本期开始，我们将开辟一个全新栏目一一写作建模，针对中学生写作空洞、选材雷同等病症，设计了一系列实践活动，并通过表格设计对学生进行引导，帮助他们从活动中获取灵动的写作选题、丰富的写作素材以及个性的写作内容。

任务表格

你所在的地区属于：□城镇 □农村

你选择的教学对象与你的关系？

□爷爷 □奶奶 □外公 □外婆□邻居 □其他：

TA的文化程度：________________

TA退休之前的职业：_____________

你想教会/观察TA接受的新事物是：__________________________________

TA对此事物持有的态度是：

□不感兴趣 □排斥 □还挺好玩

□我会吗？（不自信）

□我想学，但没人教我

□其他：

促使TA产生强烈的学习欲望的时机是：

□别人都在用，不用我就Out了

□隔壁家老太太/老大爷都会，我才不服输呢

□学点东西打发时间

□跟时代接轨

□纯属好奇

□其他：

请详细记录TA的学习过程：

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在學习过程中，TA展现了怎样的性格：______________________________________

TA接受了这一新事物后对TA的生活是否有影响：

□有，变化大着呢！请你简单捕述TA身上所发生

的变化：___________________________________

□没有，一切如旧

请你记录下TA最近使用这一新事物（技能）的情况：

时间：_____________________________________

地点：

事件：______________________________________

效果：______________________________________

请写下你对TA的评价：

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