瞒着家人登上开山岛的坚定;因为心中有集体，才有了王继才登上开山岛20多天后，妻子王仕花辞去了村小学教师的工作，将两岁大的女儿托付给婆婆，毅然上岛与丈夫并肩守岛的壮举;因为心中有集体，才有了王继才夫婦在野草丛生、海风呼啸、人迹罕至的开山岛上每天升起五星红旗，监测海上、空中情况，救助海上遇险人员，记录海防日志32年的坚守。
东方文化中的集体主义这个中国味，说到底是根植于儒家文化的家国情怀，这种情怀让我们心中始终装着他人、装着责任、装着奉献，正是这种情怀，让我们在实现民族复兴的道路上齐心协力，奋力前进。我相信，经过一代又一代人的努力，这种中国味会愈久弥香，成为我们中华民族文化基因中的一道独特的风景。
考生先表明观点“我更喜欢东方文化中的集体主义这个中国味”，然后从三个层面指出王继才夫妇践行集体主义的做法，接着从文化的角度上探究此中国味说到底是根植于儒家文化的家国情怀，最后联系现实指出这种中国味一定会“成为我们中华民族文化基因中的一道独特的风景”，从而将备考素材从文化的角度上与考场作文完美对接。
四、意义探究
所谓意义探究就是充分挖掘备考素材的现实意义或对未来的影响，然后将其与考场作文的某一立意进行对接的素材运用之道。运用此法，既能彰显作者眼光深邃，又会使文章的行文思路具有动态之美。
如2019年高考作文全国卷Ⅱ优秀作文《守岛英雄，功勋永存》片段：
守岛英雄，您知道吗？今天是2049年9月30日，明天就是中华人民共和国成立100周年纪念日了，此时此刻，看着繁荣昌盛的现代化的中国，我的心情异常激动。回顾中国这100年的发展，我们经历过三年饥荒、经历过十年浩劫、经历过亚洲金融风暴、经历过汶川地震、经历过中美贸易战……可谓风风雨雨100年。在这100年的风雨中，最让我自豪的是无论祖国面临怎样的困难，总有像您一样的英雄们为共和国的发展遮风挡雨，您们是共和国名副其实的功勋人物、民族的脊梁。
今天，我要告诉您，我们的国家现在科技进步、军事实力强大、人民幸福安康，已经完全实现了现代化。想当年，您在野草丛生、海风呼啸、人迹罕至的开山岛上为祖国守岛32年。当我从书上得知您的事迹后，我就立志做一名像您一样的人，虽然不一定就像您那样去守岛，但我一定会用我的方式去继续建设我们的现代化强国。
考生将自己置于2049年，首先回顾百年中国的风雨历程，指出“无论祖国面临怎样的困难，总有像您一样的英雄们为共和国的发展遮风挡雨”，表明了守岛英雄的历史功绩;然后用祖国发展的现状告慰守岛英雄的灵魂;最后谈守岛英雄对“我”的影响，进而从英雄事迹对历史与未来发展影响的角度，实现了备考素材與考场作文的对接。
五、虚写升华
所谓虚写升华就是从虚的层面上解读备考素材的某一内涵，然后将这一内涵与高考作文某一立意巧妙对接。运用此法，既能使文章思路流畅，又能彰显文脉的逻辑之美。
如2019年高考作文江苏卷优秀作文《五味调和，共存相生》片段：
王继才夫妇每天在岛上升起五星红旗，监测海上、空中情况，救助海上遇险人员，记录海防日志……因为浪大风急无法下岛，王继才曾在岛上亲手为自己的儿子接生;因为守岛有责，夫妻俩32年来仅有5个春节离开孤岛与家人团聚。这种生活苦吗？答案不言而喻，当然苦！但当他们协助公安边防部门破获了多起走私、偷渡案件时，当他们为晚上出海的渔民亮起信号灯时，当他们为当地渔民赠送粮食、药品时，我想他们的生活又是甜的。正是这种苦中有乐、五味调和、共存相生的生活，才让他们在孤岛上坚守了32年。
考生将王继才夫妇艰辛的生活理解为苦味，将为国尽责、帮助别人后的成就感理解为甜味，然后升华到五味调和、共存相生的角度上来揭示他们坚守32年的原因，进而从虚的层面上实现了备考素材与考场作文的对接。
六、创新思维
所谓创新思维就是从思辨、比喻、反弹等角度对备考素材进行解读，然后将其与考场作文的某一立意进行对接。运用此法，既能彰显作者巧妙的构思，又会使文章立意新颖。
如2019年高考作文浙江卷优秀作文《坚守初心，打造完美作品》片段：
当人武部找到您去守岛您一口答应时，我想您一定会听到他人对您的抉择的质疑之声;当20多天后，您的妻子王仕花辞去了村小学教师的工作，将两岁大的女儿托付给婆婆，毅然上岛与您并肩守岛时，我想您们也一定会听到他人对您妻子的选择的质疑之声;当您因为无法离岛亲自为儿子接生时，我想您们也一定会听到他人对您们的质疑之声……可是，面对这些质疑之声，您们没有丝毫退缩。因为您们知道，在您们心中，为祖国守岛就是您们需要用一生来完成的“作品”，而身为“作家”的您们，又岂能被某些持不同意见的“读者”的声音所左右而改变初衷呢？
2014年9月，您们被中宣部评为全国“时代楷模”。面对荣誉，您们仍旧不改初心，继续创作：“再大的苦、再大的困难我们都会克服，只要一天能动，我们就要让五星红旗在开山岛上高高飘扬！”
考生将王继才夫妇比喻成“作家”，将为国守岛的生活比喻成“作品”，将他人的某些质疑之声比喻成“读者”的声音，可谓构思巧妙、比喻贴切。考生通过对这三者关系的阐述，既巧妙地运用了备考素材，又高度讴歌了王继才夫妇在任何情况下都能坚守初心的伟大品格。
【技法总结】
由上述作文片断可以看出，考场作文欲高效运用备考素材，必须注意以下几点：
1.找得准——即找准备考素材某一内涵与考场作文立意之间的对接点。如将王继才夫妇比喻成“作家”，将为国守岛的生活比喻成“作品”，将他人的某些质疑之声比喻成“读者”的声音，就是很新颖的对接点。
2.析得透——即对备考素材某一内涵与考场作文立意之间的对接点要分析透彻。如对守岛这一壮举是根植于儒家文化的家国情怀的文化内涵探究。
3.扣得明——即在对备考素材分析后要及时扣题。如文段扣题句：“正是这种苦中有乐、五味调和、共存相生的生活，才让他们在孤岛上坚守了32年。”
编辑/李跃