如今，坐在电脑前，我面对着空白的word文档，想要写些什么，来祭奠过去三年的时光，却又仿若无从下手。

是的，我刚刚从高中这个略带青涩懵懂，而又甜蜜美好的阶段，毕业了。

仅仅几个月前，我完全也和现在的你们一样，对于高中这个名词，有烦躁与厌恶感。毕竟，无法言语的巨大压力;无人理解的苦闷;乃至家长宁愿听从刚聊几句的陌生人的建议，却无视近二十年共同生活的我们的倾诉……这一切的一切，无法不让我们反感乃至憎恶。

但是，坐在这里，在这高考已经过去近两个月的时候，再让我回想整个高中，不知是因为旁观者清，还是因为摆脱了情感惯性的影响，我的心态已截然相反。

原来，高中真的也就那样，高考也不过如此。

当然，高考成绩还算理想的我，似乎并没有资格这样说。大家总会觉得，“某某事也不过如此”这种话，只有在这件事上成功的人，才能以一个较高的心态，去俯视芸芸众生，去对这件事淡然一笑，他又怎么能明白活在这件事的阴影下的普通人，他们的坎坷与无奈？

然而，如果我告诉你们，这是我考完最后一门科目之际的油然慨叹，又会如何？

是的，我无比深刻地明白，你们面对高考会有怎样的恐惧;面对难以上升的成绩，会怎样的无助，乃至哭泣。

但你们必须清楚地知道，有时候，我们并不像我们自己所认为的那样冷静，不可避免的情感旋涡无时无刻不在拉扯着我们，使我们面对自己的事务时，无法做出理性正确的判断。

心态的影响无疑是巨大而深远的，压抑的心情不仅使学习效率低得难以置信，而且易急躁，易放弃原本隐性的巨大优势，就此沉沦，无法自拔。

所以，我要说的第一点，就是认认真真学习，认认真真考试，抛弃急躁，抛弃不甘与阴沉，最后，高考，不过如此而已。

当然，这仅仅是面对焦躁的考生的一句劝谏。也许会有人觉得太过抽象和虚浮，那就具体来谈一谈我自己在平时的学习生活中一些细节性的做法，抛砖引玉，共同学习吧。

学习这方面，每门学科都有其独到的特点，不可能一概而论。但是，由于大家选修科目有差异，我就只限于语数外这三门必修，讲一讲我自己的做法。

语文这门学科非常玄，和龙象般若功一样难以速成，只能靠点滴积累，用水磨功夫慢慢深入，悟得真谛。我曾是一个语文学渣，喜欢飘逸的逍遥派，尤善速成功夫，和它不和，所以花了大量时间和精力，却始终难以入其门，也走了不少歪路。

就选择题而言，你得先熟门熟路，心里有数，总共多少种题型，有哪些易错点，多做几套，自然就懂。只要是本国人，经过练习，四或五道基础题何足挂齿，剩下的稍难一点的，只能说，聪慧和缘分缺一不可。选择题重变化，至今没有什么套路，语感这种玄而又玄的东西，其实挺微妙的。

默写先不谈，简答题的练习我觉得绝不能只从学生的角度思考，仅仅用解决问题的思维方式去做题，而是要深入分析原因，为什么出卷老师会出这个题？你要知道，在老师眼里，学生是要教导的对象，他们不会刻意刁难，选择的答题方向必然不会过分隐晦，同时出题既要考虑平均分的要求，又要拉开差距，所以答案设置里浅层深层要分清。于是答题要求就明朗了，再考虑一下阅卷老师的心情，其实进步就表现在这一分两分里，哪怕每两道解答总共只比原来多一分，考虑到全卷题量依旧很可观啊。

作文是大头，写出好的作文不一定全卷分数高，但起码不会有多差。一方面文笔练起来，素材背起来，这个只有靠努力;另一方面，在保证不偏题的情况下尽可能求新，想到好的立意一定要对照题目中每一个短句看看偏题否？生死关把握好，再去想立意关。最后，一定一定不能孤芳自赏，太过隐晦的立意一般都死在了考场上，别以为众人皆醉我独醒，否则……

数学的话，就是北冥神功，水磨功夫不起什么作用，要吸取他人内力化为己用，走取巧路线，从老师那儿吸收基础知识和基本方法，从同学那儿吸收优秀思路，然后借助题目将其化为自己的，直至青出于蓝而胜于蓝，到了无处可学之地，就借错题弥补那些“化功”之时不小心遗漏的部分。我算是天赋党，做题基本靠它自发运功，凭感觉行事，反而对其掌握得不透彻，所以不存在什么所謂经验之谈，着实无奈。

英语方面，首要就是词汇问题。我当年英语挺差的，高二的时候觉得自己要补漏了，于是开始抄单词。因为英语卷子还有练习很多，所以老师讲的时候我就把所有印象不深或者不认识的单词的中文写上去——觉得课后一个人背效率低，容易走神，抄写能帮我集中注意力。结果高二下学期和高三上学期整整用了一年时间，我发现老师讲卷子时基本上单词都会了，也从班上倒数前五升到了正数前十。

除了单词，英语各种题型的解题方法也要学会去自己摸索，单选的语法要去理解，各种短语也要记，完型先看一遍，把确定的填上，然后第二遍全过去，不做第三遍。阅读AB两篇看题目到文章中找答案，CD两篇看文章后做题目，任务型看有无小标题，有就快做，没有就慢做……

除了学习，还要吃好睡好，心情、朋友都保持好，尤其学会独立，生活上无法独立，基本上学习也就难以成才。我也只是茫茫考生中的一员，比我优秀的人有的是，写的东西能有幸被你们看到，是我的荣幸。