“童年是一首歌，如梦幻一般，仿佛在一夜间成为过去时。童年是一条小河，河水在阳光中闪着粼粼金光，点点滴滴在风中流浪。想抓住，时光却从手中滑落，没有一点痕迹，连凉凉的感觉也变为乌有。童年是沙滩上的画，被风吹得无影无踪。”童年在长大后成为记忆，让我们重温童年的童趣童事，走进美文拾取温暖而又美丽的童年吧！童年的八月瓜

黄丹

我曾几次来到这里，望了望，最终还是将脚缩了回去。

已是金秋时节，远远望去，田里尽是跳动着的金黄。风一吹，玉米叶子便放开了嗓子，窸窣作响。空气中混合着各种熟透的香味，在鼻尖轻舞萦绕。

那个季节最能让我心动的，莫过于“八月瓜”了。撕开果皮，咬上一口，那种甜丝丝的温润的感觉，会在嘴里停留老半天。

还是孩子的我们总爱在放学后，沿着回家的路搜索着八月瓜的踪影，偷偷记下它们的位置，每天放学后去摸摸它，捏一捏看它软了没有。等成熟得差不多了便把它摘下来带回家，没熟透的便放在玉米里，隔几天便“捂”熟了。

只是，回家路上的几个八月瓜的站点大家几乎都知道了，有时昨天看好的果，过一天去早被人摘走了。

于是同伴中便有人提议：不如到河那边去找吧，上次我在那边看到了好多八月瓜。另一个人便说：不行了，会被爸妈知道的；过河还得跳过几个大石头，万一掉水里咋办？

我没有做声，却将提议深深印在心中：河那边有八月瓜。此后我便常常来到河边向对岸张望，隐约看见那边的瓜长了好多个，一个个都胀鼓鼓的，正一天天由青色变成黄褐色，就要成熟了，就要炸瓜了……可看看脚下湍急的河水，和过河石头那宽宽的距离，我终于还是一次次缩回了自己的脚。

这天，我又一次来到了河边，久立之后，下定决心，我要到河的那边去。跳上了第一块石头，只觉自己开始摇晃；低头看河中，似乎不是水向下流，而是石头往上跑。我沉住气，抬头看看前面，七八块石头，距离也不近；河水湍急，溅湿了大半，显得很滑。我鼓足勇气，深吸一口气，半蹲身子，用力一登，猛地一跳，我跳到了第二块石头上了。我信心大增，就这样，一块接着一块，感觉自己越来越得心应“脚”，终于跳过了那些大石，终于来到了河对岸，我如释重负。

那一天，我摘了满满一口袋的八月瓜，第二天还在学校宣扬了我的战绩。

童年的八月瓜，那种甜蜜的味道久久不能忘怀，那是越过艰难后成功的喜悦，那是坚定信念战胜胆怯后的收获。

而现实中又有多少这样的八月瓜所带来的甜蜜呢？困难不可避免，可经过努力获得的甜蜜又怎么能够错过呢？

（摘自《初中生学习》）

思考：

1.文章第一段在结构上有什么作用？

2.请你任选一个角度，品析文章中画线的句子。

3.文章写道两次“缩回了自己的脚”的用意是什么？

4.阅读文章请你简要回答“我”的性格特点。

5.文章的最后一段的在内容和结构上作用是什么？

参考答案：

1.总领全文，引起下文的作用。

2.该句作者运用了拟人的修辞，写出了金秋时节玉米叶枯萎，被风一吹摇晃时发出声响，给你生动形象的感觉。

3.作者这样写能使文章情节引起波澜，给读者以想象，为下文写作者鼓足勇气去过河摘八月瓜做了铺垫。

4.我是一位非常喜欢爱吃八月瓜的孩子，为找八月瓜独自去河的另一岸寻找，不达目的不罢休的孩子。

5.在内容上深化了文章的中心。结构上总结全文，运用反问引起读者的思考。扣子是开在童年的花

包利民

有一天，忽然发现女儿所有的衣服上，扣子都极少，多是各種拉链，就是有几颗扣子，也是装饰点缀所用。便想起儿时，那时的衣服多为母亲缝制，扣子也是极朴素的，将衣服扣紧，焐暖了整个的童年。

母亲有一个小小的针线篓，里面除了针线，便是各种扣子。那些扣子大小不一，多是圆形，大多黑白两色，偶然也有不同颜色的散落其中。这许多的扣子，都是从淘汰的旧衣服上拆下收集起来，我们有时在路上拾到，也会捡回放进针线篓里。每日里和伙伴们疯玩儿，常常将衣服上的扣子弄丢。回到家中，母亲便会从篓里拣出一枚，给我缝上。看着母亲的针线在扣眼里穿来插去，并没有想到多年以后，我的心也成了一枚扣子，母亲的爱便是那根线，将我的生命维系在温暖的回忆里。

久而久之，我衣服上的扣子，便各不相同，却也没觉得有什么不美，反正别人也都是如此。姐姐的那些花衣服上的扣子，就要比我们男孩子的好看多了，虽然也是普通的形状，却是五颜六色。这很是让我羡慕，却也知道那些美丽的扣子是女孩子的专利，所以也只能那么羡慕着。有一次，姐姐新衣服上的五枚漂亮扣子丢了一枚，很难过，于是母亲便找来一枚红色的扣子钉上，虽然和其他扣子不搭配，却也是很好看，姐姐也是很高兴。

有一次家里的一块窗玻璃被我用石块击中，出现了许多条裂痕，母亲找来两枚扣子，在那些裂纹的中心处，里外各放一枚扣子，然后用线穿过玻璃将两枚扣子缝在一起，这样便将整块玻璃都固定住。现在我仍记得那两枚扣子，都是蓝色的，镶在我家的玻璃上许多年。天气晴好的日子，阳光照在玻璃上，每一条裂纹都闪着七彩的光，从中间的扣子处开始四散辅射开去，像极了一朵美丽的花。

当岁月如流水般消逝，童年中的那些扣子，如那片无瑕夜空中的星星，闪烁着无尽的眷恋，更像一朵朵朴素的花，开在洁白的时光里，馨香漫透光阴的河，仍时时给我以感动。童年中的那些扣子，已不知失落于何时何处，一如那些快乐无忧的日子。那些简单的扣子早已被取代，只是心中的温暖却永远如昨日。

前年的时候，姐姐买了件衣服，很古朴的样式，难得的是上面居然有扣子。虽然那扣子很是精美，却依然让我看到了童年的身影。只是没穿几次，扣子便丢了一枚，同样的扣子无处去配，更不能像小时候般随便钉上一枚，姐姐虽然很喜欢这件衣服，却也只好将之收藏。有一天，她和母亲说起此事，母亲却笑着说：“这有什么难的，把所有的扣子全换成一样的不就行了！”我们听了都是眼前一亮，姐姐更是迅速地买来一些更漂亮的扣子，把衣服上原来的扣子都更换掉。忽然想到，我们常常因为微小的失落而放弃一整件事，也常常因为放弃了一件事而使生活变得黯淡，想想母亲的话，便明白，有时需要更换掉所有的心情，才会让生命焕然一新。

可我知道，母亲并不知道这些大道理，虽然她和扣子打了半生的交道，却也只是缝缝补补间的智慧。可是正是因为这些朴素的道理，却点亮了我生命中不曾触及的美好。于是，再回想起童年的扣子，便嗅到了那朵朵小花上散发出的新的芬芳。

（摘自《中学语文》）

思考：

1.本篇文章的叙述线索是什么？

2.请你用简洁的语言概括一下，作者写了哪几件事情。

3.文章的母亲是一位怎样的母亲？请你用简洁的语言回答。

4.画线的语段在文章的作用是什么？

5.请你阅读文章结合你的理解，简要回答文章的写作特点。

参考答案：

1.小小的几粒扣子，本没多大价值，但它却是文章的线索、作者情感的载体。那小小的扣子里，流淌着童年的美好记忆，蕴满着母亲对子女无私的爱。

2.母亲给我钉 扣子、玻璃坏母亲用扣子固定、母亲启发姐姐钉 扣子。

3.文章的母亲是一位朴实善于在生活中总结经验又启发孩子的慈爱的母亲。

4.承上启下的过渡段。

5. 以小见大。作者将生活中的插曲波澜不惊诉诸笔端，讲述着属于自己普通平凡却温馨感动的琐碎日子。生活琐事虽是一地鸡毛，但它们是值得我们珍惜的一束束光芒。文章开口很小，描写极为细腻和精彩，真实生动地再现了生活，反映了大主题，全文字里行间流泻着别样的光芒，读来令人百读不厌，爱不释手。童年里的那些事

夏小嫣

从上学第一天开始，儿子宸宸每天放学回家的第一件事就是写作业。这倒不是我们把他教育得有多好，而是他自己觉得写完作业才能痛快地玩。

昨天他回家后，放下书包洗了手就往他的小书房跑，切好的冰镇西瓜都不吃了，一边跑一边跟我解释：“老大在楼下等我，我要赶紧写完作业下去玩。”我探头在窗边看了看，老大果然站在花园里的健身器材边百无聊赖地转来转去。

老大是个12岁的小姑娘，住在隔壁那栋楼的一层，房间就朝着小区里的路，宸宸常常在窗户下喊：“老大！老大！”喊完以后就无比虔诚地等着老大跟他说：“等一下，我吃了饭就来！”然后宸宸就蹲在外面的石阶上，一边看蚂蚁一边耐心地等着老大出现，从无怨言。

老大有个妹妹，比她小六七岁，她常常带着妹妹一起出来。宸宸很懂得照顾妹妹，他会牵着她跨过水沟，或者把她捡起来的饼干重新扔掉，循循善诱地告诉她：“掉到地上就脏了，不能吃了。”

有时候，我会在阳台上看见宸宸撅着屁股在草丛里跟老大一起翻找——老大养了一只兔子，他们在给它找吃的。宸宸其实不喜欢兔子，可是出于对老大的忠心，他毫不介意蹲在烈日下拔草。

一开始，追随老大的孩子很多，宸宸只是其中一个不起眼的成员。可是，队伍越来越小，孩子们纷纷散去，转而加入了自行车组和轮滑组，这个“纯玩团”开始势单力孤。缺少得力干将的老大只好把宸宸的位置一再提升，逐步委以重任，具体表现是让他提兔子笼和照顾妹妹。

一天，宸宸興高采烈地跟我说：“我现在已经被老大任命为管理员了！”排在他后面的是一个名叫林宝宝的小朋友，以及妹妹和兔子。可我还是很替他高兴。

每天晚饭后，我下楼散步，宸宸就去跟老大玩，我一会儿看到宸宸跟老大聊天，一会儿看到他拿出泡泡糖与老大分享。有时候，老大也会把好吃的分成几份，一份给妹妹，一份给林宝宝，一份给宸宸。我从来不去与老大攀谈，问一些“你叫什么名字”“你爸爸妈妈是做什么的”之类的问题——那是宸宸的圈子，我虽然好奇却也很尊重。

有一天，我先生下班回来，看见宸宸一个人眼巴巴地站在小区大门附近东张西望，就把他叫了回来。我问他：“老大怎么没跟你玩啊？”宸宸说：“老大跟她爸爸出去了呀。”我说：“那你就回家，一个人在外面干什么？”

他认真地说：“老大说她可能一会儿就回来啊，我在那里等她。”信守承诺真是好事，可是那一刻我还是有一点儿心酸。

天真淳朴的童年很珍贵，我希望宸宸在成年以后，每每想起小时候的玩伴就会很开心。如同我自己一直保存在心里的，那些洁净无杂质的回忆。

（摘自《读者·原创版》）

思考：

1.文章的题目“童年里的那些事”作者写了哪几件事呢？

2.从上学第一天开始，宸宸最大优点是什么？

3.画线句子运用什么描写。表达了孩子怎样的心情？

4.他认真地说：“老大说她可能一会儿就回来啊，我在那里等她。”从句子中我们看出宸宸是一个怎样的孩子？

5.文章最后一段的作用是什么？

参考答案：

1.宸宸与老大一起拔草、宸宸被老大委以重任、宸宸等待老大回家。

2. 宸宸每天放学回家的第一件事就是写作业，然后他自己觉得写完作业才能痛快地玩。

3.对话描写。写出了宸宸被委以重任，孩子非常高兴。

4.天真淳朴、信守承诺的孩子。

5.总结全文，反映了母亲对孩子的期望之情，表达了母亲对孩子爱。