读万卷书，行万里路。近日，河北香河的小学生操练起农具，感受劳动的乐趣;江苏徐州白云山小学的孩子放飞风筝，在阳光和清风中与大自然拥抱;内蒙古呼和浩特恒昌店巷小学的同学体验制香工艺，把文化传承的满满心意寓于一方方香篆之中……孩子们以不同形式丰富着“行万里路”的内涵，“学在课外”逐渐成为一种选择。

越来越多的人参与到研学旅行之中，印证着经济社会的发展和教育理念的更新，这归功于有关部门的大力推动与支持。从素质拓展、自然教育，到非遗文化、科技创客，研学内容各有特色;从学校统一组织到家庭自费报团，活动计划各有侧重……但宗旨不外乎学游并重、游以为学。换句话说，研学旅行，旅行是方式，学习才是目的。教师、家长要在拓展教学空间之外，进一步改进和创新教学方式，找准一个主题，搞好一项活动，体悟一个道理，或许比那些贪多求全、图光鲜的项目更有意义。

适用主题：实践和理论相结合;学以致用;求真务实;素质教育;青少年成长……

文本解读：新疆哈密市第二中学 祝振全

角度一：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

日常生活中，我们经常强调要学以致用。其实就是要把理论知识和实际应用有机地结合起来，由浅入深，由表及里，由外化到内化，从而达到熟能生巧，举一反三，融会贯通的效果。当今青少年的教育更应该如此，否则，类似“麦苗”当“韭菜”，“花生”结在枝头等错误认知会屡屡出现。

角度二：发展创新素质教育，人人负有重要责任

既然要发展和创新素质教育，就应该从实际出发，多管齐下，才能做到扎实有效。这是关系到国计民生的一项重大工程，它的发展与创新，既离不开学校，也离不开家庭，更离不开社会。每一个人都应该担负起发展和创新素质教育的责任。

角度三：研学旅行务真求实，不可贪多求光鲜

在研学旅行过程中，绝对不能只图旅行好耍好玩，而忘记初衷，这样的研学旅行宁可不要。另外，研学旅行，更不能贪多，要因人游學，因地游学，因需游学，因学游学，只有这样，才具有较强的针对性，目的性。

角度四：从青少年抓起，关注“拔节孕穗期”

习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们既要鼓励孩子畅游于知识经典的海洋，也要引导他们阅读自然与社会的大书，在游中学，于行中悟，外修形象、习惯，内修心灵、思维。

学生运用示例

读万卷书，行万里路。从古到今，人们于世间山水游历，且从中得到无数启迪与深刻思考。山水之间，自有一番超然世俗之乐，一种独一无二之心得。恰如毛主席年少时能在闹市读书一般。人间处处是课堂，寓学于游，在游历行动中自有所收获。

陆游言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习，不仅存在于课堂之中，更存在于课堂之外。河北香河的小学生操练起农具，感受劳动的乐趣;江苏徐州白云山小学的孩子放飞风筝，在大自然中感受游戏之乐……孩子们走出课堂，在不同形式的活动中学习，从而有所收获。

大千世界，何处不能学习？然而，许多人却仍只将课堂作为学习之所，课余荒废在各类电子产品之间，蹉跎岁月和人生。长此以往，社会的蓬勃活力何在？青年朋友们不妨从现在开始，放下陋习，走向世间山水，处处留心，时时学习，“在哪里存在，就在哪里绽放”。

——新疆哈密市第二中学 易小月《寓学于游 行中寓学》

（编辑：王莹）