今天又是一个平常的早晨，我们的主角依然在睡觉。哦，已经过了起床时间了。清晨第一縷阳光照在我们主角的……呃，屁股上。这时，闹钟又不厌其烦地响了起来：丁零零……

“早上了吗？闹钟、闹钟在哪儿？好想再睡一会儿！”

我们的主角在干什么呢？他的手努力地四处摸索，“啪！”闹钟停了。“再睡一会儿吧……不好，今天早上还有事儿，要早起呀！”

我们的主角从床上跳了起来，真是不可思议。他把被子往后一扔，只穿了一只拖鞋就奔向卫生间。他拿起漱口杯，匆忙挤出一大截儿牙膏出来。辣死他吧，叫你睡懒觉！当牙刷放进嘴里的一瞬间，呜……快看他酸爽的表情，真是太可笑了！牙刷在他手中无力地上下左右移动，三下两下，结束。他把漱口杯随手一放，“啪”的一声，杯子掉在地上。唉，主角的脑子刚启动，明显还处在迷糊的状态。

“时间到了，要赶紧出发了！咦，脚怎么这么凉？算了，不管了。嘴里是什么鬼？辣辣的，唉，快走吧！”

我们的主角飞奔进厨房，拽开冰箱门一通乱摸。拿出来了什么？一个三明治，上面怎么还沾着点儿红红的辣椒油？唉，不管了！他把三明治随手放在饭桌上，再把冰箱门一摔。该穿衣服了！先解决裤子吧，塞进一只脚，另一只呢？卡在裤子里了。一跳，再一跳。脚底一滑，他一屁股坐在地上。真是个可怜孩子。不过好歹是穿进去了。他随手拎起外套一披，呵呵，反了……

“来不及了！来不及了！”

我们的主角把三明治扔进书包里，一个漂亮的后踢甩掉了孤零零的拖鞋，两脚往门口的鞋子里一塞，成功了！飞奔出门，拜拜啦。

祝你好运！

教师点评

早晨起来一阵乒乒乓乓的忙乱，是学生时代几乎每天都要经历的事。但这篇文章的小作者能够把这最为常见的情形写得妙趣横生，让读者产生很强的代入感。产生这一效果的重要原因就是小作者转换了叙述的视角，不是用“我”作为第一人称来写，而是把“我”作为旁观者来写，让“我”看着文中的主角在那里活动，在那里独自，这样就有了居高临下的全局感。只写“我”缺乏代表性，而用“我们的主角”则让每个人都感觉到那就是在写自己呀。

（黄思奇）