【2021年高考作文备考试题】

阅读下面的材料，根据要求作文。

“当你手上有一把锤子的时候，看所有的东西都是钉子。当你手上有个钉子的时候，看所有的东西都是锤子。”

这句意蕴丰富的话，引起了你怎样的思考？你的认知能力是否会限制你的认识？你看待问题的角度和思路会由这句话得到拓展吗？你的视界决定你的世界吗？请就此写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

【名师题解】

这是一道名言类任务驱动型材料作文。材料分为两句话，形式上基本一致，由句意可知，“锤子”和“钉子”有一定的象征意，都象征着一个人的思维习惯、能力等等，由此可知，文章的立意就是：跳出思维牢笼，冲破头脑禁锢。句子表意上较为直观，相信考生能够很快精准立意，但若想写出更新鲜且有深度的文章，考生应将思维重点从“审题”转移到对写作任务要求的深度解读上。

【任务解读】

写作要求是作者通过文章所要达到的实际效果和意图，对文章的内容、素材、问题、结构和表现手法的选择具有重要的导向作用。因此，考生在审读材料的同时，也要积极主动地研究写作要求，这样才能把简单的作文题写出力量和风采。

1.從“这句意蕴丰富的话，引起了你怎样的思考？”这一写作要求出发。

人遇到问题需要解决的时候，都会从自身的知识结构中去寻求解决办法，一个人如果手上只有“锤子”，那么问题就是“一枚钉子”，我们总是惯常用自身的“工具”去解决遇到的问题。人的思维是个很神奇的东西，总是习惯于某种思维运作模式，久而久之就形成习惯了，这也就是我们所说的“思维定势”。

2.从“你的认知能力是否会限制你的认识？”这一写作要求出发。

“当你手上有一把锤子的时候，看所有的东西都是钉子”，这其实是说出了一个人们经常会犯的错误——限制于自身的认知水平。人们总是习惯用自己的方法去解决问题，而不理会这种方法是否合理。为了能让自己现有的工具能派上用场而忽视问题本身的需求，哪怕那个问题最开始的时候并不是一枚“钉子”，你也会将其转变为“钉子”。我们总是会忘记，人类最初是为了解决问题才制造了工具，而不是为了使用工具去制造问题。

3.从“你看待问题的角度和思路会由这句话得到拓展吗？”这一写作要求出发。

当一个人只有锤子的时候，我们能解决的最顺手的问题就是钉子，为了能让锤子发挥用处便会钻牛角尖的去把问题变成钉子。但有了更多的工具呢，还会只把问题视之为“钉子”吗？更多的时候，在专注于某个领域深耕的同时，更要学会去开荒，因为我们都不知道，在深耕的过程中我们会用到哪些“工具”，不知道哪些“工具”能更好的解决问题，所以就要去尝试“开荒”，因为在“开荒”的过程中我们会遇到很多很多不同的问题，有机会让我们不断的去尝试使用新的“工具”，使用多了之后，熟练了，那么专属于自己的“工具箱”也就会随之出现了。

4.从“你的视界决定你的世界吗？”这一写作要求出发。

这一写作要求暗示考生应结合自身经历，可反观当下，由反思个人适当拓展到对当下人们的思维状态的关照，增强文章的论证深度。

【选材&运用】

◇选材

○故事类○

推荐素材一：一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里？“在大楼之间的空地上全种上草，”他回答道。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。

推荐素材二：化学实验室里，一位实验员正在向一个大玻璃水槽里注水，水流很急，不一会就灌得差不多了。于是，那位实验员去关水龙头，可万万没有想到的是水龙头坏了，怎么也关不住。如果再过半分钟，水就会溢出水槽，流到工作台上。水如果浸到工作台上的仪器，便会立即引起爆裂，里面正在起着化学反应的药品，一遇到空气就会突然燃烧，几秒钟之内就能让整个实验室变成一片火海。实验员们面对这一可怕情景惊恐万分，他们知道谁也不可能从这个实验室里逃出去。那位实验员一边去堵住水嘴，一边绝望地大声叫喊起来。这时，实验室里一片沉寂，死神正一步一步地向他们靠近。就在这时，只听“叭”的一声，大家只见在一旁工作的一位女实验员，将手中捣药用的瓷研杵猛地投进玻璃水槽里，将水槽底部砸开一个大洞，水直泻而下，实验室里一下转危为安。在后来的表彰大会上，人们问她，在那千钧一发之际，怎么能够想到这样做？这位女实验员只是淡淡地一笑，说道：“当我们在上小学的时候，就已经学过这篇课文了，我只不过是重复地做一遍罢了。”

○名言类○

能够束缚住一个人的只有其本身，而思维应当是无限广阔的。这个世界上的众多事物都有无数的可能性，它们千变万化，等着我们去发现和找到解决的办法。有时候我们会被自己的思想限制，发现自己处于困境中，这时，只要勇于打破思维定式，重新思考，就能够走岀困境，找到光明的前行之路。

——有点逗的正经人

◇选材亮点：

人物素材一从反面举例，展示出一个敢于打破常理，没有受到思维禁锢的建筑师形象;人物素材二展现了两类截然相反的人物，二者形成对比，能更好地强化观点;名言素材语言通俗，分析了思维定势的危害，并从措施上给出了有效的建议。

◇技法点拨：

在面对“人行道应该修在哪里”的问题时，建筑师没有按照人们的惯常思维，立刻思考如何去设计“人行道”，而是反其道而行，在空地上全部种上草，根据人们踩出的小道而铺设人行道，使道路的设计既优美，又符合了行人行走的习惯。《司马光砸缸》我们都学过，但多数人的思维都想得，而不是先想到舍，殊不知，舍弃有时也是一种智慧。女实验员在情急之下舍弃玻璃钢（敲破玻璃钢），避免了一场灾难。其实这个“缸”就可以看作我们的惯性思维，很多时候我们对很多机会视而不见，只因我们被自己思维束缚住了。这个时候唯有打破，才能放飞我们的思维，进入一个新天地。

考生在写作时，可单独运用人物材料二，从一则材料的内部两类人进行对比，直接阐述“跳出思维牢笼，冲破头脑禁锢”的中心论点;也可将两则人物素材相结合，运用类比论证，铺排论据后找到二者的共性，集中笔墨进行论证分析。名言素材可运用引证法从措施的角度直接引用，具有很强的现实意义。

【素材演练】

舍思维牢笼，得万里长空

江西省会昌中学高三（22）班

张熙澈

“东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方，意有所在也”，这是《吕氏春秋》里的一句话。即是说不同方位的人局限于自己的狭小一隅，停留在孤立格局中，进而造成认识上的片面性。当我们将目光聚焦在习惯性的角度，看到的便是常规界定的视野范围。

观周遭千姿百态，思维定式无处不在。对事情作出判断时，我们容易受固化了的思维方式和行为习惯支配，这些以往的知识、经验就像沉入海底的锚一样把我们的思想固定在某处。它可以是自我在面对问题时感到自以为是或是不自信的条件反射，是生活中看待或处理事情的固有范式，也可以是社会代代流传的习俗、观念和规则。它们于无形中维持着生活秩序的稳定，让社会保持一种动态的平衡。

虽然固有经验和思维定式的存在让人们有理可循，但是却容易使我们循规蹈矩，固步自封，因脱离经验、不符常规而感到担惊受怕。尼采曾言：“习惯使我们双手机巧，使我们头脑笨拙。”昔日前人的经验积累或是自身头脑中的固定思维本身无可厚非，但是我们的惯性和惰性却容易让我们难以跳出这种禁锢。在思维定式的重复里我们往往感受到的是轻松和愉悦，于是甘愿在惯性里循环，懒于去开辟自己的新航路，丧失思想的独立。

“当你手上有一把锤子的时候，看所有的东西都是钉子。当你手上有一个钉子的时候，看所有的钉子都是锤子。”我们手里的“锤子”和“钉子”便是那些思维习惯。守经事而不知其宜，遭变事而不知其权，带来的往往不是成功，而是手握“钉子”或“锤子”，却不知从何下手的茫然。其实，思维定式给我们带来的只是一种平庸寡淡的脚踏实地，在面对新问题和前所未有的挑战时，迎面而来的便是无所适从的手足无措。

明者因时而变，知者随事而制。唯有跳出常规，我们才可能拥有更开阔的眼界。我们已然能够在事物的更新换代中感受到时代的变幻，而伴随着的是教育方式的更新与转变，多元文化的交融共生，思维方式的进步和发展……这些都呼唤我们突破自我去开辟蹊径，这是时代的刚需，也是在这个奉行叢林法则的社会中生存的法宝。突破思维定式，也意味着跳出自我设限的低地，赋予人生新的可能。前者有如一生贬谪长达二十三年之久的刘禹锡，虽处穷山恶水，却不像常人般一味沉溺于悲观消极，而是依然保持从容达观;后者有走红海内外的“网红”李子柒，一改人们对乡村生活粗糙落后的刻板印象，将抽象遥远的传统文化具象化为视频里真实可感的田园生活，不仅激起了国人们的共鸣，也吸引了不少国外观众的目光。

打破思维定式，触及视野高峰，我们需要挣脱蜷曲已久的舒适圈，拥有自主开拓视野、敢闯敢干的激情和独树一帜的秉性。而在我们拓宽视野半径的同时，自我眼界也会随之变得宽广开阔，俯瞰天地，吞吐万象。

但是，突破思维定式并不意味着单向度地否定过去、舍弃原有，何况那些惯性思维已然积重难返。如何在惯性思维中挣脱偏安一隅的束缚，触及眼界高度;从单纯的重复和模仿变成融会贯通的化用，在前人的经验和基业上搭建新思想的框架;这或许更值得我们探索和打磨。

普鲁斯特在《追忆似水年华》里曾经写道：“真正的发现之旅，不在于找寻新天地，而在于拥有新的眼光。”跳出自我设限，舍弃思维牢笼，方得望见万里长空。

【教师评点】文章开篇引用名言形象地摆出现象，接着欲抑先扬，先指出习惯性思维的多种表现及其积极意义，而后从更深层次剖析了其对我们生活的危害，至此完成了对论点的阐释。后半部分，作者从“怎么做”的层面给出了如何“突破思维定势”的两个具体措施，其一是“跳出自我设限低地，赋予人生新的可能”，其二是“在前任的经验和基业上搭建新思想的框架”，两个措施互相补充并层层深入，在照应前文的同时使文章颇具思辨色彩。

文章在注重思维的严谨性的同时，还善于运用引用、举例、比喻等多重论证方法来强化观点，特别是引用论证的运用为文章增添了更多的文学色彩，作者的文学功底可见一斑。

编辑/关晓星