叶圣陶担任华北教科书编审委员会主任期间，国家正在推行普通话。叶圣陶是江苏人，平常说苏州话多一点。为了语言规范化，他要求文章在收入课本前，需经北京老师朗读，以查验句子是否通顺。

一次，一位李老师为叶圣陶朗读课文，因为着急下班，李老师读得很快。叶圣陶打断他，指着课本上的句子问：“这句话到底是读‘东西掉到井里了’，还是‘东西掉井里了’？”见自己出错，李老师只好搪塞道：“两种读法都一样。”叶圣陶又问：“也就是说‘到’字在这里是可有可无的？”李老师回答不上来，便借故离开了。

没有准确答案，叶圣陶主张召开一个专题讨论会，确定一下“到”字的应用。对于主任的决定，编辑部议论纷纷，有人说：“为了一个字开讨论会，值不值？”也有人質疑：“是不是有点小题大做？”见此情景，叶圣陶向大家解释道：“编辑尚且拿不准的句子，怎么能印刷出来交给学生呢？这虽然只是一个字的小事情，但关乎几百万中小学生，就应该作为大事情来对待。”

听完叶圣陶的解释，编辑们分头寻找资料，有人查《辞海》，有人查文献。次日，讨论会召开得很成功，与会者踊跃发言，北京籍编辑还详细介绍了“到”字在句子中的意义。会议最终确定“到”在这句话中有一定含义，不可随意去掉。

素材点拨

一个“到”字虽小，却于细微之处尽显大师风范。而为这一个字所召开的讨论会，也彰显了叶圣陶作为教科书编审委员会主任精益求精、恪守职责的敬业精神。

适用话题

严谨、敬业