一位出色的儿童诗作家善于用儿童的眼睛去观察事物，在平凡的事物中发掘不平凡；善于用孩子的心灵去把握生活，从平凡的日子中提取美好与诗意。朱嘉慧的儿童诗像镜子一样照出孩子眼中的世界，又能回馈给孩子，像灯一样照亮他们的童年。
在朱嘉慧这组诗作中，诗人从孩子的角度出发，呈现孩子眼中的缤纷世界。在她的诗中，孩子的认知是感性而丰富的。在《时间是什么》一诗中，诗人以孩子的视角，寻找时间的答案。时间无影无形，但在孩子眼中，春种秋收的农民伯伯、指挥交通的交警叔叔、匆匆奔走的外卖员、关爱孩子的父母在工作或者付出中勾勒出时间的“身影”。当时间被人感知、运用的时候，它对人有了意义、有了价值；换一种说法，人的意义与价值是可以通过时间来体现的。该诗像镜子，照出了孩子寻找时间答案时天真童趣的模样，诗作也如灯那样指引孩子明白，对时间的寻觅就是对爱与幸福的认知。
孩子的愿望是善良而博大的。孩子们希望所有的生命都可以蓬勃生长，所有的事物都美好幸福。《变》这首诗洋溢着节日般的欢欣气氛，孩子要把诚挚的祝福送给万事万物：“我还要变成一只橡皮擦/擦掉所有的句号/让幸福的故事永远不结束”。孩子的愿望是富有浪漫气息的，就像在夜空中飞舞的萤火虫，星星点点、晶莹光洁，正如诗人在《提灯的萤火虫》中写道：“大家的歌声排好队，/飘进萤火虫的小耳朵里。/她提一盏会飞的、温暖的绿灯，/微笑着实现了每个愿望。”在作者脑海里，小小的萤火虫是善良的化身，让人心生美丽的情愫，涌起亮闪闪的希望。
孩子的体验是细腻而生动的。这种生动在于孩子能敏锐地捕捉到大千世界中绚丽多姿的画面，也在于他们用纯真聪慧的心灵赋予了世界鲜活明朗的色调。《你笑起来真好看》一诗中，四季各具魅力；《心跳声》一诗中，孩子聆听到了树、池塘、布谷鸟、星星的心跳。人往往要借助一些“参照物”来认识自己，即便面对疑惑，他们也能根据自己的经验去理解。可要是没有了参照物该怎么办？在《镜子不见了》一诗中，诗人轻松但又很深刻地表达了孩子解决这个问题的智慧与方法：“所有人/都在可爱的大自然里/找回了自己的模样”。孩子是天生的哲学家，他们用本真的体验和简单形象的语言，讲清楚了“人的对象化”这一哲学命题。
朱嘉慧善于将孩子心灵中蕴藏的美好表达出来，她的诗描绘了自然的奇妙与世界的美好，新鲜生动，如同孩子们亲眼所见；也善于将孩子内心的本真力量充沛淋漓地展现出来，如同孩子们天然所现。更重要的是，她的诗能激发孩子的想象力，使之如火花一般绽放；她的诗能把握童年本质，将孩子敏锐、细腻、丰富、博大、自由的心灵刻画出来，使之像一面不染尘埃的镜子，映照出童年最好的面貌，也像一盏灯，让读诗的孩子看到生活中更高的境界。