六年级一班的同学们早几天就得到通知，要再上一次性别心理课。这次不是高老师讲，是一位从外面请来的万老师。据说，万老师是一位很有名的赋权型性教育讲师。
赋权是什么意思？大家猜来猜去的。
“赋权，就是给我们权利，让我们自己决定？”姜丽雯猜测说。
“那可好了，我就喜欢自己决定，但爸妈和老师都不愿意。”何天生说。
钟意李有些得意，因为他是全班唯一已经听过万老师讲课的人。他说：“万老师讲课可好了。她说赋权就是增加能力，赋予权利。首先是增加能力，我们有了能力就能更好地行使权利了。”大家似懂非懂，对这位万老师更加期待了。
上课那天，大家看到心理老师高老师像小学生一样，坐到了教室后排听课。和她一起听课的，还有莫老师、钱老师等好几位老师。
万老师是一位三十多岁的女性，留着一头利落的短发，穿着一身黑色西服，大步流星地走进了教室。
坐在第一排的一个女生有点儿吃惊地张开了嘴巴：“老师……”
万老师微笑着问：“怎么，你有什么问题吗？”
女生尴尬地笑了：“不是，就是觉得老师好特别。”
万老师问：“这种特别会让你不舒服吗？”
“当然不会。”女生说。
万老师笑得很灿烂，她看了看全班：“今天我们的心理课，从各位喜欢的玩具开始。”说着，便拿出一沓印着各种玩具的纸，发给前排的同学，让大家往后传。
拿到纸的同学一看，和上次高老师发的一模一样。于是有人喊了出来：“老师，这个活动我们上次心理课玩过了。”
万老师说：“我知道。我已经向高老师了解过了。大家还按上次的方式，再选一次就可以。”
原来万老师是有意为之啊。同学们都低下头在纸上打钩。和上次一样，打好钩后的纸被收了上来。万老师请了两位同学做统计，选项和上次几乎没区别。
女生选的还是布娃娃、过家家的玩具。男生选的还是玩具手枪、足球、变形金刚、卡车那些。结果也和上次一样，一位女生选了玩具手枪，一位男生选择足球的同时选了布娃娃，还有一位男生选了所有玩具。
万老师说：“看来大家的兴趣爱好还挺稳定的。”
何天生大声说：“那是，这才多长时间，男生不可能这么快都变成娘娘腔，女生也不可能这么快都变成假小子啊。”
教室里响起一片笑声。
万老师说：“那我们就一起看一看，如果换一个性别会怎么样。”说着，她将黑板上的“男”字涂掉，改为“女”，将原来的“女”改为“男”。
万老师说：“大家现在再看看，如果是你的哥哥、弟弟或男性好友，选了布娃娃、过家家的玩具，你们还会和他们做兄弟和朋友吗？如果是你的姐姐、妹妹或女性好友，选了玩具手枪、足球、变形金刚、卡车，你们还会和她们做姐妹和朋友吗？”
何天生大叫道：“不会，好恶心。”
万老师说：“别急着表态。大家先闭上眼睛，我没让睁开就不要睁开。仔细听我后面的引导。”
同学们一个个闭紧了眼睛，感觉挺好玩的。连坐在后面听课的老师们也闭上双眼。
万老师轻声说：“好，现在静下心来，排除外界的一切杂音，听自己心跳的声音。”
教室里顿时静了下来。
万老师说：“现在，想象你最好的那个兄弟、姐妹或者朋友就站在你的面前，你看着他，他也看着你。”
每个同学都闭着眼，想象着这样一个人站在自己的面前，大家的表情都变得温和起来。
万老师继续不紧不慢地说：“现在想象，你的这位好兄弟、好姐妹、好朋友，他和多数男生、女生有不一样的喜好，他喜欢另一个性别的同学普遍喜欢的玩具。不要急于做出评价，只是静静地感受他的喜好。”
每个同学都安静地坐在座位上，跟随着万老师的指引想象着。
万老师又说：“现在，看看你的内心。你还把他当好兄弟、好姐妹、好朋友吗？”
万老师停了下来，给同学们充分的想象时间。
然后，万老师说：“你已经看到了你的内心。如果你仍然把那个不一样的他当好兄弟、好姐妹、好朋友，请举手。请注意，还是闭着眼睛，不要睁开。”
教室里的同学静静地思考着，谁也没有睁眼。
万老师说：“大家听我的指令，举手的同学，不要放下手。现在，大家睁开眼睛。”
同学们一个个睁开了眼睛。大家吃惊地发现，周围的同学几乎都高高地举着手。
万老师说：“所以，同学们看到了，我们喜欢一个人，和他做朋友，并不会因为他喜欢哪类玩具或者拥有哪类爱好而改变。”
同学们你指我，我指你，嘻嘻哈哈地说笑着。
万老师说：“现在大家可以放下手了。”
同学们放下手之后，万老师又说：“现在大家再想一想，你是否从来没有对所谓‘异性的玩具’产生过好奇？是否从来没有‘我也想玩玩那些玩具’的想法？如果你真的从没有好奇过，从未想过，请举手。”
何天生瞬间举起了手。
许多同学犹豫着，有人举了起来，又放下。有人用左手紧紧地按着右手，仿佛生怕它不听话，自己举起来似的。
最终，教室里大约有一半同学举手。
万老师说：“原来这么多同学都向往过‘异性的玩具’。我再问一下，向往过却从来没有玩过，或者很少玩‘异性的玩具’的同学，请举手。”
几乎全班同学都举起了手。
万老师又问：“大家既然向往、喜欢，为什么没玩过或很少玩呢？”
过了一会儿，一个女生说：“老师，我挺想踢足球的，但是，学校体育课上，老师总是安排男生踢足球，安排女生跳绳。我爸爸周末去踢球时也不带我，所以，我就没踢过足球。”
有一个人发言，更多的同学就会被带动起来。
一个男生说：“老师，我小时候玩过布娃娃，我也很喜欢。但是，上小学之后，我爸妈就把我所有的布娃娃都没收了，他们说男孩子长大就不能再玩这些了。从那之后，我就再没有玩过。”
万老师总结：“所以，我们并非与生俱来就喜欢哪一类玩具，而是父母、学校、社会引导我们的，而这个引导是依据社会性别刻板印象来的。社会性别刻板印象让我们无法自由地选择自己的喜好，束缚我们，所以，它需要被打破。”
许多同学回头看向钟意李。不久前，他就大谈“社会性别刻板印象”，那是同学们第一次听到这个词。
钟意李做出认真听讲的样子，尽量不让自己表露出得意的神情。
万老师打开幻灯片，屏幕上显示：
猜一猜，这四个同学哪个是男生，哪个是女生？
1.下课就知道瞎跑打闹，整天疯疯癫癫的。
2.看到蟑螂，就尖叫起来。
3.爱打架，爱欺负人，有时还脏乎乎的。
4.老师刚说几句批评的话，就眼泪汪汪了。
又是高老师上次课上放过的内容，同学们哄堂大笑起来。
万老师也笑了：“看来同学们都记得这些。大家不妨再回答一次吧。”
一位女生说：“第一个、第三个是男生，第二个、第四个是女生。”
一位男生跟着说：“我觉得也不一定。如果第一个、第三个是女生，第二个、第四个是男生，我觉得也没有什么。我们不能有性别刻板印象。”
全班大笑起来，同学们纷纷指着发言的男生说：“你学得够快的呀。”
万老师赞赏地点点头：“真是进步很快，有和他一样想法的同学请举手。”
教室里的同学们纷纷举起手来。坐在后面旁听的钱老师也跟着举起了手，莫老师和高老师扭头看她，她又赶紧把手放下了。
万老师说：“性别刻板印象要求男孩子勇敢、大度、果断、坚强，女孩子温柔、细心、优雅、体贴，但是，我们每个人都不一样。”
万老师翻了一张幻灯片，屏幕上出现了一位女运动员举杠铃的照片。
万老师说：“比如同样是女性，我的力气就很小，而这位女性举重运动员的力气就很大。有没有男生觉得，自己比这位女运动员的力气更大？”
何天生有些不服气地说：“老师，我长大了，就会比这个女人力气大。”
万老师说：“有可能。但是，所有男生长大后力气都会比她大吗？”
“那不可能，全班只有我一个大力士。”何天生说。
见他又吹牛，有同学嘘他。
万老师说：“所以，男人和男人也不一样。有的男人力气大，有的男人力气可能还不如女人。所以，我们不能把两个性别中的所有人放到一起对比。认为所有男性都如何，所有女性都如何，这就是我们说的性别刻板印象。”
万老师又翻动幻灯片，出现了并排放在一起的两张照片：一张是黑肤色的女人，穿着一袭漂亮的长裙；另一张是一位中国男青年，站在一排衣服架子前面。
万老师指着屏幕说：“这位女性是美国前总统奥巴马的夫人，她在奥巴马第一次总统就职典礼上穿的这件长裙，是由这位来自中国台湾的男设计师设计的。”
“哇！”教室里响起一片惊叹声。万老师继续说：“这位男青年从小就喜欢设计女装，他每天在纸上画各种各样的裙子，而且说话声音很细。当时很多人都说这个男孩子娘娘腔，这么喜欢画裙子，是不是变态呀。但是，他的父母支持他，他的老师和同学没有歧视他，他也一直坚持做自己。最终，他成了国际知名的服装设计师。”
钟意李使劲鼓掌，很多同学都跟着鼓起掌来。
万老师看着大家问：“哪位同学愿意告诉我，你从这个故事中明白了什么？”
很多同学高高地举起手臂，万老师点了姜丽雯。姜丽雯站起来大声说：“我懂得了四个道理。”
教室里闹腾起来，同学们议论纷纷。
“四个！”
“也太多了。”
“你可真是学霸。”
万老师说：“很好，我们让这位同学说完。”
姜丽雯说：“第一，兴趣爱好不应该分男女，每个人喜欢什么与性别没有关系；第二，父母、老师应该支持每个孩子不一样的选择；第三，我们不应该嘲笑、欺负那些和多数人不同的人，应该尊重他们；第四，如果你和别人不一样，你也应该坚持做自己。这一点，我们班的钟意李同学就做得很好，他坚持要参加刺绣兴趣小组。”
班上的同学又大笑起来。但这时，有不少同学开始鼓掌。大家看着钟意李，掌声越来越响亮。连坐在后面的老师也跟着鼓掌了。
钟意李脸红了。
姜丽雯坐下，用胳膊肘碰了旁边的何天生一下：“你！好好反思！”
何天生瞪了她一眼，没说话。
第二天，午休铃响过之后，莫老师说：“今天晚几分钟吃饭，有件重要的事。”同学们全都坐直了，好奇是什么重要的事。
莫老师表情严肃地说：“大家都知道，前几天午休的时候，何天生和冷阳在厕所欺负了钟意李。我当时认识不到位，觉得是同学间开玩笑。这些天，我也在不断学习，不断思考，现在我懂了，那不是玩笑，而是性别欺凌。性别欺凌，就是因为我们内心有性别刻板印象，对不符合性别刻板印象的同学有偏见，有歧视，所以欺凌他们。这是对同学非常严重的伤害。我在这里先向钟意李同学道歉：老师错了，当时没有处理好这件事。”这一幕太出人意料了，全班同学都愣住了。
钟意李紧张地站起来，嘴里说着：“不用，不用，莫老师，您千万别这样。”
莫老师说：“错了就要道歉，老师也要不断学习和成长。”
钟意李向莫老师鞠了一躬，真诚地说：“谢谢老师！”
李亚妮早就激动得坐不住了，拼命鼓掌。其他同学也反应过来，一起使劲鼓掌。
莫老师向何天生和冷阳使了个眼色，两人早有准备，站起来走到教室最前面。
何天生耷拉着脑袋，垂头丧气地说：“对不起，都是我的错。我一直看钟意李不顺眼，这些天认真接受了老师们的批评教育。昨天万老师给大家上完课后，又找我和冷阳单独谈心，我彻底理解是我错了。我在这里向钟意李郑重道歉，也向老师、同学们道歉！”
何天生说罢，向钟意李深深地鞠了一躬。冷阳也向钟意李鞠躬，说：“我也错了，我也向钟意李道歉！”
莫老师问钟意李：“钟意李，你觉得可以原谅他们吗？”
钟意李犹豫了一下，看着何天生和冷阳，说：“我想知道到底万老师和你们谈了什么，让你们变化这么大？”
何天生说：“万老师说每个人都有一些和别人不一样的地方，如果我们因为一个人和别人不一样就歧视别人，那我们每个人都会成为被歧视的对象。如果我们自己不想被歧视，就不应该歧视别人。我当时就想，我学习不用心，考试成绩不好，还爱玩游戏，就总被老师和父母歧视，也有同学歧视我，所以，我不该歧视钟意李。”
钟意李有些哭笑不得：“你这个不爱学习，和我的情况不是一个性质吧？”
何天生挠了挠脑袋，看了看莫老师。
莫老师替他解围，对冷阳说：“冷阳，你也说说。”
冷阳说：“其实，万老师讲课的时候，我就被触动了。我想告诉大家一个秘密，那个在喜欢的玩具里选择布娃娃的男生，就是我。”
“啊？”教室里所有人，包括何天生和钟意李，都感到非常意外。
冷阳说：“是的，我也喜欢玩布娃娃，但我一直不敢承认，因为我觉得这样很变态，不像一个真正的男生。但万老师的课让我知道，这其实很正常，我不想再伪装自己了。”
他又对着钟意李说：“我跟着何天生欺负钟意李，也是想显得像个真正的男生。其实，我欺负他，就是在欺负我自己。所以，钟意李，对不起，请你原谅我！”
冷阳再次深深地鞠了一躬。
“冷阳，我接受你的道歉。”钟意李顿了一下，“但是何天生，我觉得你还没认识到位。这件事可以到此结束，但是，今后不管对我还是对其他人，都不可以再有类似的行为。”冷阳认真地点了点头。何天生也点了点头。
莫老师说：“从现在起，希望全班同学都能够做到相互包容，相互尊重，不只在性别刻板印象这方面，在所有方面，都要尊重和自己不一样的人。”
很多同学都觉得，这天确实有些不一样。窗外阳光格外灿烂，照得人心里也格外敞亮。李亚妮的心情更是轻松愉悦。
也是从这天开始，午饭值日生的安排发生了变化。
这周轮到李亚妮、钟意李以及坐在他们后面的何天生和姜丽雯做午餐志愿者了。
何天生招呼钟意李：“走，咱俩抬饭去。”
姜丽雯抗议：“别呀，你又性别刻板印象了吧。为什么一定是男生抬饭呢？”
何天生欲言又止，尴尬地笑了笑。
姜丽雯说：“现在，我们自己报名，觉得自己力气大的去食堂抬饭，觉得自己心细的盛饭。”
钟意李说：“还有一个选项，我们四个人一起去抬饭，四个人一起帮大家盛饭。”
“是啊，这样多好。”姜丽雯说，“我们以前怎么没想到呢？走，一起去！”
自此，六年级一班午餐志愿者依据性别分配抬饭和盛饭的规则，被打破了。