本文为课堂内外“创星小作家”征文活动2024 年5 月“金笔小作家”作品
我穿着唐装，背着一大袋马克笔，神气地走在回家的路上，回味着刚才和同学们一起手绘唐朝盛景长卷的情景。走着走着，一束强光突然向我射来，我不由得闭上了眼睛。再一睁眼，我发现自己好像来到了另一个世界。
我睁大眼睛，仔细打量着周围的一切。从旁边富丽堂皇的大宅院里走出了一位老者，我赶紧上前问道：“老爷爷，您好，请问这是何处？”“这里是大唐的长安城。”“我是从未来穿越回来的小画家，”我连忙说道，“您能给我一卷布帛吗？我想画出这大唐的盛景。”听了我的话，老爷爷露出赞许的表情：“好啊！小姑娘，今日可是上元节啊，你可以画出我们大唐的灯会啊！”
于是，我背着马克笔和布帛，跟着老爷爷前往灯会现场。我们边走边聊，老爷爷给我介绍了好多美丽的花灯。“这个是云兴霞蔚灯，这个是吉瑞通达双鱼灯，这个是富足有余祥灯……”“太好看了！我要把这些漂亮的灯都画在布帛上！”我寻了一处座位准备开画。“这是什么？你拿一堆彩色硬木棍出来干什么呀？”“哈哈，爷爷，这您就不知道了，这些不是木棍，而是自带颜色的马克笔，不用磨墨也不用调色就可以画出漂亮的色彩哟。”说完，我便展开布帛，聚精会神地画了起来。
“哇，你画的这是瑞色含春福灯吗？好美，感觉福气满满的样子。”“呀，这不是仙桃灯吗？好祥瑞啊！”老爷爷一句接一句地称赞我笔下的花灯，同时也对“硬木棍”的神奇惊叹不已。我连忙说道：“那是因为大唐的花灯精细又美丽、秀气又优雅啊！”我还告诉老爷爷，用马克笔画来来往往的人会更加灵动。
我选了一位在斗花车上弹琵琶的美丽女子做模特儿。她头梳高髻，髻插镂空包金梳，耳戴球形嵌宝金耳坠，头发两侧插着金花钗，眉梢外画有“斜红”。她身穿交领窄袖短衣，肩披纱巾，脚穿宝相花纹锦云头锦履，下束高腰长裙，手持螺钿紫檀五弦琵琶。我将这美丽的女子画在布帛之上，引来看客的一片喝彩：“真美！画得真好！好神奇的彩笔啊！”
不知不觉，一卷布帛已经画完了一半。布帛上有人，有花灯，有宅院……无比闪耀。突然，一阵喝彩声传入我的耳中。我们循声而去，来到了太上玄元灯楼。这便是灯会的中心点吧？灯楼四周环绕着万余盏彩灯，连树上也挂满了彩灯，真可谓“缛彩遥分地，繁光远缀天”“灯火家家市，笙歌处处楼”！我急切地拿出画笔，生怕如此美妙的场景会像海市蜃楼般消失不见。我觉得自己已经深深地陷入了这璀璨无比、摄人心魄的美景中……
手舞足蹈的孩童、举手欢呼的青年、拄拐的老者、带笑的金吾卫……终于，布帛的最后一角也被我填满了。围观我画画的孩童们开始吵嚷着要马克笔，我毫无保留地把笔都分给了他们。我回头对老爷爷说：“我用马克笔画出大唐的盛景啦！”老爷爷拍了拍我的肩膀，说：“孩子，你真棒！你的马克笔真乃神物啊！希望得到它的孩子能画出更美的大唐！”
老爷爷的话音刚落，一盏花灯就掉了下来。“啊！”我抱紧布帛，往旁边一跳，居然跳回了我家的客厅。我看看手里抱着的那一卷大唐上元节灯会图，布帛里的灯、人、景栩栩如生，而我背着的书包却空空如也，马克笔都不见了！
“妈妈，我把彩色马克笔留在大唐的长安城啦！”我手舞足蹈地大叫起来……
重庆市渝北区龙山小学五（2）班
指导老师：何 聪
小酷龙评分（ 满分1 0 分）
选材分：9分 在选择带到古代的物品时，很多同学都倾向于选择功能比较“强大”的物品，比如自行车、手机……本文小作者选择的马克笔应该是最普通、最不起眼的携带物了。仅凭这个选择，她就在众多参赛者中脱颖而出。
描写分：9分 既然选择了彩色的马克笔，那就得画画。小作者以画画为由，描绘了大唐上元节灯会的盛况——如果你是《长安十二时辰》的剧迷，一定对小作者笔下的富足有余祥灯、瑞色含春福灯、太上玄元灯楼等十分熟悉。不管是灯的名称，还是琵琶女的造型、服饰，小作者都给出了丰富的“专业词汇”，看来，她的确是“有备而去”呀！
创意分：9分 在我们的生活中，马克笔实在太过普通了，但到了古代，它就能发挥“奇效”，因为它颜色丰富又便携，描绘大唐盛景不在话下！现代生活中不起眼的文具到了古代却成了“神器”，正是这样的反差制造出了戏剧性。小作者把笔留在盛唐的开放式结尾更是引发了我们的联想：博物馆里会出现用马克笔画的“唐画”吗？考古学家会不会感到困惑呀？