作文君

我们深知广大老师在教书育人之余，笔上功夫也十分了得，所以特开辟了这一小块园地，邀请老师们来自由耕种。老师们平时的练笔、创作、生活感悟，或教学生活中发生的趣事，都可以记录下来，交给我们（来稿请发送到邮箱1300990915@qq.com，主题中标明“园丁花园”，一经刊用即奉寄稿费、样刊和刊用证明哦）。这里是老师们自由表达的舞台，到底是种花还是种树，说甜还是说辣，全由老师们做主。作文君退下了，老师们尽情发挥吧！

老舍说过，写作之余，养养花草，怡神怡身。常趴在电脑前的我，于是也在淘宝网上大浪淘沙，终于购得一株鲜花——国色天香的牡丹。因为淘宝客服诱导我說，这牡丹花洁白如雪，芳香四溢，而且价格便宜，易于成活。我一听说“易成活”，就二话不说，付款了。

不多久，快递员就给我送来了邮购的宝贝。花买好后，再买一个精美花盆。红花还须绿叶扶持，花草还须佳盆装饰，这就是生活和艺术的甜蜜亲吻，也是内容和形式的黄金搭档，否则，没有底盆的花就像没有羽毛的凤凰一样——难看啊！

在第一次种养花草的激动心情之下，我跑到楼下，三下五除二，就装好满满一盆土；接着用“生根粉”泡泡花根，很快，我就把买来的花给栽好了。第二天，枝叶耷拉的牡丹花就精神起来了，枝枝舒展，叶叶坚挺。

于是，我格外关心起它们来：早晨起床就去看一眼，看看小枝条是否发芽了；睡觉前也去看一眼，瞧瞧小叶子是否长大了；电脑前坐累了，又去动动盆里的泥土是否稀松了；下班后无聊了，又去瞅瞅栽种的土壤是否干燥了。不久，牡丹花的枯枝也长出了细小的嫩芽，而且越长越大。看着自己种的宝贝越长越好，心里比吃了蜜还甜。

然而，好景不长，到了第五天，精神抖擞的牡丹，突然一下子就莫名其妙地蔫了。怎么回事？是“倒春寒”让它命丧黄泉？抑或是“不适应”让它殒命夭折？这两天气温突降，或有影响？再等等，过两天气温回升了，看能否活过来。

没想到，等天气放晴暖了，牡丹花反倒枯萎了。我忍不住用手指去刮开它的枝皮，看看枝干是否全死了。儿子见我刮枝皮，也用小手去摇晃一下牡丹花，看看是否栽稳了。

看着眼前的一幕，我突然想到了柳宗元的《种树郭橐驼传》里面的话来——“旦视而暮抚，已去而复顾”，“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。这些妙句让我恍然大悟：我对牡丹“爱之太恩，忧之太勤”，“虽曰爱之，实则害之”。

是的，万物有律，种树如此，种花不也是一样吗？“其莳也若子，其置也若弃”，该管则管，该放则放，这才是按规律办事，合乎天道——道法自然。

又想到了我们的教育。对自己的孩子和学生进行教育时，不也要顺其自然，静待花开吗？——顺其自然，不是放手不管、信马由缰，而是因材施教，因人而异。——静待花开，不是揠苗助长、急于求成，而是高瞻远瞩，循循善诱。

心急吃不了热豆腐，强扭得不到香甜瓜，顺其自然，静待花开，这才是所有教师和家长的睿智抉择。