《語文课程标准》中明确要求学生“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字。临摹名家书法，体会书法的审美价值”。因此，在近几年的中考命题中，书法类试题的设置也逐步常态化。

中考书法类试题以选择题为主，兼有填空题和简述题，多以“综合性学习”形式出现，分值在2～15分之间。考查内容涉及书法字体、名家、名帖等，考查能力上既包括书法知识的识记积累，也涵盖书法作品的辨识赏析。

【真题解析】

一、引导书法临写

例1.（2017·甘肃白银）选择你喜欢的两幅作品，把正文内容用简化楷书写在田字格内。

【解析】解答本题，首先要选择自己喜欢并能够认清书法作品的字形，尤其以作品中繁体字和艺术写法能否准确分辨为前提。其次，要注意书写顺序，古人写字的习惯是自右而左，但书写时，一定要按照现代人的书写习惯：自左而右进行书写。再次，要注意书写时一定要做到正确、工整、美观及用简化楷体字的要求。

【参考答案】天道酬勤 紫气东来 宁静致远 业精于勤

二、辨识书法字体

例2.（2017·贵州遵义）下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。

字体：_______ 字体：_______ 字体：_______

【解析】解答时可以从是否方正和手法连笔的角度进行判断。第一幅，字体端庄，匀称工整，是楷书的典型特征；第二幅，笔画连绵，灵活连贯，是行楷的典型特征；第三幅飘逸舒展，随性自然，是草书的典型特征。

【参考答案】楷书，行书（行楷），草书。

三、聚焦书法名家

例3.（2016·湖北随州）下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）

A.王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。

B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。

C.王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。

D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

【解析】书法名家的相关知识，包括书法家名（字、号）、称谓、生活时代、代表名帖、作品特点等。王羲之，字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。故B项中“王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一”，这种说法是错的。

【参考答案】B

四、探究书法材料

例4.（2017·甘肃天水）材料探究。

材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。

材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

材料3：三幅不同字体的书法作品。

颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书

（1）请概括以上三则材料的主要信息。

（2）“文房四宝”指的是：_____________________

（3）就材料3中三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出它们各自的美感，最恰当的一项是（ ）

A.楷书如人端正站立 行书如人悠然行走 草书如人欢快舞蹈

B.楷书如人端正站立 行书如人漫步行走 草书如人随性乱舞

C.楷书如人正襟危坐 行书如人悠然行走 草书如人随性乱舞

D.楷书如人正襟危坐 行书如人漫步行走 草书如人欢快舞蹈

【解析】解答（1）题，要先细读材料，形成整体感知，然后用通顺简洁的语言表达出来；（2）题考查课外知识积累，我国古代所说的“文房四宝”一般指笔、墨、纸、砚；解答（3）题，要调动书法知识的积累，结合各种书体的知识辨析。

【参考答案】（1）汉字书法是汉民族独创的，以“文房四宝”为工具的，能反映书法家学识人品的富有美感的艺术；（2）笔、墨、纸、砚；（3）A。

【模拟演练】

1.张明同学热爱书法，积累了很多有关书法的知识，但是他并未发现其中一条有错误，请帮他找出来。（ ）

A.“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。这个成语指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。

B.笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”。

C.东晋书法家王献之的《兰亭序》，整篇如行云流水，潇洒飘逸，被誉为“天下第一楷书”。

D.草书是汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵、章法生动、线条优美。

2.某班开展书法鉴赏活动，请你从下列作品中选择一幅，从笔画、结构、章法等方面作简要赏析。

欧阳询《九成宫醴泉铭》 赵孟頫《白云吟》

同学一：楷书是从汉隶演变而来。从欧阳询的作品来看，笔道的长短、正斜，交笔的角度十分规范。

同学二：行书是介于楷书、草书间的一种书体。从《白云吟》来看，行书不及楷书工整，也没有草书奔放。

简析：___________________________________

3.请根据下面三则关于书法的资料，概括出关键信息（至少写出三点）。

材料一：教育部公布的《完善中华传统文化教育指导纲要》中指出，将适时调整《课程标准》，修订教材，并增加包括书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考等升学考试中的比重。《纲要》对学生学习传统文化提出了明确的要求。

材料二：中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。

材料三：书法的外在形式美来自汉字形态。篆、隶、草、行、楷每种字体都有形式上的美感特征。篆书线条匀净，结构类似图案。隶书横平竖直、撇捺翻挑，结构仿佛“崇台重宇”。楷书笔画丰富，结构端庄。行书笔画牵连映带，具有流利的美韵。草书线条连绵盘曲，结构简略，放逸生奇。

关键信息：______________________________

【参考答案】1.C 2.示例：楷体。楷书形体方正、笔画平直、结构严谨，在体势上多呈长方，章法上多取直行直势。 3.示例：《完善中华传统文化教育系统指导纲要》对学生学习传统文化提出了明确的要求；中国书法是我们民族文化的瑰宝；研习欣赏书法可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣；书法的外在形式美来自汉字形态。