刘勰曾说：“观山则情满于山，观海则意溢于海。”每天东升的旭日，西落的夕阳，斑驳的树荫，陡峭俊秀的山峰，潺潺流动的小溪……世间万物千姿百态，四季景物美不胜收。在描述这些景物时，不能单纯客观地写景。山水花鸟、自然景物本无喜怒哀乐，然而“一切景语皆情语”，景物往往能触发人们不同的情感。因此，描写景物时应带着自己的情感，让那些无情的景物变得有情，做到“情以物兴”，用情感去打动读者，感染读者。这就是我们所说的“触景生情”。那么，写作时如何才能触景生情呢？
一、观察细致
宋代诗人苏轼在观庐山时写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明眼前的景物是千变万化的，只有认真、细致观察，才能准确抓住景物的特点。自然是个有声、有色、有味的世界，观察不仅靠眼睛，还需要调动耳朵、鼻子、嘴巴、手等感觉器官，全方位感受自然世界，这样才容易捕捉到景物的特点，让丰富多彩的景物具有立体感，呈现形、色、声、味、态，生动地跃然纸上。
在朱自清的散文《春》中，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了视觉描写；“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，李儿，杏儿”运用了通感和想象；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的”则运用了听觉、视觉相结合的描写方法，表现了春的生机盎然。
观察是打开思维的金钥匙，是智慧的能源。通过对事物的细致观察，你能发现事物之间的联系，发现许多新奇有趣的新知识。留心观察生活中的各种现象，到大自然中去看四季的变化，听听风吹过树叶的沙沙声，看晚霞如何染红田野、山冈。在对事物的观察中，我们的思维活跃起来了，知识也在增长。
二、抓住特征
景物千差万别，各有姿态，不同的景物有不同的特点，只有抓住其与众不同之处，经过细致入微的描写，才能传神地描绘不同景物的神韵，从而使景物真正深入人心，使读者看完后，闭上眼就能想象你所写的风景。
翦伯赞在《内蒙访古》一文中写道：“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们（指包头和呼和浩特）的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”这是一幅鸟瞰图，缩千里于咫尺，用大手笔来勾勒景物的特征。作者用“青铜的屏风”比喻阴山主脉的形状和色调，用“拖”字写山坡的态势，而这些都是秋天阴山所独具的，加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀，整个画面显得和平而宁静。
三、情感真实
写景类文章最突出的一个特点，就是作者在写景时往往饱含浓郁的情感。不应为写景而写景，而是为了反映作者的思想感情而写景。在写作过程中，要注重情与景的融合，确保文章体现自然之趣，让文章的思想内涵更加深刻，让读者的心灵得以触动。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动的文章。
史铁生的《那个星期天》一文中，母亲答应带“我”去公园玩，却因为家务缠身，无法兑现承诺，让“我”很失望，其中有许多融情于景的描写，比如：
“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”
“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”
“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”
从“阳光明媚”到光线渐暗，再到光线消逝，从早晨到下午，一直到天色昏暗，景物的变化暗示着“我”心情的变化——从开始的兴奋、充满期待到最后的失望和沮丧。这种写作方法使文章内涵和意蕴更加丰富，最大程度地引发读者的情感共鸣。
四、抒情自然
感人心者，莫先乎情。各类文章几乎都离不了抒情，但抒情必须是触景生情或见物思情，是感情的自然流露。写文章就是要表达自己的真情实感，没有真情实感，“为赋新词强说愁”是写不好文章的。文章不是无情物，每篇好文章都是情动于中的产物。我们要发现平常生活中的快乐，感受幸福，在具体实践中熔炼自己的感情。
林海音在《爸爸的花儿落了》一文中写道：“到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？”
爸爸原先是爱花的，可是现在却病了。“我”想起爸爸的病，看着眼前的石榴花，不由得触景生情，内心深处对爸爸非常担心。别说作者自己感伤，读者也感到眼中有些湿润。这就是真情的力量。将感情融入字里行间，进行间接抒情，就能产生含蓄美；当情不可遏时，直接抒情就能形成气势美，增强感染力。
正如王国维在《人间词话》中所说：“一切景语皆情语。”寄情于景，在景物描写中寄寓人物情感，是写作的主要内容，也是写作的最终目的。
“一花一世界，一叶一菩提。”大自然是多彩的，也是慷慨的。只要我们细致观察，把感情融于具体的形象中，或寓情于景，情景交融，定能为文章增色，为情感添彩。