我们的“亲子作文大课堂”开讲了这么长时间，一直都是由家长传授成功的作文家教经验，再由孩子展示“教学成果”。
聪明的小朋友一定有这样的疑问：这些爸爸妈妈虽然很会教，可是，他们会“写”吗？他们自己的作文到底写得怎么样呢？会不会还没孩子写得好呀？
为此，我们的“大课堂”特别推出“同题竞技”，让家长和孩子来个对擂，看一看，大人写的作文和孩子写的作文有什么不同，再想一想，通过这些不同，你可以学到什么样的写作经验。下面，有请本期对擂的亲子——张钦洛爸爸和张钦洛！
偶然间，我在“青岛森林野生动物世界”的公众号上看到有“夜探昆虫王国”的活动，活动介绍里说，我们可以通过观察夜间的昆虫世界认识昆虫的身体结构、了解常见昆虫的生活习性。我不禁想起了自己少年时代乡下夜晚的幸福时光：星光下，月辉中，左虫鸣，右蛙叫，虫鸣此起彼伏，蛙叫呱呱不停……现在的孩子则很难有机会近距离接触昆虫、观察昆虫了。我打算趁这个机会，带着张钦洛去近距离接触一下大自然，我也可以回味一下儿时的美好时光。
爸爸在作文的开头交代了自己让孩子参加这个活动的原因：一是希望孩子能有机会近距离接触大自然，二是自己能重温儿时的美好记忆，一举两得，值回票价！爸爸关于童年乡下夜晚的回忆充满诗意，令人向往，由此可见，爸爸是一个情感细腻的人。
青岛森林野生动物世界位于灵珠山。山里秋风袅袅，凉意习习。伴随着狮子的一阵阵低吼，我们进入了夜晚的野生动物世界。没想到，这里白天是大动物的世界，晚上就变成了小家伙的王国，还没走两步，张钦洛就率先发现了中华大蟾蜍。随着他惊喜的一声“癞蛤蟆”，参加活动的孩子们欢呼雀跃，都带着手电筒围了过来。带队老师给大家详细讲解，孩子们对夜行生物的兴趣立刻提了起来。
我们在此起彼伏的虫鸣声中寻找昆虫，灶马率先出场，真是应了成语“蛛丝马迹”的景。灶马又叫突灶螽（zhōng），入秋后喜欢进入厨房、灶间，爬行时会留下痕迹，这就有了“蛛丝马迹”的说法。接下来，我们陆续发现了引吭高歌的知了、活蹦乱跳的蟋蟀、窃窃私语的蝈蝈、“会呼吸的钻石”萤火虫、昆虫界的“大力士”天牛、翩翩起舞的螳螂，甚至碰到了昆虫界昙花一现的“美女”——月神蛾。
处处留心皆学问。听着带队老师的详细讲解，孩子们和家长们的兴趣都高涨起来，大家不断探寻着各种昆虫的身影，并向老师请教关于昆虫的知识。最让大家惊喜的是，通过搜寻“咔嚓咔嚓”的声响来处，我们找到了锯天牛！带队老师问：“这是不是昆虫？”家长们和孩子们通过仔细观察其形态，断定它是昆虫。带队老师接着问大家这种天牛的学名叫什么、名字的来源是什么，我们就显得孤陋寡闻了。听了老师的讲解我才知道，原来，天牛是因其力大如牛且善于飞翔，才得了“天牛”之名。
和孩子相比，爸爸身为成年人，当然更善于总结提炼，比如通过一路的搜寻总结出“处处留心皆学问”，通过将线下实践和线上搜索对比总结出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，其中关于自己“孤陋寡闻”的感慨，大家是不是也有同感呢？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”张钦洛小时候经常问我“知了是不是昆虫”“苍蝇是不是昆虫”“蚊子是不是昆虫”……很多时候，我的知识储备都不够用，我实在难以回答他那些稀奇古怪的问题，只好求助“度娘”，即使如此，偶尔也有“指鹿为马”的时候，让我尴尬不已。随着老师的不断提问、讲解，我觉得自己逐渐掌握了辨别昆虫的“金钥匙”：一生多种形态（大多经历卵、幼虫、蛹、成虫等形态）；一般有两对翅膀、一对眼睛；身体分为三个部分：头、胸、腹；有一对触角、六只足。具备以上这些特征的，就是昆虫无疑啦。
父母往往都希望自己在孩子心目中的形象是无所不知的，是“百科全书”似的，这位爸爸却老老实实地承认自己只能通过搜索引擎的帮助维持形象，对“翻车”的自嘲也率真可爱。
“人生如逆旅，我亦是行人。”当我得知只有百分之一的毛毛虫能够变成蝴蝶时，我感叹那份自由是多么来之不易；当我得知月神蛾化茧成蛾之后只能存活一周左右，我感叹那份美丽是多么转瞬即逝；当我得知昆虫界的寿星蝉的鸣叫时间也只有两三个月，我感叹那份嘹亮是多么苦尽甘来……
孩子的作文里如果出现这样的文字，多半是为了“立意”强行拔高，因为以孩子的年龄和阅历，不太可能有比较深刻的人生感悟；成年人经历过生活的磨炼，触景生情，有所感悟就比较自然了。
看来，成年人也需要和孩子一起触摸大自然，也需要去感受自然的神秘与奇妙，也需要找回自己的童心与快乐！