“灯把黑夜/烫了一个洞。”“有本事冲我来，别在家长会上吓唬我爸！”“春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它就把那些事儿忘了/真正原谅了我。”……2017年12月5日，新华社的一个微信公众号发布的一篇文章火了，阅读量达到10万+，点赞超过1万，还被多家媒体官微转载。

是什么吸引了那么多人？是詩歌，是一群小学生写的十几首儿童诗。这组富有童意、童真、童趣的诗，给人们带来了“诗和远方”。很多人看完之后大发感慨，如果不抓紧时间充实自己，那么在不久的将来，自己的写作水平可能连小学生都不如了！《人民日报》也发表微评称：“每一首短诗都清新精妙，让人拍案叫绝。童心天成，每个孩子天生都是诗人。呵护好诗心，孩子会给世界更多惊喜。”

现代教育应该保护孩子的诗心

不知道这组诗有没有经过成年人的加工，但就生活经验分析，现在的小孩子是能够写出这样的诗的。从艺术性上讲，这组来自孩子们的诗可能还有所欠缺。但也正因为如此，他们的诗有着一种简单、直接而动人的力量。其实，诗歌出现之始，本就是记录人们最直接的观察与思考。而这组来自孩子们的诗，正由于他们最直接的观察与思考，这才有了打动人心的力量。

很难说这些孩子长大之后还有多少人能保留写诗的习惯，更难说会有几个人成为诗人。芸芸众生，自是不可能人人都成为诗人，也没有必要人人都成为诗人。但是，不能成为诗人，却应该拥有诗一样的心灵。诗人荷尔德林有一句诗“人，诗意地栖居在大地之上”，因为哲学家海德格尔的借用并赋予其哲学内涵而广为人知。能不能实现“诗意地栖居”，外部环境很重要，但更重要的还在于能不能拥有一颗诗心。想到以分数为代表的教育体制对孩子心灵的压抑，想到现代诗歌面临的种种争议，难免让人感到一丝沉重。

不奢望所有人都成为诗人，但所有人都应该保有一颗诗心。当然，能不能存有一颗诗心也有社会的问题，有时社会的坚硬与复杂会让人们的心灵不再柔软。但不管如何，现代教育应该保护孩子的诗心，在欣赏完这组来自孩子们的诗并且大发感慨后，这或许才是最值得我们思考的问题。或许我们应该向孩子学习写诗，不是学习技巧，而是学习诗心。

“孩子们的诗”给成人上了一堂人生课

这组孩子们写的诗真有那么好吗？网友们的反应是不是有点大惊小怪，言过其实？答案是否定的。网友们真的只是读了几首诗——若干分行排列的文字？诗的语言看似描绘了一个世界，表达了一种想象和感受，但种种结合起来，网友们其实是看到了“人”。他们是被童真感动了，他们看到了日常生活中非常难得遇见的、非常珍贵的东西，那些东西只有在诗的世界才能遇见。这表明，单纯、纯真仍是人们所渴望的。很多人曾经拥有，但后来失去了（有的人可能从来没有过），而这些孩子让人们看到曾经的自己，或找回自己——世上还有比这更珍贵的遇见吗？亚里士多德说，认识你自己。很多人活一辈子都未必认识自己，而这些孩子做到了！

近几十年的发展，对于人来说，主要是外部生存条件的发展，物质性的发展（且不说环境破坏的代价）；人自身的发展，人的精神的发展，在一定程度上被忽略甚至抑制了。有抑制就有需求，就有渴望，这些孩子无意之中唤醒了人们。他们是天使，是拯救者，尽管他们自己不知道。高晓松说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”其实，诗就是远方，诗能把你带向远方。心里没有诗的人，没有被诗打动过的人，游遍天下，仍然没有到过远方。远方就在每个人的心里，有的人一辈子都没有发现，而这些孩子们发现了。因此，“孩子们的诗”可以说是给成人上了一堂生动的人生教育课，而这一课对于很多人而言，或许是受益终生的。