每一本书，都可以整合成一段作文材料。品读一本书，谈自己的感悟与见地；品味一则材料，谈自己的思考与反省，二者之间，情理相通。写作书评，可以有多种风格，借书评作者的妙笔，找到自己的写作方向，可以成就考场佳作。

风格1：语言散文化，提升力量感

书评，是一种灵活的写作方式。写作此类文体，可以根据自己的特点，运用充满散文风格的语言形式，于柔软的表达之中，于洒脱自如的关注之中，形象生动地展示自我观点或自我感受，从而提升语言力量感。

评论对象：美国作家桑德拉·希斯内罗丝《芒果街上的小屋》

书评精选：读《芒果街上的小屋》是在一个温暖的冬天。我像是跟随一个欢快的吉卜赛舞者，又像被阿里阿德涅的线团牵着，走进了一座丰饶曲折的地下迷宫。我们穿越屏风相隔的回廊，在一段段摇曳多姿的风景中逗留。我永远不知道接下来要去哪儿，这迷宫将通向何处。唯一明确的是，它是麦芒和番薯的颜色，与童年和故乡连着。

确切地说，这本小书所记录的，是从女孩蜕变为女人的过程，是少女时代的最后的一段光阴。它就像熟透的芒果一般，饱满多汁，任何轻微的碰撞都会留下印迹。（作者：张悦然）

写作借鉴：平平静静的心，如《瓦尔登湖》中所描绘的湖水，沁入每个人的心田。不是吗？在这个清凉的世界里，在那片澄澈见底的湖面上，将一颗颗烦躁的心荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。晨昏照耀下的树林，幽幽的，展示着生命的活力。随着季节的变化，乡村和田野都轮番上演着最生动的画面。那一只海鸥，在水天一色下翩飞着；还有树丛里那些小兽，因惊恐而奔跑着……梭罗的笔下，让我们看到了平静和安详。

借鉴点拨：书评内容和写作借鉴风格相似，均能够在分析作品时运用散文化的语言，于想象之中展示作品情境，拓展写作意蕴，进而引发自己的感悟。

风格2：述精品内容，扬作者精神

作品，是作者情怀的流露，作品中每一个字，每一句话，都凝结着作者内心深处丰富的情感。写作书评，可以引用作品中的具体文字或者情节，通过对这些内容的细腻解读，从不同角度展示作者的精神世界，并结合人物的活动表现鲜明主题。

评论对象：陆苏《小心轻放的光阴》

书评精选：在红尘滚滚、世情擾乱的当下，《小心轻放的光阴》这本心灵文本尽是陆苏这位江南女子的絮语：“秘密不能太大，大了不易收藏；也不能太小，太小了极易藏丢了。最好的尺寸是刚好让别人忽略，又正好够自己揣着偷笑。”这书还是她的沉香笔记：“是不是其实每一个人都很想要那么一个人，帮着补碗补锅补衣，补心补念补情，再帮着补初一补骊歌补落花？……我们补不胜补的一生啊，要经历多少沧桑多少精彩，才能拥有这么繁复而惊艳的补丁。”补丁里也有孤独的人生，因为爱，再破碎的时光也得到弥补。“且补。且歌。且行。”光影匆匆，眷恋依旧，陆苏不紧不慢地走着，人生那么长，有些事不要太急，如此，她的小春秋才在每一个灯光充盈的夜晚从笔尖溢出。（作者：范典）

写作借鉴：时间，会将生命一点点地消融，过去的，怎么追，也追不回来。龙应台的《目送》，让我们看到了时间推移过程中的情感，是一部记录着生死的笔记。文字里看到的，是深邃，是忧伤，还有美丽。看着儿子走进小学，妈妈怯怯地观望着；看着儿子在机场海关前停留，妈妈的心开始了牵挂；看着儿子……每一个场面，都让人心动。母子一场，是一种缘分，可是，这种缘分无非就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，不可追。

借鉴点拨：两个片段，都将思维建立在原作之上，借助对作品具体情节的理解，生发出具有普遍性的时代情怀和社会心理，突出写作中心。

风格3：述作品情节，抒细腻柔情

作品的感人之处，往往在于特定的情节。写作书评，可以选择作品中最能够感动自己的情节，以简要的文字概述这一情节的主要内容，并融入自己的想象，拓展写作的氛围，表达内心深处丰富的情感。运用这种方式，可以将丰富的情感渗透在表达之中，使书评内容更加真实具体。

评论对象：楼媛媛《遇见时光的慢旅行》

书评精选：lulu 说——春暖花开的季节，我想带你去这里，浅粉色的玫瑰环绕窗檐，紫青藤爬满整个墙壁，门前挂着青绿色的小风灯，我要拉着你一起坐在这台阶上，坐看云彩在天空中走路，静听牵牛花开的声音，说着那些风轻云淡的过往和美丽的现在以及很多有待实现的未来，然后看着天空慢慢地黑下来。喜欢简单的生活和朴素的文字，在平常之中体味到人生的意韵悠长。

喜欢纯净如孩童的lulu，喜欢随性的旅行，喜欢视角独特的马克。lulu和马克给了我心灵的安静和美好的畅想。好像自己也跟着他们在世界的另一个地方生活。（作者：贝妮）

写作借鉴：随着年龄的增长，我们的心智也渐渐健全，心再也不似童心，那样容易破碎，容易支离。看一看英国作家威廉·戈尔丁的小说《蝇王》，我们的思绪将得到延伸。那是一个发生于想象中的故事，描述的是第三次世界大战发生时的情形。一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事而被困在一座荒岛上，起初尚能和睦相处，后来又由于恶的本性膨胀起来，便互相残杀，发生悲剧性的结果。本应脆弱柔嫩的童心，在人性下变得坚硬，最大的危险竟来自这些原本天真烂漫的孩子自身。

借鉴点拨：书，能够启迪心灵，能够触动情感。两个片段，都能够撷取作品中的个别细节，于思维拓展之中融入丰富细腻的情感，升华了艺术性。

风格4：让思想顿悟，让火花四溅

读书，就是与作者进行思想的交流。书中作者的认识，与自己对生活的感悟轻轻一碰，便会绽放出思想的火花，这就是顿悟。顿悟式的书评，就是以概括性的分析，运用充满哲理性的语言，将顿悟后的思想表达出来，并在写作过程中融入恰当的情感倾向，揭示作品所承载的思想内涵。

评论对象：雷晓宇《海胆》

书评精选：为什么书名要叫《海胆》？因为里面写出了有刺之人的柔软，成功者的脆弱。这些柔软和脆弱不是见不得人的暗面，而是药引子，是新的力量。悲剧有净化作用，痛苦有净化作用，李安的挣扎让朴树恍然大悟：原来这是我自己的选择，去过自讨苦吃的人生。这些人的脆弱也让我恍然大悟：脆弱不代表我不行，接受不了脆弱才是真的不行，我要有的，是把伤痛变成药的能力。《海胆》就是一味药。（作者：否极）

写作借鉴：孩子的心灵，总被一种善的意识左右着。冯丽《下乡养儿》中，看到大妈买来的小兔子，天天想到的不是吃兔子肉，而是养着它。爱，是天性，是发自内心的善意。天天的内心是善良的，她对小兔子的这种特殊情感，让我们看到了她那纯真的品质。或许，在乡下，在这种能够释放爱的空间里，她的心灵能够得到安顿，她的天性能够得到恰当的发展。其实，问题孩子的天性与正常孩子是一样的，只是我们缺少敏锐的观察能力，不能发现引导他们天性的视角而已。这篇小说，告诉我们很多道理。

借鉴点拨：一种思想，能够激发另一种思想。两个片段，都以书中的思想为依托，进一步阐发，引出自己的个性化认识，提升了写作的深度。

风格5：披真情入理，抒默契情怀

忠实的读者，是对自己喜爱的作者充满深情的。读一部作品，有时也是对作者命运经历的进一步审视。写作书评时，可以从作品到作者，进行融合式的解读，并在剖析两者之间关系的过程中，注入丰富的情感。情，是主观的；理，是客觀的。书中的内容，就是作者心路历程的客观存在；而书评，则是对这种经历的主观审视。两者相融，其实也是作者与读者心灵的一次默契沟通。

评论对象：李银河《我们都是宇宙中的微尘》

书评精选：这是一本所有人都应该去看看的书，至于能不能读懂在于你够不够孤独，在于你如何看待爱。经历了两段激情之爱的李银河认为，爱情是一个人的内心风暴，是指向另一个人的激情，它没有固定的形式，可以是婚姻、家庭、伴侣关系，没有固定的性质，它完全可以独立于现实中的各种社会关系而存在。所以，当面对各种社会制约时，人没有必要压抑心中的爱。如果能对一个人产生爱的感觉，那这是一种幸运，是人生的礼物，是中了奖。李银河在书中写道，浪漫的激情之爱是世间最美好的事情之一，只要是爱，就不是错。“世上没有错误的恋爱对象，没有错误的爱。”（作者：selina）

写作借鉴：丁午在《小艾，爸爸特别特别地想你！》中，以简短的问候引出了小梅哥哥捉蛇的故事，并借此表达了对女儿的爱。为了救出小鱼，将蛇剥了皮，看上去有些残忍。可是，这里，丁午想告诉女儿的是勇敢的品质。即使是面对猫都害怕的小梅，在蛇的面前也没有丝毫畏惧，因为蛇是“咬人”的坏东西。一个小小的故事，一个小小的道理，让成长中的女儿学到的，是面对人生的勇气。这不也很重要吗？平时，我们与身边的好友有没有进行这样的沟通，沟通的方式是不是这样亲切？这是一个值得思考的问题。

借鉴点拨：两个片段，都从自己的人生感悟出发，切入对作品的思考，并能够从中引出真实自然的情感，表达对时代的深层理解。

读书，可以陶冶人的心灵；写书评，更能提升人的境界。一篇好的书评，能引发人们去感受一本书的冲动，考场上运用到作文中更会使阅卷老师的好感倍增。同学们，大胆写起来吧！