再见老关是在一个凉爽的早晨。

老关还是原来的模样，个子高高的，很壮，头发显露出岁月的痕迹，龙猫一样的脸形，说起话来腮鼓鼓的，鹰一般锐利的目光，却泛着温柔的光。他穿着朴素，仿佛还是当年那几件衣服。

老关与别人打招呼总是那个招牌动作，举起右手与人击掌，并说：“嘿，某同学，好久不见！”那一瞬令人倍感亲切，如同多年未见的挚友重逢，喜上眉梢。我清晰地记得，老关当年就是用这双手，扶着我们这些小学生从校车又高又陡的台阶上下来。那双手很大很厚实，不管春夏秋冬，总是暖暖的。当时一共有两辆校车驶入我们校区，老关负责一辆车。另一辆车由一位女老师负责，那位女老师具有河东狮吼之神功、包租婆之魄力，刀子嘴永不停歇，仿佛要吞噬一切，与老关和蔼的样子完全不同。老关很负责，他能记住每个孩子的家长，每个孩子都由他亲手交到家长手里，倘若接孩子的人换了，老关一定会问清楚来人是孩子的什么人，孩子的父母为什么没来……老关就像镖局的运镖人，一车孩子都是他守护的宝物；然而又不像镖局的人，他如此认真负责，但拿不到额外的酬金。

佳作点评

这是一篇写人记事的优秀散文。写人，特点鲜明，人物栩栩如生；记事，情感真挚，令人感动；表达，简洁精练，形象生动。文章从多个侧面展示老关形象：老关押校车、上课、扫雪、指挥交通、献血，表现了其热情负责、充满爱心、乐于助人的精神品格。文中多处运用比喻，如“老关就像镖局的运镖人，一车孩子都是他守护的宝物”“我们仿佛看见他从献血车里走出来时，如同凯旋的将士”等描写，增加了文采。

（王瑞）

上小学时，老关是我们的体育老师。他上课很随和，有时领着我们做游戏，有时教我们做操、打拳。老关很喜欢和孩子一起玩儿，冬天在体育馆里上乒乓球课，他陪班里的男生练球，会巧妙地让球，缓解紧张气氛，让孩子们增强自信心；也会出其不意来一个漂亮的扣杀，免得对手骄傲，激励学生努力练习。老关教学时以鼓励、褒奖为主，偶尔才批评淘气的孩子。他上课从不“炫技”，仿佛只会今天所讲的内容。老关很注重学生们的全面发展，上体育课时什么都教：跳绳、跑步、接力、輪滑、乒乓球等，一样样技能他似乎都不在话下。老关几乎能记住年级里的每个孩子，以后再见面时，他总能准确说出那个人的名字，聊一下曾经的趣事……

老关被评为“感动附中”人物，他的光辉事迹每名附中学生都可以如数家珍。小时候，我总以为老关在传达室打零工。雨天时，他披着雨衣和传达室的大叔们一起打扫积水；雪后，他又拿着扫把清理道路上的积雪，虽然穿得很单薄，却大汗淋漓；他还时不时地站在校门口指挥放学时的交通，确保校车准点到达。他和传达室的大叔们相处得很好，如果换上门卫的制服，还真看不出来他是一名老师。老关的献血事迹尽人皆知，他从不炫耀那些荣誉证书和勋章，却给我们讲献血可以挽救别人的生命，一边讲，一边计算自己还能献多少年，而献的那些血又能救活多少人，鼓励我们为社会做贡献。我们仿佛看见他从献血车里走出来时，如同凯旋的将士。他的身体里流淌着热血，真希望体内流着他献的血的人，都能够像他一样热情善良。

他曾说：“我为自己感到骄傲！”我也为拥有这样一位老师而骄傲！