文章语调轻松，层次分明，“我”的动作、语言、神态描写很细腻，画面鲜活生动，读来颇有趣味。
每天上下学，妈妈的车里总会播放单田芳老师的评书：《西游记》《封神演义》《隋唐演义》……我听完了一部又一部。
日久天长，我对评书产生了极大的兴趣。在家里，我喜欢拿一把小折扇，模仿单老师的语气说上几句。在学校里，一听到同学们谈论历史人物，我就会不由自主地耍着评书的腔调手舞足蹈，常常惹得同学们捧腹大笑。
渐渐地，我越来越喜欢说评书了，盼望着哪天也能像单老师一样真正上台露一手儿。于是，我从书架里翻出我最爱的《水浒传》，很快将第一回缩成了一千多字。随后，我迫不及待地在网上查找视频，努力模仿单老师的语气、动作和神态。看，镜子前，我手持折扇，一遍又一遍地练习着。讲到精彩处，我挥舞扇子，仿佛自己就身处那个时代，成为了故事中的那个人。我还常常拉上爸妈和同学，在他们面前演上一遍。“这个地方，动作再夸张一些就更好了。”“这里神态还不够！”“这句话有点啰嗦了，可以删一点。”在大家的鼓励和指点下，我的说书水平日渐进步。
终于，登台的机会来了。省外新教育代表团来我们学校参观，当天，我穿着红大褂，手持新扇子，满怀着激动的心情上了台。“啪！”我拿起惊堂木一拍，表演开始，全场顿时安静得连一根针掉在地上都能听得见，所有人的目光齐刷刷地移到了我的身上。看着台下密密麻麻的观众，我的心“扑通扑通”地狂跳着，额头似乎渗出了点点细汗。我咽了一下口水，平复好心情，开口讲了起来：“自古山东出英雄，梁山好汉最著名……”我一开口，场下的观众纷纷拿起手机开始录像。看到大家被我吸引了，我的自信心瞬间“爆棚”。说到激动人心的地方，我甚至站了起来，扭动着肥胖的身躯，挥着扇子；说到高俅被贬，我皱起眉头；说到王进惹怒高俅，我瞪圆眼睛……惟妙惟肖的表演逗得观众哈哈大笑。他们时而会心地朝我点点头，时而向我投来赞赏的目光，时而又向我竖起大拇指……
“谢谢大家！”表演一结束，台下就爆发出雷鸣般的掌声。我讲了整整6分多钟，我成功了！
从此以后，我更加热爱说评书了。
（指导教师：王瑞娟）