写话要求：

1. 创设情境，激发孩子写作兴趣，启发孩子想象，仿照课文结构创编一首儿歌。

2.品读文字，引导学生领略想象的神奇与趣味。

问题预设：

1.朗读苏教版小学语文二年级下册的《我学写字》的第一小节，想想“我”学习“小绵羊”的时候想到了什么。假如你就是文中的我，说说你为什么会想到这些？

2.選你最喜欢的小节自由读，想想“我”又想到了哪些事？假如是你，你又会想到什么？

3.爸爸、妈妈，还有你组成了一个幸福的家，爸爸妈妈是家中的顶梁柱，他们为你做过好多好多事情，说说你眼中的爸爸妈妈是什么样的。

4.品读例文，学习写法。原来加上引号的词语就代表了一幅画、一片景、一个故事啊，你能照着课文的格式自己写一段诗吗？

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写话训练：

写话训练：《我学写字》

当我的笔写好了“草原”，

我就看见 _______________________________________________ 。

要是我写上“我的妈妈”，

我就想_________________________________________________。

要是我写上 _____________________________________________，

我_____________________________________________________ 。

师：谁愿来和大家分享自己的作品呢？

生：当我拿笔把“花园”写上我的小练习本，姹紫嫣红，芳香四溢。

生：当我拿笔把“花园”写上我的小练习本，我一下子就来到了花丛中，看到许多花儿竞相开放。

生：当我的笔写好了“草原”，我就看见一望无边的草地上，牛儿肥，马儿壮，牧羊人的歌声飘四方。

生：要是我写上“我的妈妈”，我的脸上就洋溢着幸福的微笑。她的歌声最甜，家务活干得井井有条。

生：要是我写上“我的妈妈”，我就想扑到她怀里撒娇。她心灵手巧，什么事都做得又快又好。

生：要是我写上“我的妈妈”，一下子，我的眼前出现了她忙碌的身影。我想为她擦去额上细细的汗珠。