唐楚玥2020年高考成绩高达725分。其中语文146分，数学149分，外语143分，理科综合287分。被赞“全能学霸”！

这篇回答完全不能解释“是如何考146分”这件事情，但是类似于在解释，“如何让高考语文有给自己估分130的把握”。纠结了一下是按题型顺序还是时间顺序来写这篇分享，后来决定用时间顺序，因为这样可以让大家清晰地看到自己从方法、态度、字迹等各方面的调整和转变过程，可能更有代入感一些。

高一：第一个本子是“成语积累”，里面就是老老实实地把不会的成语、敬谦词语，老师讲的一些现代文、古诗文题型和一点作文技巧记下来。

第二个本子是摘抄本，见到喜欢的不管是啥都抄。那个时候每周都会写随笔，自己经常会跑到学校中的竹林或者其他风景比较不错的地方发发呆晒晒太阳写写文字。

高二：学校考试语文还不很频繁，但是只要你能从每次试卷中学到些什么，你的熟练度、规范性等应该都不成问题。

1.在卷子中学习。老师在评讲试卷的时候针对某一道特定的题目总结出的对于一类题目的方法，不需要你额外太多时间，上课认真听讲记笔记！

2.文言实词的积累。我们老师会要求我们把每一张试卷上文言文中的词语查出来，然后她再讲，还会不定期听写。

3.古诗文。（虽然很多典故题目都会给，但是我比较喜欢写这个的原因是可以查到很多历史小故事，而且天下文章很多都有借鉴前人的习惯，所以其实很多词语是有特定意义的。）

4.抄作文可用名言。同时，在摘抄本上增加了议论文范文和素材的比重。

如何让乱抄更有条理：用书籍名、主题来区分，可以多用点颜色区分。

如何学习优秀作文：经常膜拜江浙满分作文，并且喜欢勾画和批注，分析一下别人为啥写得好。

如何针对性进行素材整合：我们老师在后期硬性布置了这项作业，给我们分为了好词好句、名言、素材、自主整合四个板块，应试性强。

高三：这个时候的摘抄本，为了省时间开始用剪贴与手抄相结合的方法。

主要内容是：

1.官文。我们学校每周都会发“时事评论”，也就是学习大家说的议论文“套路”。

2.同学们的优秀作文。我们老师会打印出来每一次写得好的同学的作文，可以成为很好的学习资源！

3.开始有意识地把某一类可能考查的热点话题整合到一起。

笔记本：

1.实用类文本：零散记了一些知识点，但是，这一项的投入产出比真的不值得花太多时间。

2.古诗文方面：前期继续写了一些意象、典故积累，后来发现太费时间，后期放弃。6月定下了每天翻译一篇的豪言壮志并没有做到，但大家一定要坚持啊！见到比较好的题目，没想到的答题点就会往本子上堆，会以题材、技巧等作为分类标准。如果你怀有对古诗文浓厚的兴趣，这一切对你来说很容易。

3.文学类文本阅读：主要是学习答案。高三的题量是足夠的，把每张卷子上你觉得不错的题目和答案剪下来就好了。前期疏于干这项工作，后期（6月）才开始做一些剪贴，但是我觉得如果早点开始是值得的。

4.语言文字运用：高三会有足够的专题训练给你做，如果你们没有，可以自己找：漫画，标志，图表，敬谦，补写句子，压缩语段，新闻……做完之后，跟着老师的讲解反思一下就行，简单在题目旁边记录自己的错误原因（并不能保证下次不犯），没必要大段大段地抄写，浪费时间。在我看来这类题目的改卷灵活度应该会很高，所以不要太过纠结。

5.作文：我们老师会硬性让我们保证每周至少一篇的练笔，并且在老师修改之后我们需要重写片段或者全篇。（如果你的老师没有这样要求，建议你这样要求自己，毕竟相比于数理化生，一周一篇已经很少了。）除了练笔就是自己的素材积累本了。相信你只要跟着一定的套路走（仅针对我们这样的低阶考生而言，文学大神可以随意），保证每天的阅读、积累、背诵，勤于练习和修改，高考作文50+是没有问题的。

高中三年结束了，上文大概就是我和几个语文小本本一起成长的故事。

对了，我觉得相对于高考，应该大家更想知道平时情况。我自己平时考过100+到130+，高三一般120+，考虑到高考改卷越来越宽松，斗胆给自己估分130～135（因为发现自己竟然只错了1道选择题）。晚自习的时间基本上献给数理化生的归纳总结，花在语文上的时间不是很多。我喜欢看书，但并不是高中三年看了一堆书的那种阅读迷，我的知识面和文学底蕴也是一般水平。我觉得这些信息应该能打消学弟学妹们的很多顾虑。

最后还想说，语文，作为一门学科，它需要技巧与总结、方法与思考，这是每一位要参加高考的学生从小学到高考十二年来应该做的事情；而作为一种语言，它更需要热爱与积淀、共情与体悟，这是我们每一个中国人有幸拥有的文化宝藏，等待我们用一辈子的时间去探索。

（摘自知乎网，P68还有唐楚玥同学优秀作文哦！）