1976年，有个学生问了经济学家弗里德曼一个问题。某汽车公司生产的一款汽车有着比较显著的缺点，如果汽车发生追尾，汽车的油箱就可能出现安全问题。这时，如果汽车公司在油箱旁边加上一块挡板，这块挡板只要花费16元，就能大大降低伤亡数字。汽车公司知道这个情况，但是他们算过一笔账，如果每辆汽车都加一块16元的挡板，成本会增加很多，超过了他们对意外事故的赔偿。所以，他们宁愿赔偿那些伤亡者，也不愿意加上这块挡板。

学生举这个例子是想说明，市场经济有它的问题，生命是无价的，而有些厂商为了追求利润，竟置人命于不顾，这是不道德的。他问弗里德曼，如何评价这家汽车公司的做法。

弗里德曼当时是这样回答的：驾驶坦克可以避免你说的事故，但是显然你并不主张汽车公司停止生产汽车，而只提供坦克，因为坦克实在是太贵了。只要你承认这个事实，那么你就和汽车公司一样，是在“成本”和“生命”之间权衡取舍。你们都在计算，只是计算的结果未必相同而已。

实际上，要不要给汽车加上一块挡板，表面上是制造商决定的，但最终是消费者决定的。要提高汽车的安全性能，加一块挡板是可以的，换一种材质、刹车设计、安全气囊，也都是可以的。这些都会成为汽车的成本，最终需要由消费者来承担。

消費者愿意把他们的最后一元钱放到汽车的安全性能上，还是其他的功能上，不同的消费者会有不同的选择。在汽车市场上，有些汽车是以安全性能著称的，有些是以舒适性著称的，有些是以能耗低、省油著称的。如果安全性是我们不惜一切代价都应该追求的目标，那么在马路上跑的就只有坦克了。

对消费者来说，并不是质量越高越好，也不是价格越低越好，而是价格和品质要相当，成本和收益要相当，这才是他们最看重的品质。

好几年前，一辆校车发生意外，造成了严重的伤亡。社会各界纷纷表示，应该制定校车的安全标准。但如果不计成本凭空制定校车的安全标准，最后校车的标准都快接近坦克的标准了。

一个国家很大，总会有贫富差异。标准太高，就会逼着很多学校放弃提供校车，家长便只能使用安全性能更低的交通工具。结果，孩子们享受到的安全保障反而降低了。

适用话题：权衡;取舍;舍得……

文本解读：江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 朱赶楼

孟子曰：“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”在现实生活中，我们在很多场合都会遇到类似孟子的难题而不得不进行权衡取舍：为了国家而舍弃小家，为了事业而舍弃亲人，为了学习而放弃娱乐……一个成大事的人，往往能权衡利弊，敢于舍弃。

学生运用示例一

“我只愿面朝大海，春暖花开”，是海子对未来的期许。然而，现实是残酷的，令他倍感痛苦。他的去世，本质上是理想与现实的天平失衡所致。其实每个人的心中都有一架天平，一端是现实，一端是梦想。每个人活在当下并为梦想而拼搏，努力找寻两者之间的平衡点。如果一个人眼中只看到天平的一端，那么他心中的天平就会失衡，最终可能会走向极端。寻找好平衡点，才能使每一步走得更加稳健。

——江苏省扬州市寶应县安宜高级中学 李馨怡

学生运用示例二

驾驶坦克可以避免不必要的事故，可是你会选择这样代步吗？答案显而易见！相较于把最后一块钱放在安全性上，消费者更愿意把钱放在汽车的其他功能上。这样看似不可理喻，其实人们只是在安全和功能上找寻平衡点。在英国约翰·高尔斯华绥的小说《品质》中，格斯拉兄弟做的鞋品质愈好，他们的生意就愈加惨淡。究其原因，消费者追求的是款式更加新颖的鞋。买鞋如此，人生亦如此。过度的希望，过高的追求，终会让你跌入谷底。我们只有在不断平衡之中才能走向更加美好灿烂的明天。

——江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 李雪

学生运用示例三

工业革命以来，自然环境破坏日益严重。要发展经济，还是要保护环境？这个问题一直困扰着全人类。“哥本哈根气候协议”应运而生，该协议着力在发展经济和保护环境之间努力寻找一个平衡点。忽视生态环境而只顾发展经济，最终只会留下一个千疮百孔、乌烟瘴气的地球;不发展经济而只保护环境，又会导致人类社会的发展裹足不前。

——江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 王政阳

（编辑：王莹）