【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
生活中有很多墙。墙，看得见，摸得着。墙里墻外，发生了许多故事；墙里墙外，折射出人情世故……
要求：题目自拟，立意自定；不得抄袭、套作。【写作指导】
虽说新材料作文不在审题上为难学生，但这并不等于说不要审题。这则材料围绕“墙”进行阐释，核心概念就很容易把握的。第一句说“生活中有很多墙”，点明“墙”是生活中存在的。材料第二句对此作了进一步的说明：墙，看得见，摸得着。既然是“看得见，摸得着”的墙，对学生的选材就有了明确的限制：只能写有形的墙。材料的第三句，其实是在第二句基础上的演绎，“墙里墙外，发生了许多故事；墙里墙外，折射出人情世故……”这里其实进一步明确了本词写作的文体是记叙，是叙故事，抒人情。
“墙”种类很多，这就要求学生能发散思维，引发联想。生活中的“围墙”随处可见。但生活中又不仅仅只有“围墙”，还有其他被称之为“墙”的东西：篱笆墙、文化墙、纪念墙、监狱的高墙、玻璃幕墙、电视背景墙、人墙（抗洪抢险、足球赛），甚至长城也是墙。从材质上看，有砖砌的、有石头垒的、有土筑的……从颜色上看，有红墙、粉墙、白墙……从结构上看，有实体的墙，也有镂空的墙……从用处看，有起着安全作用的，有供人浏览欣赏的墙……
“墙”的作用也是不一样的，有正面的作用也有反面的作用，“墙”有时候是“障碍”“隔阂”，但有时候又是“保护”“屏障”，所以既可以写要“建墙”，也可以写要“拆墙”。 人类开始建墙，是为了御寒、保护自己、防止受到野兽的侵害。后来，“墙”的内涵扩大了，为了抵御外族的入侵，于是有了城墙，有了万里长城……为了表明是自己的领地，于是有了围墙……我们只要写与“墙”有关的人和事，叙写与“墙”有关的故事，抒写人间冷暖，表现真善美，抨击假丑恶，弘扬正能量，温暖人心田，都是符合题意。
文章的缘起必须是“墙”，写砖、河流、方言、屋、心灵隔阂（抛开实际的墙写）等不符合本材料作文的基本要求。具体地说，合乎审题要求的文章必须紧密联系人（人类）与墙的事、情、趣、味、境等一个或几个方面。写作中，切忌“贴标”，用大段的议论来代替记叙，借“议论”来点“墙”。我们应该围绕“墙”来作文，重点描述“墙”，记叙“墙”。写墙里墙外发生的故事的时候，就要考虑墙里、墙外的人和事，与“墙”有什么关联？不可抛开“墙”，说门前的事、说屋里发生的事、说厨房里的事……或者远离家说田里、远外发生的事。“墙”不是道具，不是摆设，“墙”是“主要人物”，忽视不得。
因此，写作必须结合生活中发生的与墙相关的人、事、情、理，来展示自己的观察、体验、思考和评判。若抛开墙行文，或发生的事情与墙无关，则视为偏题。切忌形成游戏作文、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”。文体要清晰，符合记叙文的写作要求，切忌文体不伦。明白记叙文与议论文的区别在于：记叙文要有时间、地点、人物、事件；议论文要有观点、态度，论据和论证。不主张写成所谓的“形散而神不散”的信马由缰式的“议论性散文”。【备用素材】
1. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（解缙）
2. 与“墙”有关的成语：祸起萧墙、红杏出墙、凿壁偷光、隔墙有耳、墙头马上、狗急跳墙、铁壁铜墙、朽木不可雕也，粪土之墙不可塢、拆东墙补西墙、兄弟阋于墙……
3. 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（《苏州园林》叶圣陶）
4. 《蝶恋花·春景》（苏轼）花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
5. 歌曲《六尺巷》。我家两堵墙，前后百米长，德义中间走，礼让站两旁，我家一条巷，相隔六尺宽，包容无限大，和谐诗中藏，一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇，说唱：日落，星移，月转，风起，走在六尺巷，婆娑光影记忆着谦让，争来争去争的是理，斗来斗去斗的是气，三丈高墙两尺厚，一个理字谦中藏。
6. 三尺巷的故事。古时有相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议。古人素来就有“寸土必争”的老传统，不要说邻里之间，就是兄弟之间为了祖业也是吵得不可开交，闹到最终，“鸡犬相闻，老死不相往来”。为了区区三尺地，无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。隔不了多久，官人来了回信，信上说：“来信为争三尺房，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”信上说的很明白，官人既来信，遵信所嘱，在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。“三尺巷”的宽度，不是三尺而是六尺宽。
7. 柏林墙。二次大战以后，德国和柏林被苏联，美国，英国和法国分成四区。1949年，苏联占领区包括东柏林在内成立德意志民主共和国（简称东德或民主德国），首都定在东柏林，而美英法占领区则成立德意志联邦共和国（简称西德或联邦德国），首都设在波恩，一直到两德统一为止。美英法苏的占领协定保证西德和西柏林之间的空中走廊。西柏林在西德法律和西柏林基本法都规定是西德的领土，由于西柏林的领土完全在东德境内，苏联为迫使西德放弃西柏林，强迫西柏林断水断粮，此举让西方国家团结一致，每日有多班飞机把物资由西德运到西柏林，1949年4月更成立北约，而苏联于1949年5月解除封锁。然而，美英法三国认为规定和现状相抵触而推迟实施，所以西柏林一直都不是西德的领土，直至冷战结束、两德统一。最初柏林市民是能在各区之间自由活动的，但随著冷战紧张气氛的提升，为了防止东德人逃到西德，造成东德严重缺少工人，1952年东西柏林的边界开始关闭。1949年到1961年大约有250万东德人冒著被东德边防射杀的危险逃入西柏林。
【佳作展示】
推倒那堵墙
● 江苏省如皋市第一中学高三（4）班 王前
黄昏，斜阳，一堵墙。
余晖的映照下的墙，斑驳的影子显得那样的突兀；光秃秃的石板砖上，爬着星星点点的青苔。岁月将它雕刻成一件鲜为人知的古董，静静地伫立在老屋旁。
“这墙啊，和我一般大咯。”外婆眯着眼，絮絮叨叨的告诉我。从她小时候起，这墙就一直存在。那时，我还很小很小，不明白什么老屋情愫。只懂得外婆的念叨，或许，那墙，便是外婆的情怀。
儿时的记忆是和外婆一同留下的。白天，外婆出门干活，我便搬一张小板凳，靠着墙坐着。墙角是那些不知道名的草，那可是一片小天地啊。我一个人在墙边玩耍，外婆一抬头，也便能看见我。到了晚上，外婆就抱着我，坐在墙边看星星。夜晚的凉风吹来，婆娑的影子，又成就了一份意境。偶尔也有邻居一同来纳凉，墙边边多了爽朗的笑。我的童年，便是靠着墙，依偎着外婆长大。
我以为，这墙，还有我的外婆会伴我度过漫长的岁月，可是我，错了。
那一天到来的时候，我却流不出一滴眼泪。是因为我一是回不过神来，是为外婆早已刻在我的心中，不管她在哪里，我都能感受到她的温暖。
外婆离开半年后，父母商量着要重修老屋，我又想起那堵满是我和外婆记忆的墙。
黄昏，斜阳，一堵墙。
夕阳西下时，我来到墙边。那墙，早已经是面目全非；石板砖上，似乎留下了外婆的痕迹，青苔还在。我用手轻轻抚过，有点糙，但有些柔润，还有……温度。真实像极了外婆。看着墙，鼻子突然的一酸，突然想起，我，没有外婆了。
我以为，外婆走后，我能很快地走出失去她的阴影。可我错了，那痛，来自于心灵的深处，是心底的痛。我蹲下身子，抱住自己，我真的没有外婆了，就剩下这墙了。泪水模糊了我的双眼，老墙的破败让我心生凄凉。
最后的一点余晖从老墙上褪去。我站起来，心想，岁月熬人。我怀念我在墙边的童年。我用手抵着墙，没想，墙坍塌了。墙就那么不堪一击吗？这是上天的安排吧、或许，墙的生命的就如外婆一样，走到了尽头？岁月还在，外婆和墙在我心间啊。
可忽然……
映入眼帘的是：墙后，鲜花丛生，一派生机……
温情萦绕
● 江苏省如皋市第一中学高三（16）班 符雨沁
惊蛰过，生灵苏，春情萌动。
我又回到老屋，在这烟雨三月，手里擎着朦胧的烟，肆意在平场上穿梭。那堵在两代人与三代人心里的墙，随风瓦解。
老屋旁有一面老墙，红砖，在两栋黑瓦白墙的江南小屋间显得尤为突兀。它盘踞在淡色调的水乡之上，窄小，却意味着冷漠。
童年，总是单纯无畏，搬着板凳攀上墙头，粗粝的碎石硌着手，也伤了一颗本充满温情的心。
祖母每每经过墙前，总忍不住叹息。曾经她们也是相偎的玩伴，岁月怎就折磨了那个温暖的女人呢？
墙是邻居女人请人搭的，建得匆匆，似是为了急于与我们家断绝联系。而起因却是小小的三亩地。
老屋前是一片开阔的田野，生着麦子和油菜，田之四时，总是有不一样的乐趣。
邻居女人执意要那块土地，因为那里的土壤最是肥沃。可是祖母怎会让她白要了去。土地是祖母的血肉，是她的命，她要养活三个孩子，她要延续这个家族。
争吵是不断的。从晨曦鸡鸣托起白昼，到日暮炊烟拉起夜幕。宁静的生活被邻居女人的吵闹打碎，两家人的心上撕裂开不可弥合的伤疤，也就是那堵墙。
墙的这头，是欲说还休的祖母，墙的那头，却是残忍决绝的背影。
面向老屋的墙面，已然磨得平滑，最上面的墙砖已被磨平了棱角。我似乎望见了年轻的祖母攀上了墙头，凝着关怀的目光，关切着邻居女人的生活。
我也曾偷偷跑到邻家，那另一面的墙，却是藤蔓错生，杂草遍布，邻居女人的冷漠让我心倏地一痛。
我劝过祖母，为这样的人献出温暖，不值得。祖母却皱起眉，眼神飘忽地飘向邻家，似是凝望著至爱，眼里絮满心疼：“她只是太苦了，太苦了……”
年头，我再回去，却在邻居家寻到祖母。邻居女人病危，在床上萎颓地躺着，褪去锐气的她，竟也是这般平和。
祖母握着女人粗糙的手，轻声地，一遍遍唤着女人的乳名。那木讷的眸里，迷离地忽闪着光，嘴唇翕动，呢喃着。
把墙推了。
墙终于倒了。那一天两家的人都笑了，笑声回荡在女人的床边。她嘴角扯出了笑容，眼眸中却晶莹着泪。
那面墙，曾是横亘在人与人之间的芥蒂，终于消散了。人生中何必有那么多计较，推到墙，心仍在一串。
温情，终萦绕一墙两边的世界。
分隔了两个世界的墙
● 江苏省如皋市第一中学高三（4）班 冒蕾刘
一堵墙，两个世界。
这是一堵不一般的墙。
西面刷着灰白惨淡的石灰，几处墙面早已剥蚀，露出里面的青砖。东面红砖黛瓦着，精致得一如大观园。
东西两户人家都不许孩子靠近那堵墙。
西边的人家很穷，几间低矮的平房，衬着墙这面的灰白，越发显得惨淡。东边的人家却恰恰相反，今年刚建的小洋房矗立着，睥睨着西侧的平房。
这堵墙，说高不高，说矮也不矮，却实实在在地杵在那儿，阻隔了两个世界的视线。
两家的大人平时见了面，都恨恨地瞥一眼，从鼻腔里发出不屑的“哼”声，像有着宿仇似的。两家的孩子却悄悄熟稔起来，跟着自家的大人后面或挤眉弄眼，或做做手势或打打暗号，关系好得仿佛两家之间没有那堵墙。
虽三令五申地不肯靠近那堵墙，但六、七岁的孩子们懂什么呢？他们趁着自家的大人不注意，偷偷翻上那堵墙，追追打打，每被各自的家人看见，便会被强制分开，各自带回去训斥：“不要跟那家的孩子玩儿，那家人没本事还不讲理。”“你也不要跟那个野孩子玩儿，那家人仗势欺人呢！”两家的大人互相冷嘲热讽一般，便拎着还玩得难分难舍的孩子各自回家。
那堵墙，似乎越来越高了。
忽一日，两声啼哭从墙上传来，两个孩子玩着玩着，突然都从墙上摔了下来，都跌得头破血流的，那富人家的孩子伤得更重。两家的大人跑过来，东家的女人指责着自家的孩子：“让你不要跟这家的孩子玩儿，现在知道疼了？”东家的孩子却抽抽噎噎地说：“不是的，是我太贪玩儿，差点从墙上摔下来，哥哥要拉住我才被我带着从墙上摔下来的……”一旁西家的女人忙着检查自家孩子的伤势，虽冷着一张脸，但什么话也没说。东家的女人登时脸红了，朝着西家的女人想说些什么，但终是欲言又止了，忙抱着自家的孩子去医院了。
医院的走廊里，两个眉眼间倒有六七分相似的男子相遇了，彼此尴尬地笑了。东家的男人讪讪地开口：“大哥，小时候你也救过我一次吧，我都快忘了。”那西家的男人瞬间泪涌，两人多年来第一次敞开心扉地交谈起来，仿佛两颗心之间的那堵墙轰然倒塌了。
原来，这东西两户人家原来是亲兄弟，老父母死后便分了家，哥哥出外打拼，回来后发现弟弟家早就盖起了砖红色的新房，埋怨老两口偏心，把遗产都留给了弟弟。弟弟却埋怨哥哥不明就里，一点也不信任自己，父母本就没有留下什么遗产，不菲的家业都是自己咬牙打拼出来的。
待两孩子牵着手出院回家，却惊奇地发现那堵墙早已夷平，东西两个世界终于交融了。
砌 墙
● 江苏省如皋市第一中学高三（11）班 许文婷
邻居家要修围墙。
这本没有什么，生活改善了，在屋外圈上一圈围墙，隔出自己的小天地，大方美观，又安全防盗。然而，为这事，我们两家却起了不小的冲突。
围墙清晨开始动工，刚刚砌了几块砖，在田间拔菜的奶奶便瞧见了。来不及放下篮子，奶奶便火急火燎，一路小跑赶过去，任由泥块从篮子的缝隙中漏出，洒了一地，也顾不得了。
“你要砌墙怎么不早说？这不是占了我们家的地吗？”气冲冲地朝正埋头砌砖的二叔发难。二叔头也不抬，只顾垒砖。奶奶气不过，便骂起来。二人的争执一直持续到正午，骂战随着阳光愈演愈烈，大家都红了脸，粗了颈子。又是砌墙挡住阳光，又是占了地，爷爷奶奶寸步不让。二叔二姨则坚持没占地，两边骂得吐沫横飞，引得不少乡亲连午饭都顾不上，围得墙似的看热闹。
其实不过是为了两间房之间的小风道。一米多长的小风道立于两堵高墙间，尽头还有一条小水渠，夏日里遮光避热，时有凉风吹拂，在中间乘凉，别提多惬意。要好时，两家常搬了板凳去，或是带了小篮儿剥毛豆，或是执了蒲扇扇凉，顺道扯些家长里短，很是和睦。谁知今日，却成了两家相争的“要塞”，骂战的导火索呢？
最终在乡亲的提议下，请了村委会主任丈量土地才算完。二叔将风道让给我家，作为对挡住东房阳光的补偿。
围墙总算是在爷爷奶奶的白眼，二叔二姨的回瞪中建成。水泥的底座上贴着白亮的新瓷砖，不锈钢的护栏锃亮，尖尖的像要戳破天空。然而，曾经热闹的小风道卻冷清了。穿堂风过，再也带不出欢声笑语。围墙隔开了两间房，也分开了两家人的心。热情的笑脸被每日相见的尴尬取代，漂亮的围墙在太阳下闪着光，炫耀自己，却让人觉得无比刺眼，伤了眼睛，也铬痛了心。
其实邻里相处，和睦为重。要修围墙，各人让三尺，又有何妨？争得面红耳赤，白叫人看笑话，也伤了和气，得不偿失。
经过时间的冷却，两家人也想明白了。虽说小风道依然独自抱着寂寞，门口的菜地却热闹起来，常能听见二姨和爷爷奶奶的笑语。
围墙还在，却又似乎不在。