议论性散文就是用散文的笔法发表议论，或者是以阐述某个观点为中心的散文。它不像一般议论文最注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。从释理角度看，它是议论文，需要阐明某种观点；就其形式和性质讲，它是散文，讲究文采和情感。在高考作文评卷中，议论性散文因其辞采华丽、形式灵活、理趣并融、情感饱满而备受青睐，成为人们公认的宠儿，其写法理当引起高度重视。
【方法指津】
一富有文采的标题，含蓄隽永
写好议论性散文首先要拟一个好标题，不但给读者提供一个窥视文章内容的独特视角，还要给人以启迪和美感，让人怡情明理，“一见钟情”。议论性散文的拟题以含蓄、隽永为佳，要准确、简洁、新颖、富有文采。拟题时可以巧用修辞，也可以引用或化用诗句、歌词，还可以逆向思维，正话反说。
例1.《苦辣酸甜神州味生旦净丑华夏情》——2017高考全国课标Ⅰ卷
这个标题中，“苦辣酸甜”四字用简洁的语言紧扣“美食”，“生旦净丑”用借代的手法妙指“京剧”，言简意赅，十分巧妙。而且两个分句对仗工整，看起来十分养眼。仔细品读，平仄相间，富于变化，读之朗朗上口，闻之悦耳动听。
二灵动多彩的凤头，一见倾心
议论性散文要想赢人，就应开篇新奇，亮丽多彩。可用比喻，形象扣题；可用拟人，激发想象；可用设问，启人深思；可用排比，增强气势；可引用名言，彰显底蕴；可运用对比，表明立场；可运用呼告，亲切动人；可抒情议论，引发共鸣；可假设情景，巧设伏笔；可品评时事，追踪本质；可设置悬念，激起兴趣；可运用抑扬，摇曳生姿。
例2.红氍毹，四方步，紫金冠，霸王枪，一亮相满堂高朋齐喝彩；连珠肉，盘龙臛，冷蟾羹，水晶糕，一开席满座嘉宾皆激赏。四海五洋的朋友们呵，客从远方来，且让我做東，邀各位遍品这苦辣酸甜神州味，遍赏生旦净丑华夏情。
——2017高考全国课标Ⅰ卷《苦辣酸甜神州味生旦净丑华夏情》
开头短短百字，融描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，读之让人仿佛看到了舞台上的长袖花脸、唱念做打，闻到了晶糕肉羹的缕缕醇香，听到了满座高朋的尖叫呐喊，感受到了那异常热烈的气场。长短句交错使用，节奏多变，紧紧吸引着读者的眼球，调动着读者的神经。
三形式多样的结构，新颖别致
从整体布局上看，议论性散文的结构与一般议论文有相似之处，大致包括提出问题、分析问题、解决问题三个层次，分为引论、本论、结论三个部分，但在具体布局安排上，又比议论文更加灵活，更加美观，体现出“形散而神不散”的特点。其结构形式主要有并列式、一唱三叹式、小标题式和数字序列式数种。
并列式
例3.……今日之中国与往昔之中国已不可同日而语，它的发展速度令人瞠目。便捷与科技，才是今日中国的主旋律！
移动支付，让人们的消费更便捷！
……
共享单车，让城中出行更便捷！
……
高速铁路，让城市间出行更便捷！
……
——2017高考全国课标Ⅰ卷《更便捷更美好》
文章围绕中心论点，精心设置了三个子话题，成为并列的三个分论点。这三个分论点结构相同，语气一致，形式整齐美观，成为统摄全篇的一条主线。以此为统领的三部分内容，篇幅基本相同，轻重大致匀称，整篇文章脉络分明，条理清晰。
一唱三叹式
例4.泱泱中华何以屹立东方千年而不倒？华夏文明何以跨越历史风尘而绵延至今？皆因文化的存在。
……
浅浅中国行，悠悠文化香。那层层叠叠堆砌起来的砖瓦，是中国最美的符号。
……
浅浅中国行，悠悠文化香。那水泥路上的青石板，那贴着剪纸的门窗，是人们心中永远抹不去的记忆。
……
浅浅中国行，悠悠文化香。那精致的容妆、稳健的步伐，是传统京剧在人们心目中最深的烙印。
……
——2017高考全国课标Ⅰ卷《浅浅中国行悠悠文化香》
作者用“浅浅中国行，悠悠文化香”串联起“长城”“美丽乡村”和“京剧”三个关键词，而且“浅浅中国行，悠悠文化香”一唱三叹，反复吟咏，既照应了标题、点出了文眼、强化了观点，又沁人心脾，让读者在阅读中为历史悠久、丰富多彩的中华文化所陶醉。
小标题式
例5.……中国啊中国，人们为何对您爱得如此深沉？请随我去领略那五千年的荣光与骄傲吧！
文明之光——一带一路
……
诗意栖居——美丽乡村
……
驰向远方——高铁速度
……
红日初升，其道大光；美哉，我巍巍中华，与天不老；壮哉，我巍巍中华，与国无疆！世界东方屹立着巍巍中华，赤子心中燃烧着不灭骄傲！
——2017高考全国课标Ⅰ卷《巍巍中华不灭骄傲》
作者选取“一带一路”“美丽乡村”“高铁”三个关键词立意行文，以简洁、醒目、结构完全相同的三个小标题的形式布局谋篇，多角度、多侧面地凸显中心论点，整齐优美，让人们在短时间内快速、准确地洞察全篇内容和写作意图，留下深刻印象。
数字序列式
例6.此刻，当我回眸，一切都还是刚刚好的模样！
一
天行健，君子以自强不息。——《周易》
……
二
必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。——鲁迅
……
——2017高考全国课标Ⅱ卷《其实，还好！》
本文采用数字序号的形式布局谋篇，只写序号，不表明具体内容。用序号标明层次，省去了常规结构的过渡性文字，内容更集中，结构更紧凑。不但如此，序号之后紧接着用名言作为每一部分的开头，具有纲举目张的效果。
四不拘一格的手法，摇曳多姿
写作议论性散文与议论文最大的区别，在于变抽象为具体，化常规为新奇，以此增强文章的可读性，凸显文章情感的张力，最大限度地使读者在身心愉悦中明事理、知是非，努力做到理趣、情趣和谐统一。要旁征博引，让名人为自己代言；要因理造情，用至真至情俘获读者的芳心；要包装素材，以新奇亮丽提升文章的品位。
让名句为自己代言
例7.以程派艺术的创始人程砚秋大师的表演来讲吧，他凤眼传神，柳眉入鬓，说不尽的“琐窗风雨古今情，梦绕云山十二层”，看不够的“绮罗人物，薄透凝脂”。程先生是乾旦，且身材高大，如何能如李碧华所言那般，“一笑万古春，一啼万古愁”？个中关窍，便在“情境”之中，是以其虽非女儿之身，亦能为闺房之秀。
——2017高考全国课标Ⅰ卷《苦辣酸甜神州味生旦净丑华夏情》
作者将名言佳句信手拈来，嵌入文中，丝毫不着痕迹。透过这些名句，让人看到了程砚秋大师那色彩缤纷、斑斓夺目的行头，听到了他那绵长婉转的唱腔，想到了他那举步生风的动作，充分感受到了艺术家的魅力和京剧的魅力。这样的效果，完全得益于名句。
让名人为自己代言
例8.以《变形记》中格里高尔之眼，卡夫卡正视了金钱社会中不堪一击的亲情；以《白夜行》中唐泽雪穗之眼，东野圭吾正视了人性的险恶与卑劣；以《这个杀手不太冷》中玛蒂尔达之眼，吕克·贝松正视了人生的艰辛与迷茫。伟大的艺术家敢于正视精神世界的难题，直面自我软弱的本能，审视人生，砥砺自我。
——2017高考全国课标Ⅱ卷《敢于正视方得重塑》
议论性散文在论理时也离不开典型事例的支撑，但在引例时应采取“简笔勾勒”的手法，要言不烦，干净利落。上例列举卡夫卡、唐泽雪穗和玛蒂尔达三个典型事例阐述道理，作者引例时用高度概括的语言一笔带过，简洁干练，较少的文字包含了较多的内容。三个典例又组成排比，增强了力度。
理中含情，情理交融
例9.我所认识的中国，首先是一个绝美的中国，一个生活被诗化了的中国。在“书藏绝妙画，月赏无声诗”的情调中，世俗世界的滔天利欲同满地芜秽皆如落叶般纷纷而下，留下的是母亲那双巧手的温度与翰墨词曲的淡香。
——2017高考全国课标Ⅰ卷《苦辣酸甜神州味生旦净丑华夏情》
作者运用抒情的笔调倾吐心声，抒发对祖国的无比热爱，字里行间饱含深情，具有极强的感染力，这是议论性散文与议论文的最大区别之一：理中含情，情理交融。这样激情飞扬的文字，一定会深深吸引外国朋友，激起他们的情感共鸣，对中国的爱意和敬意油然而生。
纷五千姿百态的语言，异彩纷呈
议论性散文的显著特点是说理性、形象性、抒情性和哲理性。这就要求其语言独具特色，不落窠臼，除了准确阐明道理外，还应该有文采，有韵味。唯有如此，议论性散文才会有亮点，有魅力。可以运用修辞手法，注意长短句的变化、整散句的结合、音韵的抑扬，还可以综合运用议论、描写、抒情等多种表达方式。
例10.长城长，起伏绵延万里；长城陡，高耸直入云际；长城久，历经千年风霜。它不像吴哥窟，神秘绮丽；它不像巴黎圣母院，崇高圣洁；它不像加利福尼亚漫长的海岸线，柔美动人。它像一条巨龙，屹立于世界东方。
——2017高考全国课标Ⅰ卷《一横长城长一点茉莉香》
这段文字使用排比、比喻、对比等修辞手法，运用描写、议论、抒情等多种表达方式抒写长城的雄姿。融长短句于一体，骈散句结合，将长城的外形和神韵淋漓尽致地展现在读者面前。可谓字字珠玑，句句锦绣，美不胜收。
例11.偌大的广场，有戏台，有空地。台上是青衣水袖，台下是“动次达次”。台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤；台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步翩跹。
——2017高考全国课标Ⅰ卷《雅俗皆乐幸福中国》
作者成功运用描写的手法，通过台上与台下的对比、演员与观众的对比，将不同人物的动作、神态尽情亮出，描摹细致传神。雅有雅的精彩，俗有俗的乐趣，生动逼真，情味盎然，极富情趣地揭示了“雅”与“俗”的对立统一，理深而情浓。
【误区指导】
作文训练中，不少同学的议论性散文容易写成四不像，给人以非驴非马的感觉。主要误区表现在：一味追求语言的华丽，文章结构松散，内容杂乱，没有明确的观点，忘记了议论性散文的本质是“议论文”，“形散”只是它的外在形式。既然是议论文，論点当然是必不可少的，行文也必须围绕论点展开。另外，不会提炼包装素材，不会机智组合素材，运用事实论据时大量使用点例，挣脱不了议论文写作的桎梏。要走出这个误区，就要善于提炼语言，美化素材，而且多用面例，形成排比，增添文采。