四年级的时候，我们的女生群中特别流行编皮筋：拿两支笔，把小皮筋往笔上一套，再用手指钩两下，就编好了一节。依次反复，直到编到自己想要的长度，再用一个S形的小弯钩钩住，这就大功告成了。那时候，只要一下课，同学们就相互炫耀自己的“杰作”，我们还会比赛谁编得快、谁编得长。很快，我就成了女生中的编皮筋高手。

那是一节练习讲评课，老师正一道题一道题地给同学们讲解各种题型的解题思路。那些题目我全都得心应手，所以听起来觉得很没意思。可现在是上课时间，我又能怎样？我虽然故作专注，可“身在曹营心在汉”，一颗心早就不知道飞到哪里去了，一双手这儿抓抓、那儿摸摸，就是不安分。口袋里的皮筋包像是知道了我的心思，好像在不停地呐喊：“让我出去！让我出去！”可这是上课时间呀！课间玩的游戏，上课时总不能玩吧？

“我就偷偷编一会儿，应该不会被老師发现吧……”我这么想着，偷瞟了老师一眼。老师正滔滔不绝地讲题，根本没注意到我。我像做贼似的，掏出皮筋包，又拿出一支笔，利用桌子做掩护，在桌子底下熟练地编了起来。也不知道过了多久，我已经编了好几圈。咦？老师怎么没声音了？我抬起头，向四周望了望，没见着老师。“老师跑哪儿去了？”我在心里喃喃自语。往后一看，呀！老师正站在我身后呢！我吓坏了，浑身冒出了冷汗，双手也颤抖起来，皮筋都掉到了地上。我赶紧用脚紧紧地踩住皮筋，心想： “老师应该不会发现吧……”果然，老师并没有说什么，看来，我是逃过了一劫。

做贼的滋味真不好受。放学回家后，我编了个痛快，把皮筋编了又拆、拆了又编……直到所有的皮筋都用完了，我才想起了作业。把作业本往桌上一摊，我发现好几道题都不会做。我赶紧给同桌打电话求助，同桌说： “什么？你可是我们班的学习积极分子啊，怎么会不知道这些题怎么做呢？老师上课时都有讲解啊。不说了，已经两点了，我要去学校了，拜！”她“砰”的一声挂了电话。

下午，老师在讲台前查看作业。我小心翼翼地交了作业本，转身就想回到座位上。只听“啪”的一声，老师把我的作业本往讲桌上一扔，说： “叶丹，你以为我不知道你在上课的时候编皮筋吗？我故意布置这个作业，就是要考考你会不会！”

唉，都是编皮筋惹的祸呀……

描写练笔：爱玩是孩子的天性，所以不少同学在上课的时候都会忍不住搞一些小动作。根据你的观察，你们班的同学上课走神的时候会做些什么呢？他们又是怎样躲避老师的“火眼金睛”的？请把自己观察到的细节写下来吧——

例

观察对象一：____，他（她）上课走神的时候会：_______。

当出现“险情”时，他（她）会：_____________________。

观察对象二：____，他（她）上课走神的时候会：_______。

当出现“险情”时，他（她）会：_____________________。

观察对象三：____，他（她）上课走神的时候会：_______。

当出现“险情”时，他（她）会：_____________________。