【模拟试题】

初中时写周记，写到实在没的写了，就写一只苍蝇叮过期牛奶的过程，啰啰唆唆地凑了八百字，被老师点评为“有意思”，同时规劝我，要把目光多投注于“有意义”的事物上。我很是赧然，在传统价值观里，“有意义”是比“有意思”更高级的存在。

对于“有意义”和“有意思”，你有怎样的体验和思考？请就此写一篇文章。

【名师题解】

本道试题是一则关系型材料试题，立意时应先弄清各自的概念，然后明确关系。“有意思”意为“有情趣、有趣味”，可以衍生出“审美追求、娱乐追求、感官感受”等;“有意义”意为“有价值、有作用”，可以衍生出“追求永恒的价值，对他人、对社会有贡献”等。两者的关系表现在：有的事情做起来有意思，但缺少意义;有的事情做起来有意义，但缺少意思;有的事情做起来既有意思又有意义……立意时针对以上层面，可就一个层面写，也可分几个层面全面展开。但在立意时要注意的是：“有意思”和“有意义”，不要单写其中的一个方面。

立意角度一：生活既要有意思，又要有意义。当下的社会是一个快节奏的社会，快到人们容易忘记看窗外的风景，快到人们记不起昨日的誓言。但是，人们该用自己的方式把日子过得既有意思，又有意义，所谓“一张一弛，文武之道也”。“有意思”让人们紧张的生活有了缓冲的空间，让人们获得更充沛的前进动力;“有意义”让人们的生活有一个“奔头”，也就是人生变得充实，所谓“雁过留声，人过留名”是也。生活不脱离趣味，才能把平淡的日子过成诗。

选材小贴士：这个立意的素材丰富，可以从生活理念的角度选材，选择有关的语录，如高晓松“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。或举让爱好变成事业的事例，以此来探讨“有意思”与“有意义”的内在联系，如中国女子攀冰、女子高山滑雪第一人邓琳把登山这一爱好当成事业，其领衔的“蜀山探险”登山队成为国内知名的登山团体，获奖无数，邓琳活出了自己最美的样子。如“世界足球先生”里奥·梅西从小就喜欢踢球，在父亲送他去西班牙接受更好的训练，最终，他将原本他只认为有意思的踢球，变得格外有意义有价值。他不仅实现了自己的梦想与价值，改善了家境，还从事慈善事业，帮助贫困的小朋友，且在国家队青黄不接时撑起了阿根廷队。

立意角度二：不能事事求“有意义”，陷入功利化，要追求精神的诗意栖居——“有意思”。事事追求有意义，一个人就会过于功利化，内心完全被利益驱使，丧失生活的感悟和思考，丧失心灵的激荡和升华，丧失真情的表达和呼唤。而诗意地栖居将人们从功利的“烟熏火燎”中拯救出來，精神的世界得以鸟语花香、阳光烂漫。诗意的栖居是有意思的，在这样的状态下，人们与周遭是和谐相处的生存状态，平常之举如仰望星空、凝视明月、泛波五湖、踏遍青山，都流淌出浓浓的诗意。

选材小贴士：这个立意角度的素材选择难度会大一些，因为是一种逆向思维。名言类的如德国诗人荷尔德林在《远景》中的一段话：“当人的栖居生活通向远方，在那里，在那遥远的地方，葡萄闪闪发光。那也是夏日空旷的田野，森林显现，带着幽深的形象。”事实类材料如美国作家亨利·戴维·梭罗花了大约两年时间独居瓦尔登湖，将自己的所见、所闻和所思写成了传世经典《瓦尔登湖》，深刻地批判人们精神活动过于局限，只关心物质生活和感官享受的现象。科学家居里夫人在科学研究之余，非常喜爱舞蹈，同时也喜欢爬山、游泳等活动。哲学家马克思在从事浩繁的研究工作之余，每逢星期天，都会和亲属、朋友步行一个半小时，到郊外一个长满小树丛和金雀花的小山幽谷——汉普斯泰特游玩，他在那里阅读报纸、骑着毛驴溜达、赛跑、角斗。这些事例都可以用来论述“有意思”相对于“有意义”的积极的一面。

立意角度三：无论生活有无意思，一定要有意义。人生苦短，在有限的一生中人们应尽量接受有意义的事物，尽管自己也向往着那有意思的世界，因为众多的“有意义”的聚集，人生就会变得极有意义。当“有意思”和“有意义”难以取舍时，不妨想想孟子的“鱼和熊掌不可兼得”，就自然会舍有意思而取有意义也。当然，人生理想的状态自然是有意思与有意义兼具：有意思的事，人们会带着兴趣去做，带着希望去做，让它发挥最大的价值，拓宽生命的广度;有意义的事，人们带着责任去做，带着真诚去做，努力发现工作中的乐趣，挖掘生命的深度。

选材小贴士：这一角度从积极的人生状态选择材料。可以选择朱自清的散文《匆匆》，以作家敏锐的惜时意识谈对人生意义的追求。可以选用诗人汪国真的名句“我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。”就此来谈一个人对有意思和有意义生活的追求。还可以从反面选材，批判当前影视领域存在着的戏说、穿越系列。

【高分素材】

名言素材：

我爹告诉我做人要好好活，班长告诉我好好活就是做许多有意义的事。

——《士兵突击》许三多的台词

化用例段：

有哲人问道：“我实在是我的世界的投影。没有我的世界，哪来我？我的存在又有什么意义？”许三多木讷地回答：“生活就是做好多有意义的事，有意义的事就是好好活，好好活就是有意义。”细细揣摩，我发现这几句平淡话语中亦蕴含着无限的禅意。首先，人生是需要不断思考大问题的，诸如自我存在的意义，对他人、社会的意义，纵使找不到终极答案，也能在反思中洗涤灵魂的尘垢，红尘滚滚，沾染上的欲望、浮躁，方能在意义的追寻中褪淡。其次，人生的至高意义便是绚烂之极归于平淡，像风一般超脱尘俗，在天地间驰骋，彰显自由。而我们要做的，便是活在当下，好好活着，探寻并实践着有意义的事。

人物素材：

中国著名舞蹈艺术家杨丽萍喜欢在自己的院子里种菜、种花、种树，是天生的绿手指。她的院子里有杨梅、桑葚、覆盆子、无花果、油桃、梨、苹果、樱桃、黄李、杏，结了果就被摘下打成果汁，供自己平时喝。有记者关心她的婚姻，她说：“有些人的生命是为了传宗接代，有些是享受，有些是体验，而我是生命的旁观者，我来世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。”

化用例段：

杨丽萍曾说：“我是生命的旁观者，我来世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。”她的话语启发着人们重新审视生活。毋庸置疑，世上有意义、有趣的事情太多太多，一些人永远看不到它们的意义，杨丽萍的话语给了我们答案：事情有无意义，关键是看一个人用怎样的心态去发掘。

热点素材：

2018年，在短视频平台“抖音”上开通账号尚不到一个月，62岁的华中师范大学文学院教授戴建业成了“网红”。他给学生讲古诗文的视频被传到网上，普通话里夹带着浓浓的湖北麻城口音，语言幽默风趣，内容又接地气，且不失深度，网友慕名而来，称戴建业是“课堂上的一股泥石流”，讲起课来像“吐槽”。

化用例段：

有意思与有意义是相辅相成的。把他们视作矛盾看似是很明显的错误，可人们总会不自觉地将它们对立起来，逐渐走向其中的一个极端。真正的智者往往在有意思中寻找有意义的价值，而在有意义中获得有意思的乐趣。抖音平台上爆火的戴建业教授的“魔性读诗”就是灵动地在“有意思”与“有意义”之间切换，使得原本与今人有隔阂的古代诗歌产生新的意义。

【素材演练】

乱麻中缠夹不清的“有意思”与“有意义”

木 子

浮生若似冰底水，太多平凡日子的叠加使得人们通常不会去探寻生活中点滴的意义。一篇《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，充溢着朱自清对人生意义的呼求。

人生意义的有无确实是一个极为重要的问题，西方哲学中的经典三问“你是谁？你从哪里来？你到哪里去？”到今天依然振聋发聩。清醒的人们都会和朱自清那样渴求生活的“有意义”，但世间并没有太多的“朱自清”，很多人并不在意意义的有无，或者是有选择性地在意，而不幸的是，后一种正是人们通常的生活状态。在这些人的眼中，生活是一条蜿蜒至远方的河流，自己的人生之舟任凭生活之流的涤荡，所不同的是后一种人的船舱里多了一副船桨，以便在心旌动摇时调整航向。英国著名诗人蒲柏说过，我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。在“非朱自清”之类的人身上理智这一罗盘有时是缺席的。

耐人寻味的是在“有意义的生活”和“无意义的生活”之间还存有一个交集，那就是“有意思”。人们期望有意义的事情是有意思的，因为有意思就会让人乐此不疲，从而使得自己的事业循序渐进，做大做强。“有意思”有时对“有意义”又有着积极的作用，说得直白些就是，有意思的事情也能渐渐变得有意义起来。在当代文坛有着“鬼才”之称的贾平凹在青年时期沉迷于写作，做着美好的作家梦，雁塔区那间冬冷夏热的破房子成了他训练写作的天堂。很长时间后《西安晚报》通知他领取一元稿费，他把退稿信拿出来数了数，数目竟然超过了二百封。正是这种“如切如磋，如琢如磨”的沉溺让他成为文坛上一个文学研究者们绕不过去的“重镇”。

不过，话说回来，生活更常见的状态是“理想很丰满，现实很骨感”，有意义的事情有时候是充满单调与苦闷的。八十四年前中国工农红军被迫进行万里长征。在万里路途中雪山茫茫，草地绵绵，上有敌机盘旋，下有强虏的疯狂火力。这万里征途有意思吗？显然是毫无趣味可言，但长征的意义十分深远：她向世人展示了共产党人的不可战胜，将艰苦奋斗、敢创奇迹的“长征精神”写进了中华民族的精神图腾。如此来看，“有意思”并不是“有意义”的附庸，在两者相冲突的情形下，“有意思”会被割舍，也应该被割舍。

歌手良辰有首歌，歌名叫《生活就像一团乱麻》，是的，在这团乱麻中“有意义”与“有意思”缠夹不清，但人们不必对此纠结，“有意义”远比“有意思”来得重要，正像材料里那位同学，如果他（她）将苍蝇叮过期牛奶的事情和生物学科联系起来，那么那篇周记就会既有意思，又有意义！

【教师评点】善于调用素材是本文鲜明的亮点，具体表现在：开篇即以作家朱自清的名篇《匆匆》引出论题，展现出考场写作的智慧;第二段对西方哲学经典三问的引用非常精彩，因为这三问可以说是人生的终极三问，与文章的论点——“‘有意义’远比‘有意思’来得重要”极为切合，令人不得不佩服作者丰富的知识面;第三段调用作家贾平凹的事例，在叙述上明显倾向于自己的论点，体现了行文的缜密;第四段引入“长征精神”，清楚地分割开了“有意思”与“有意义”的重要性，说理充分;最末段以一首歌曲中的歌词作结，富有时代氣息。整篇文章素材的调用贯穿始终，既给人以充实感，又给人以形式上的美感。

在远方闪光的葡萄

徐静怡

“有意思”是人们喜欢的一个词汇，凡事和“有意思”关联，往往会有极高的人气。远的不说，就说抖音平台，通常是一个有意思的现象出现，许多跟风之作就会紧随其后。

“有意思”的事情对于人们而言，可以有积极的意义，也可以有负面的意义，在一定程度上与个人的把控相关，正所谓“运用之妙，纯乎一心”。

“有意思”的积极意义在于能引导人们成长，使人们变得强大，此时人们就应该顺势而为。在金庸先生的名作《射雕英雄传》中“老顽童”周伯通在桃花岛的地洞里自创出一门特别有意思的武功，叫作“左右互搏”，这一自创武功的强大之处就在于它可以实现“一心二用”，其胡乱结拜的兄弟郭靖得其真传，左右手能分使出两式不同的“降龙十八掌”，威力之巨可以想见。不过，老顽童、郭靖只是小说中的人物，作不得数，数年前一对鼓捣出无人直升机TD220的“80后”田刚印和满意让世人看到了“有意思”的引导力量。他们从大学时候起就鼓捣自己极感兴趣的无人机，在大学毕业后继续鼓捣，克服经验不足、资金紧张的难题，屡败屡战，最终研制出一流的飞控器，这些飞控器快速占领了国内无人直升机市场的半壁江山。

“有意思”带来的益处还会惠及国家。人们只要瞧一瞧旅游行业的运营过程即可明白。众所周知，旅游景点要火，就一定要设计出有意思的景致，这些景致在盈利的同时还增加了人民群众的生活乐趣。大的景点不谈，即以我们当地的生态园而言，虽偏安于村落，但其温泉、滑雪场、农家乐等有意思的景点已蜚声国内，带动了当地经济的发展。据国家有关部门统计，2018年度中国旅游业收入近六万亿元，你看，一个个“有意思”的旅游景点为国家创利保收作出了显著的贡献。

“有意思”的负面意义即在于其盲目性，某些人在谋划事情时只考虑吸引眼球，以至于酿成不良的后果。《中国星跳跃》是一档完全基于跳水竞赛的体育节目，参加人员是各界的明星，对于观众而言，观赏跨界的表演是有意思的，但是观众们没有看到跳水的专业性。释小龙的助理小彭就因为在水里的警惕性不高，而意外溺死。谁该为小彭的死负责？恐怕这档节目的制作者们是脱不开干系的。再说到日本的综艺节目《整人大赏》，为了追求“有意思”，有一阵子是流行伪造电梯，让乘电梯的人突然降落到一个布满了润滑液的几十米长的滑道上然后狼狈的滑下去，这对于正常人来说恐怕是难以接受的。

德国诗人荷尔德林在《远景》中说过：“当人的栖居生活通向远方，在那里，在那遥远的地方，葡萄闪闪发光。那也是夏日空旷的田野，森林显现，带着幽深的形象。”当“有意思”被诗意包裹，那么人类也就能走向美好的未来。

【教师评点】文章血肉丰满，援引的素材或紧密结合时代，或回溯经典，看得出作者对于生活有着“细嚼慢咽”的好习惯。本文在选材方面还值得同学们学习的就是作者对素材的独到分析，比如最末段对荷尔德林的诗句的分析，作者就有意的将其与自己的论点联系起来，而读者不会感到一丝一毫的生硬。

编辑/李跃