为什么语文课本的单元习作中会有一个关于“中华传统节日”的主题，而不是单纯地让大家写“节日”呢？当然是因为， 和普通的节日相比，中华传统节日有明显的不同之处，比如传统节日更有仪式感，且多半与亲人团聚相关。
过节是快乐的，但过节的作文却或多或少存在一些问题。让我们先来看看诊断书——
“中华传统节日”作文诊断书
症状一：资料过多，重点模糊
病情摘要：传统节日的“传统”应该怎么体现？对很多同学来说，就是“摘抄资料”。他们会在作文里大量粘贴关于传统节日的相关知识，最后再匆匆补充几句自己家是怎样过节的，有的作文甚至连这几句都没有，整篇作文都是资料。
症状二：目不暇接，蜻蜓点水
病情摘要：像节日速报一样，列举自己过节的时候都做了些什么，每一个环节都一笔带过，缺乏给人留下深刻印象的细节描绘。
症状三：忆苦思甜，强行升华
病情摘要：传统节日往往是亲人团聚的日子，一写亲人团聚，就必写长辈在饭桌上忆苦思甜，因为长辈的言语多为虚构，所以表达风格往往脱离生活，过于书面化。
治疗建议
习作要求提议大家写“自己家过节的过程”或是写“节日中发生的印象深刻的故事”，就是在提醒大家选材要聚焦，比如只写发生在一个地点（家里）的事，或者只写一两件事。具体应该怎么做？就让我们以中华传统节日中最隆重的节日——春节为例，尝试分解节日的选材要点，把每一个要点变成一则可以充分描写的素材，从而充分展示传统节日的特色！