“我孩子的班主任让大家匿名投票选出班里最调皮的学生，票数最多的那个学生就要坐在讲台旁边的‘特座’上，我们做家长的觉得老师这样做很不好。”2018年1月15日，西安一位家长气愤地向媒体投诉了在自己孩子班上发生的事，一时引发热议。

这位家长说，他的孩子就读于西安市东郊一所高中的高一年级。在一个周五的下午，班主任让全班同学匿名投票，选出班里最调皮的学生，被选出的人要坐在老师指定的座位上——靠近讲台处。“孩子回来后跟我说起了这件事，孩子觉得老师这样做不好，但不照着做可能会被罚站。学校是教书育人的地方，老师怎么能这么践踏学生的自尊呢？”该家长说，不光自己孩子反对这种做法，其他同学也觉得这样做不好，可能会出现有人故意写跟自己有矛盾的同学的名字的情况。“老师这是在教孩子什么呢？讓孩子学会背地里打小报告？学会和谁有矛盾就可以借机打击报复？”该家长质疑道。

投票选出“特座生”是糟糕的教育

随着时代的发展，教育理念已经迭代更新了，不再一味强调教师的权威，而是同样重视学生的权利。假如师生关系只是“命令与服从”，教育手段只是简单粗暴的管制，对于培养学生的独立人格、保持学生的心理健康，是极其不利的。

投票选出特“座生”是糟糕的教育，它触犯了两大教育忌讳。一是以“特座”方式给学生贴标签，不仅是对这名“特座生”的羞辱——你比别人差，也暗示其他同学——这个人跟你们不一样。这种人为对学生进行区分、歧视的做法，往往会造成多数人对某个人的孤立，甚至欺凌，会对被歧视者造成心理阴影，让其产生强烈的自卑感甚至有可能自暴自弃。

同时，我们还要注意到，“特座生”是投票选出来的，这无疑向孩子们传递了错误的价值观，破坏了同学之间朴素的信任感。投票本来是实现民主的手段，却被老师用来行使“多数人的暴政”，侵犯少数人的权利，这样的负面示范效应值得警惕。教育需要爱心和耐心，对所谓的调皮学生，教师应春风化雨，谆谆教导，对学生身上存在的问题，应细致观察，而不应以投票的形式来了解情况，变相鼓励学生告密。当地教育部门应该马上介入，对当事老师的做法，必须叫停，向受伤的孩子道歉，抚平孩子的心理创伤。

票选“调皮生”不是民主

从表面上看，匿名投票走的是民主程序。你看，“最调皮的学生”是大家选出来的，没有班主任的干预，当然是公平、公正的。然而，众所周知，班级民主投票所涉及的事务只能是影响班级的公共事务。是否调皮、是否捣蛋，是个人品行，班上其他学生无权干涉他人的个人事务。以投票的形式来界定学生人品的好坏，把孩子们置于“审判”同学的场景中，不仅破坏了同学之间的信任感，更误导了孩子，让他们把揭发、孤立他人看作理所应当。

不仅如此，该班主任还采取了更为极端的做法，让“最调皮的学生”坐在“特座”上，这等于昭告天下，给该学生贴上了标签。从此，“最调皮的学生”就成了该学生的“响亮名号”，这位同学被嘲笑甚至被侮辱是大概率事件。学生终究不是犯人，他们只是受教育者，他们拥有平等的人格权，他们拥有尊严不受折辱的权利。

不管出于什么样的目的，匿名投票和坐“特座”都不是好的教育方法，其折射出的都是陈旧的教育思想和班主任治班的懒惰思维。一个班上有那么多学生，乖巧聪明者有之，调皮捣蛋者有之，吃苦用功者有之，善用巧力者有之，个性千差万别，教育方法当然也需要有所区别。以投票的方式粗暴地给学生贴标签，不利于孩子的成长，更使班级中徒增裂痕。