有道是“言之无文，行而不远”，于我而言，语言好比作文一张脸，若其优美，整篇作文则更上一层楼，获得高分自然也就不在话下。人到高三，考试既多，写作便多，经验也就逐渐积累。下面便分享我的一些体会。

妙招1

诗化语言四字词，集合论点起“好题”。题目不仅体现着论点走向，更是文章主旨所在。起题之时，应该思虑再三。我的常用方法一般有三种：一是诗式对称法。举个例子，如“文化显自信，家国见真情”，将分论点置于题首，类似自信、真情等修饰之词放于句末，再加以动词衔接，使题目自然而然具有诗化气息，可使阅卷老师眼前一亮。二是四字词叠加法，把两三个四字词语关联起来，读起来就会朗朗上口，立意亦更显深刻，如“张弛有度，方得始终”。第三种为分论点集合法，换言之，若作文题目难以构造诗式结构或四字词语，不妨先拟分论点，继而浓缩分论点，赋之作用，以成题目，如“明之自信，立之自信，方能成就自我”。

妙招2

首段语言显功底，文章总起要切题。总起之段，审题需明确，立意要分明，有机关联应突出。比如说“勤劳”“自信”等关键词切记明确体现，并简要阐明其作用或意义。诚然，开头直奔主题略显操之过急。对此，可总结材料为先，引入而后明确立意角度，再点明全文中心词句。牢记三步走一般可使总起之段流畅自然，此外，句中再加以成语或文言字词修饰，文字功底可以尽显，中心亦切合明确，可收一举两得之效。

妙招3

古今中外名事举，文言句式加成语。就我个人而言，举例和分析扣题至关重要。如何古今中外名事对举？对偶为不二法门。例如：“观古，宋濂负箧曳屣行深山巨谷，其吃苦精神顯而易见；览今，袁隆平亲身下田，日日如是，其坚持精神体现得淋漓尽致。”如此古今对照，既附加成语或文言句式，又于论据之间形成对比，能给老师以耳目一新之感。而举例之时，应避免重复用词，所以近义词的灵活运用便有其用武之地，诸如“显示、昭示、明示”“尽寓其中、淋漓尽致”等词平日应积累并背诵。

妙招4

分析语言力求深刻，阐释之法运用灵活。阐释事例最显思想，亦是老师评判内容是否深刻的重中之重。举完事例之后，可用诸如“可见、由此观之、不难看出”等词分割段落层次，便于老师转变思路。至于阐释事例方法，我常用纯排比之法，排比加比喻或反面论证。

妙招5

结尾收之怎么做，立心国家长远路。凡作文题，大多目的在于要培养我们的思辨性，此时便需联想文章是否与个人成长、国家方向挂钩。有则说明并加上自我做法，若无则以对应论点收束全文。这样可使段落（文章）有较强的层次感，体现扣题和升华意识。当然，言辞力量力求生动同样必不可少。如此每天写一点，不断练习，我们都能笔走龙蛇，文采飞扬，写出好文章。

（指导教师 张海元）