“空山新雨后，天气晚来秋。”秋天是一个充满诗情画意的季节，而秋雨更是大自然赋予我们的珍贵礼物。《秋天的雨》这篇课文名义上写的秋雨，实际在写秋天。秋雨像精灵一样从天而降，给我们带来了一幅美丽的画卷。今天就让我们走进课文，去寻找季节的写作密码吧！
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
—选自人民教育出版社《语文》三年级上册《秋天的雨》
王老师
小朋友们，有没有觉得这些语言特别生动，秋天特别美呢？
胡彦奕
这些句子使用了多种修辞手法，比喻、拟人、排比，语言非常优美动人，让我们就像走进了秋天一样。
王老师
是啊，秋雨有的被人格化，有的被比喻成生活中常见的事物，有的含蓄地抒发了感情，让人有身临其境的感觉。
王予恬
句子抓住了丰富的色彩来描写，展现了秋天的多姿多彩。例如，黄色的银杏树、红色的枫树、金黄色的田野等，它们共同构成了一幅秋天的美丽画卷。
胡彦奕
秋天的雨藏着非常好闻的气味，这是通过嗅觉来描写，课文中提到这种气味蕴藏各种水果的香甜，让人感受到丰收和喜悦。
王予恬
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”这是听觉描写，让我们仿佛听到了秋天的声音，很有趣。
写作密码
多种感官和修辞方法的综合运用，可以多角度描绘事物，细致展现它们的性质和特点。这种写作方法不仅适用于描述秋天，也可以应用于其他季节或自然景观的描写。通过多感官的描写和修辞手法的运用，使读者能够更加生动地感受到作者想要传达的意境和情感。
已经找到了季节写作密码，那就让我们试一试吧！
小 练 笔
春 风
胡彦奕
春天的风，是一双灵巧的手。你看，它给大地披上了绿色的外衣，绿油油的草地就像一个宽大的摇篮，春风9033b51a8b24f26775ede00d1099b5e4摇啊摇啊，摇醒了沉睡的大地。它轻轻地抚摸着冰冻的小河，小河醒来了，唱着歌向前奔跑着，跑啊跑啊，小河变成了一条轻盈的丝带。春风提着花篮来到公园，给睡眼惺忪的“花仙子”们换上了五彩的锦衣。金黄的迎春花、粉红的樱花、雪白的梨花、紫红的杜鹃花争奇斗艳。春风藏着甜甜的香气，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中传播着花粉呢。
春天的风，藏着动听的声音。听！小鸟叽叽喳喳，欢呼着春暖花开；柳条沙沙沙沙，欢迎春天的到来；春笋啪啪啪啪，冲破厚重的土层；小河哗哗哗哗，淌出一曲自由自在的歌；小蜜蜂嗡嗡嗡嗡，与各位花仙子窃窃私语……小朋友的耳朵啊，被春天的声音吸引着。
夏天的公园
王予恬
夏天的公园是一个万花筒，你总能在里面发现各种各样的美景。
夏天的公园，是一片绿色的海洋。树木长得郁郁葱葱，一眼望去，绿得耀眼。树上，知了在不停地喊着：“热死我了，热死我了。”密密的枝叶慢慢地伸展开来，像一把把墨绿色的大伞，遮住了炎热的阳光。小朋友们都喜欢在这把大伞下玩耍，凉快极了。绿油油的小草肆意生长，它们在说：“好渴呀，好渴呀。”这时，雷雨公公来了，送来小草急需的水。不一会儿，天空中出现了一道美丽的彩虹，小草在微风中摇曳生姿。
夏天的公园，藏着多彩的香味。美丽的蝴蝶、散步的人们，常被这香味勾住。
夏天的公园，奏起了夏的交响曲。沿着小路来到池塘边，池塘的荷花开得正欢，碧绿的荷叶浮在水面上像一方绮丽的舞台。舞台上，青蛙在放声歌唱，知了跟着伴唱，蜻蜓飞来伴舞，小鱼儿时不时跃出水面大声喝彩……它们都在享受着夏日的惬意。
啊，夏天的公园真是太美了！