很多网友问，你把古文化努力地说得大家都能听懂，现在到处都興起背古书、背古诗、寻找古代哲学家，那我们的孩子到底该读古代的多一点，还是现代的多一点？我明确地告诉大家，你是现代人，当然是以现代文化为根底。背诵和创造哪个重要？当然是创造重要，文化的本质就是往前走，就是创造。

年轻的生命是创造的生命，是充满活力的生命。如果把年轻的生命都在古诗词里耗掉了，那就太可惜了。

北京有个朋友说，他搞了一个国学班，都穿着古代的服装，小孩都在那读古文。我就问他，以后他们找工作怎么办？他们做什么工作？他说不要紧，好多企业家都说要这样的人。但是我对企业和单位都很了解，我还做过院长，我就很难想象，哪一个部门能收留这样的人？我觉得古籍出版社可以，但是古籍出版社校对的名额就两三个，早就满了。他们到哪里去呢？

我在北京大学讲中国文化史的时候，请北京大学各个系的学生，把最喜欢的唐诗列一个排行榜，排出来的是李白、杜甫、王维、白居易四个人。我限定每个人选五首，这样四个人就是二十首。一些老师、家长让学生背几百首甚至上千首的诗，我就很担忧，因为背古诗的时候就等于提醒你，这样的写法你不能写了，因为这样写等于抄袭了。所以背古诗实际上是背你不能再用的文本，让年轻人找了那么多不能再用的文本，那他就会手足无措。

你自己或者你的孩子或者你的学生，他们的天性和李白、杜甫差别不大，只不过他们被很多很多的污浊困住了，李白、杜甫把这些污浊去掉了，表现了他们内在的诗性感。污浊当中有一个就是太多的文化压力，如果可以把它去掉，要相信你、你的孩子、你的学生，也可能成为新一代的文化创造者。不要把文化创造的时间放到后面。好多家长认为，我让他从小背，这段时间背古文，这段时间背古诗。可是，创造的时间并不多，孩子能够为创造打基础的时间是不多的，那个最美好的最有可塑性的时间都被占用了，他以后怎么办？以后就成了一个老是听命于古代文化的人，这是没有什么出息的人，我看到的太多太多的了。所以一定要做减法，一定要为文化做减法。

我小的时候一直在农村，没有电灯，油灯又要节约油，晚上一片黑暗，没有家庭作业，也没有人看书；到了上海的时候整天劳动，工业劳动、农业劳动。没能读什么书的人，怎么可能成为有学问的人？一个非常重要的原因就是，这个人的脑子没有被过多陈旧的东西所充斥，他一直保持着空灵的状态，保持着感觉，保持着自己的创造力。佛教禅宗最重要的代表人物慧能，居然一个字也不认识，他从来没想过给自己扫盲，他觉得文字不重要。

所以，填鸭式的塞塞塞，这是中国教育的一大问题。我们要尽量地减少一点。特别是我们最近有一段时间，认为老的都是好的，古代的都是好的，这是不可能的。连梁漱溟先生都说，如果按照中国古代发展下去，那到现在为止还不会有电，因为思路不在这，中国文化主要的兴趣都放在人际关系上了，不在研究科学。所以不是古代的一切都是好的，更不是老的都是好的。（节选自余秋雨8月上海书展演讲）

（若子摘自《齐鲁晚报》2018年8月26日）