鲁迅先生有言，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。用这样的句子来形容父母子女的关系不太恰当。对于子女而言，只有沉默地顺从与接受，爆发或灭亡既不符合华夏几千年的孝道，也会被人所耻。

父母在教育中，常会把自己的很多意愿强加于我身上，只要一句“为我好”，便心安理得、顺理成章。我早上八点钟就得起床开始学习，中午吃过午饭休息两小时继续学习，晚饭过后则可以适当玩要再早早入睡。这是我假期生活一天的安排，怎么看都很合理，很规律，但我不喜欢這样的生活。同样我也没有反抗的理由，因为这是“为我好”。物极必反，我常常因此发呆一整天，疑惑也随之慢慢溢出：我为什么一定要成为父母希望的那种人？

到了初二下学期，我的假期生活就更可怜了：早上六点起床锻炼——因为中考体育要占五十分，父母希望我未雨绸缪。但这对我来说，真的很痛苦，尤其是天亮得比较晚的大冬天，我常常起不来。不过父母安排好的事情必须做。别以为赖床没什么大不了，他们会恨铁不成钢，所以挨打便成了常有的事。“黄金棒下出好人”这套理论是我最恨的教育方式之一。我常常因为各种各样的理由挨打，不管是不是我做错了，反省的都只有我。对与错的概念在父母那里是模糊的，他们从不认为自已有什么错，因为这都是“为我好”。不过在我看来，这只是一种强权的征服，缺乏民主的商讨终究是难顺“民心”。

“小孩是没有隐私的”是我憎恨的另一套理论。书籍和日记都常有被翻阅的痕迹，我已经被当作观察对象，而不是和他们一样，是独立的个体。无论我如何表达不满，都会被无视，一句“为你好”就可以义正词严地搪塞过去。

这种“为我好”，逐渐让我反感并且恐惧。父母真的没有错吗？可是人人都会犯错，但身为父母从不去反省，这层枷锁就很难打破。这并非是要对大人进行讨伐。为人父母并不容易，但父母子女之间需要寻求一种对等的关系。与其要求孩子成为什么样的人，不如引导孩子思考并成为自己想要成为的人。