昨天，老班宣布“每日一诗”活动从明天起正式启动，而她，是老师钦点的首位诗歌鉴赏员。虽然只能讲三分钟，但她依然激动了好久，一写完作业就赶紧准备起来。布满星子的深夜，虫鸣喑哑，背着背着，她累得伏倒在书桌上，睡着了……

她站上讲台，感受到同学们的目光像聚光灯一样聚集在她的身上。她搓搓手，望向窗外的梧桐，看到绿叶上流转的阳光。她清清嗓子，轻轻吐出一句话：“同学们，前不久播出的《经典咏流传》节目中，梁俊老师带领学生们演唱了清代诗人袁枚写的《苔》这首诗，我很喜欢这首小诗，所以，今天由我来带领大家一起走进《苔》的唯美诗意。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”她顿了顿，开始解读，“阳光不会到达的地方，苔，就生长在那里。可春天来了，谁也拦不住它，它要自己像牡丹一样怒放，在美丽的春天……”

她忽然就想到她的同桌明珠——那个自幼便严重口吃的女同学。因为口吃，自卑的她总是把自己封闭在小小的角落，連跟她这个同桌的说话次数都是极少的，更谈不上积极参加活动和举手发言了。但她知道，其实明珠很想变得积极大胆一些，青春年华的女孩子，谁没做过在众人面前一展风采的美梦呢？

有一次，老班为了准备接受上级的检查，要求她在一个月后的公开课上背诵朱自清的《春》。她发现明珠准备了很久。在公开课上，老师抛出任务后，她犹疑了一会儿，然后满怀希望地看向明珠。明珠很聪明，很快就从她的眼神里读出鼓励和期待，脸上现出挣扎的神色，但很快，明珠还是颤颤巍巍地举起了右手。老师虽有点懊恼，但还是叫起了明珠。她的心里忽然一阵明朗。

“盼望着，盼……盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”明珠还算顺溜地背完了，这一次，她一向的口吃却有了很大改善，老师带头为她鼓起了掌，掌声在午后的阳光里盘旋，久久不散。更令人惊奇的是，自那之后，明珠的口吃竟然好转了！

后来，老师特意开了一场班会，表扬了明珠的进步。当老师将赞许的目光投向明珠时，身为同桌的她，一扭头，便看到明珠眼里闪烁的光芒，那一刻，她仿佛看到一朵洁白的苔花悄然绽放。那时，微风吹起窗帘的一角，阳光在同学们青春的脸上跳跃，一切都美得刚刚好。

思绪回笼，她的声音渐渐低沉下来，演说也临近尾声。老师点开播放器，谱成曲调的《苔》便在教室里缓缓流淌起来。她感激老师的配合，同时听到了自己内心深处苔花绽放的喜悦——哪怕渺小，哪怕平凡，也要珍惜每一天，将生活，过成一首诗。

“其实，大家都有属于‘苔’的一面吧，平凡的、普通的，甚至是有缺陷的。但阳光的缺席，并不妨碍苔花的绽放啊。”演说结束了，一阵热烈的掌声响起，她知道，这一次的掌声是送给自己的……

她在睡梦中动了动身子，嘴角挂着淡淡的笑。她的母亲悄悄推门进来，想要叫她起床，却看见她伏在书桌上睡得正香呢。

于是，她的母亲也笑了，在她的额头上落下轻轻的一吻，掩门退去。微风吹过她的纱窗，滑入黎明的怀抱。时钟嘀嘀嗒嗒地向前走，新的一天，就要来了……（指导教师 牟维和）

点评

本文最大的亮点就是构思精巧，借用嵌套的写作手法，在梦境中套入另一个故事，让文章情节丰富且有层次，避免了记叙文的单调，使得文章的意蕴更为丰厚绵远。在照应标题这一方面，作者也做得极好，将处于角落里不被重视却又倔强生长、不卑不亢不服输的“苔花”精神借由她和班上的另一位女生的故事来展现，这样的安排足见作者的匠心独运。