老李的课堂不仅有千奇百怪的知识，还会有各种各样的笑料等着你。

“哦哟，最难填的空，真的好难填！”我皱着眉头自言自语。旁边的同学也对着句子指指点点，好像和我很有同感。按照成分来说，这些句子分别缺少了主语、谓语和宾语，最奇怪的是，填空的人要根据缺少的内容先说出词语，然后句子才会露面！填空，纯粹是瞎蒙。

“谁先来？”老李要点将了。本以为教室里的手会像庆祝胜利时的旗帜一样举起来，但现场却异常冷清。几秒钟过后，张一村把手缓缓伸过头顶，微微笑着，似乎要侥幸一试。哈，这家伙的胆儿太大了吧！不怕出糗吗？重赏之下有勇夫，无“赏”之下也有不自量力的人呀！老李当即微笑起来：“你来说个名词吧。”“老鼠。”他不假思索，看来早就想好了。“见证奇迹的时刻到了！”老李说着，把电脑上的字放大，把张一村的“老鼠”往空缺处一填，哈哈，“我和老鼠同吃一个苹果”。“哈哈哈……”笑声“导火索”被点燃了，有奇效！我们笑得前仰后合。那句子不由让人想入非非：他和老鼠怎样同吃一个苹果呢？他在上面吃，老鼠躲在下面啃，太荒诞了。

小黎也举手了：“杯子。”他缓缓地，有点试探的意思。“来看答案。”“哈哈哈……”我们笑得连气都上不来了。可见这句子的威力之大：“杯子趴在粪堆上。”开心之余，我暗自庆幸：还好老李没挑中我，要是我填，我就会把它变成“我趴在粪堆上”。

随后的动词和动作对象，填空之后形成的句子威力更大，什么“弟弟玩尿”“我摸屁”，个中滋味千奇百怪，层出不穷哟！

一节课结束，每个人笑得酸疼的臉颊上都多了两道泪痕。

473132河南省南阳市油田第五小学403班

指导老师 李志恒

阿木老叔：靖杰同学针对“爆笑”这个词语来表现课堂的情境。“笑声‘导火索’被点燃了”“笑得前仰后合”“脸颊上都多了两道泪痕”，使用不同的描写笑的语句，层层递进，这个作文课堂确实是非同一般的好笑。