“大……大家好！”上课铃响起后，一个“大肉球”滚进了教室。啊，现在不是上课时间吗？怎么进来的是一个——“球”？

“昨……嗝……天晚上我……嗝……去吃了……嗝……自助餐，结果……嗝……今早起来就变成这……嗝……样子了……嗝！嗝！”

啊，原来他是我们的老师啊！

“上……嗝……课……嗝！”老师艰难地伸出胳膊，很费劲儿地翻开课本。 “今天我们……嗝……学习的是……嗝！嗝！” “老師！”一个同学立马举起手， “没有《嗝！嗝！》这篇课文。” “对，我们要学的是《生死攸关……嗝……的烛光……嗝》。”

“阿成同学，帮……嗝……我拿一下粉笔，把……嗝……标题写在……嗝……黑板上。”阿成很听话地写下了一行字：生死攸关，嗝的烛光嗝。

“不是写……嗝……的烛光……嗝！而是烛光……嗝，嗝，嗝……”老师一急，打的嗝更多了，摸不着头脑的阿成同学只得无奈地又在后面添了几个“嗝”。

“大家先……嗝……一下课文。”顿时，教室里响起了一片“嗝”声。 “不！我是让你们读……嗝，嗝……课文！”这下，教室里的“嗝”变成了“嗝嗝嗝嗝嗝”， “嗝”字像连环炮似的，从同学们嘴里“发射”出来。

接下来，老师开始布置作业了： “把这篇……嗝……课文，抄10遍！”同学们偷笑： “哈哈，只需要把‘嗝，抄10遍就OK啦！”

一下课，老师就冲到操场锻炼去了。他可不想每节课都这样教呀！