【原创押题】
战争年代，为我们抛头颅、洒热血的勇士值得我们永远铭记；和平年代，为我们默默无闻、无私奉献的各行各业的精英值得我们永远铭记；2020年抗击疫情中，逆向而行的医务工作者、志愿者值得我们永远铭记。
请以“铭记”为题，写一篇作文。
【思路解析】
一、关注热点，铭记英雄。2019年底到2020年春的新冠病毒肺炎疫情，给我们国家人民的生命财产带来重大损失。这一时期，许多白衣天使，逆向而行，投身重疫区，担起抗击疫情的重任。他们中有年过花甲的院士钟南山、李兰娟，也有刚刚成长起来的90后。还有许多志愿者，不顾危险，不计报酬，在疫区做服务工作。他们值得我们永远铭记，他们是时代英雄。
二、关注历史，铭记大义。一代代的爱国志士，高扬民族大义，负重前行。我们可以按照历史发展的顺序，注目我们国家历史发展过程中涌现出来的爱国志士，突出他们人生中最璀璨的画面。他们值得我们永远铭记，他们是民族之根。
三、关爱生活，铭记真情。家庭中有细水长流的亲情值得我们铭记，学校里有鞭策成长的师生情、历久弥新的友情值得我们铭记。在社会生活中，陌生人一个急人所急的温情举动，就是人间小暖，也值得我们永远铭记。
如果你长于思辨，可以写一篇议论文。我们为什么要铭记？我们该铭记什么？我们应如何铭记？确立好论点，恰当运用论证方法，举出典型事例，把道理讲透彻。
【优秀范文一】
铭记
□湖北省黄冈市黄梅县
实验中学七（18）班 李笑琦
“偌大的中华大地上，竟已安放不下一张宁静的书桌。”这是李大钊面对当时昏庸无能的清政府发出的感慨。在那个时代，民生没有保证，老百姓生活在水深火热之中。这些，是我们民族永远的痛！
如今，我们庆幸生活在一个美好的时代，在我们强大的祖国，许多负重前行的英雄成为民族脊梁，让我们永远铭记！
岁末年初，新冠病毒侵袭，人们的生命都受到病毒的严重威胁。我们举全国之力，战疫情，保民生。在抗击疫情的战斗中，许多医务工作者、志愿者逆向而行，在疫情面前挺身而出，做出了巨大的贡献。
让我们铭记疫情中的报警者。湖北省中西医结合医院呼吸与危重症医学科主任张继先，她是第一个为疫情防控工作拉响警报的人。她以极高的敏感性发现了一家三口病情的不同，发现了新型冠状病毒，并第一时间上报给了医院以及卫生部门，为抗击疫情做出了巨大的贡献。从她身上，我们可以看到她对工作极端的认真负责的精神，她值得我们铭记！
让我们铭记疫情中的担当者。人人敬重的，已经八十多岁高龄的钟南山院士，又一次冲到了第一线，给人们以信心和力量！他也是当年抗击“非典”的领军人物，在这次疫情中他发挥了不可替代的作用，人们只要一提起他，就仿佛看到了巍巍南山一般安心。他科学分析疫情，大胆敢言，首先提出对武汉防控的主张。从他身上，我们看到责任和担当，他是苍生守护人！
让我们铭记疫情中的奋战者。武汉市金银潭医院院长张定宇，顾不上自己身患渐冻症，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，在疫情初期与他的同事们坚守了三十多天，他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”从他身上，我们看到献身事业、舍己为人的精神，这值得我们铭记！
让我们铭记疫情中的保障者。在这次疫情中，十天建成火神山医院更是刷新了人们对中国工人的认识，刷新了人们对中国速度的认识，引发了所有国人的自豪与骄傲。时间就是生命，中国工人为救治生命提供了保障。从这里，我们可以看到祖国的团结、国人的伟大！
2020年清明节前夕，刘智明、李文亮等14名犧牲在新冠肺炎疫情防控一线的人员被评为首批烈士。疫情发生至今，已有3000多名医务人员被感染，有人献出了自己宝贵的生命。于是，2020年4月4日，天安门广场降半旗，向新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞深切哀悼。全中国人民都会铭记！
梁启超说：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。”沧海横流，英雄不朽。他们就在我们身边，他们就是普通又真实，平凡又伟大的国家英雄，是他们帮我们安放好了“安静的书桌”，护我们安心学习，我们会将他们永远放在心底！
名师点评
作者关注时事、关注热点，铭记在新冠肺炎疫情中战斗的英雄。精选值得铭记的人物，每个人物一个片段，以排比的形式铺陈开来，表达对英雄的赞颂，是一曲铭记英雄的赞歌，以正能量感染着读者。
【优秀范文二】
铭记
□湖北省黄冈市黄梅县
实验中学七（18）班 吴梓宁
小时候，望着弯弯的月亮，真想轻轻摸摸它，问问它，它如此美丽，却为什么只让人们在十五才一睹芳华？我把问题写在纸上，折成小船，推向水中的月亮。
月亮散开了，粼粼波光中我仿佛又看到了爷爷苍老和蔼的面容。
爷爷的前半生满是苦难，幼年革命，壮年饥荒，饱经风霜的他只望后人成才。作为最小的孙子，饱受宠爱的我从小就被他寄予厚望。
上小学时，爷爷已经七十多岁了，却如年轻人一样精力充沛。每天晨光未明，他便挑着重重的担子上街卖菜，中午又一步一步走回，他嫌费钱从不肯坐车，一条毛巾，被汗渍浸得发黄。回到家中，来不及放下担子歇口气，他便小心地将一团团发皱的钱币从口袋掏出来，一张张捋平，放到瓦罐中。
“乖阿孙，这是给你读书的。”
他轻轻拍着我的小脑袋，看着我懵懂点头，满是沟壑的脸上浮现满足的笑意。
烈日炎炎的午后，爷爷也坚持去田间劳作，有时也带上我。他将大草帽扣在我头上，让我在柳树底下玩，自己则在烈日下挥汗如雨，扬起的泥土灰尘在他脸上造就了一片原野，汗水冲刷出一条条沟渠。他渴时，一手用缺了口的搪瓷杯大口喝水，一手扶着腰，用慈爱的目光看着我。
“乖阿孙，好好读书。”
可贪玩的我还是辜负了爷爷的期望，一次次的顶撞、逃学，爷爷眼中期待的光一点点黯然。终于，爷爷的巴掌狠狠落在了我的脸上。我怔住了，这时我才发现，爷爷的手掌是那么粗糙，常年的劳作让他的掌心如砂纸，粗粝的疼痛从脸上痛到心里，我哭了。
爷爷看着我，颤抖着伸手想来摸摸我，却终于还是收拳背回身后。
“乖阿孙，乖阿孙，好好读书，千万不要……”
他还没有说完，两行浊泪就从眼中垂落，如同两盏灯倏地熄灭，他眼中的那一抹亮光也倏地黯淡下去。他沉重地叹了口气，颤巍巍地转身离去。
后来啊，我终于长大；后来啊，我终于越来越像爷爷希望的模样；但后来啊，我再也没有见到爷爷，他的年岁已经等不及我长大……后来啊，我把爷爷的话铭记在心里，只有如此，还能时时感到他还陪在我的身边，在我懈怠时，在我偷懒时，用他永远温和慈爱的目光看着我，督促我，叮嘱我。
“乖阿孙，好好读书。”
小船儿漂回来了，我问它，人间若是没有痛别，那“欢聚”可还是“欢聚”？
它在月光里荡漾着，它什么也不说。可是月光，温柔的月光回答了我，它告诉我，若是无离别，何来欢聚？若无亏欠，何来圆满？遗憾是人生常态，可是你若从遗憾中得到什么，学到什么，那便算不得遗憾，那也算一种圆满。
我懂了，我将答案写在纸上，折成小船，推向水中的月亮。
名师点评
“我”深情回忆了和爷爷生活的细节，在爷爷的教导下学会了自律，学会了学习，然而爷爷已不在！但“我”牢牢地铭记了爷爷的教导。文章描写细腻，恰当地运用修辞手法，使表述生动。巧妙地以纸船为线，引出对往事的回忆，表达对爷爷的思念之情，构思巧妙。
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名师押题：记忆
□江苏省泰州市田家炳实验中学 姜伟婧
·原创·
【原创押题】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……
【文题解析】
材料核心关键词为“记忆”。第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，人在成长的各阶段，都会经历不同的人、事、物，这些经历会在大脑中留下痕迹。一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为“群体记忆”，也就是民族的记忆。大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况，这些客观规律的表象呈现，就成为大自然的记忆。
材料的第二句话“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……”阐述了记忆的价值意义，记忆可以是催人奋进的，也可以是引人反思的，但最终都应指引人走向积极健康的价值观。对于文章的体裁，如果写记叙文，素材的选择尽量考虑陌生化、文化味，如清明祭祖关于香火的记忆、老家青团的记忆、奶奶包粽子的记忆等，可以是文化习俗的记忆、可以是美食里的乡愁记忆，需要以真切的细节，写出这段记忆给你的人生带来怎样的意义和价值，点到即止，发人深省。如果写成议论文，先阐释清楚核心概念记忆“是什么”，再选取材料立意的一个方面来分析“为什么”，如“为什么记忆可以是一种积淀、一种财富”，最后可以联系当下现实分析，也可以提出正确面对记忆的态度。
【范文示例】
可以歌唱的记忆
□姜伟婧
“旬日里来去，日子都是可以歌唱的旧事。”林徽因如是说。
无论心灵在泥沙俱下的世界里被打磨得多么粗糙，读到这样的句子，都会让人沉淀出温柔的情绪。
我当然知道旬日里来去的岁月，不只有繁华盛景霓裳羽衣曲，也有荒腔走板一地鸡毛的哀音。只是人的记忆是可以过滤的，时间就像巨大的筛子，把岁月里的渣滓一一翻拣出来，沉淀下的，就是经时间淬炼出的最璀璨夺目的黄金，可供一生补给的财富。
说起来，纵使是成为后代传说的林徽因，在她所处的生命当时，亦曾经历过种种至暗时刻。无论是大家族中身为庶出的悲辛，还是正值年少父亲就骤然离去的怆痛，抑或大时代戰火离乱的仓皇，这些切身的体会都不可能被时间一一抹去。但如若人能以正向的眼光接纳生命中的过往，让这些记忆推动自己走向更坚强无惧的未来，那么，记忆就可以由昨夜的寒霜幻化为今朝花瓣上的露水，给生命点缀晶莹的色彩。
胡适说：“昨日种种，皆成今我。”是啊！直面昨日的成长，固然会有阵痛，但勇于接纳者，定能在阵痛中蜕变成最好的自己。
其实只要你愿意，那些曾让你痛苦的记忆，也是可以成为一首歌的。你看，饶平如先生在晚年丧妻的孤苦中，用诗意的笔，画出、写下岁月的美好，才能有那打动人心的作品《平如美棠》；凡·高在潦倒贫困的生活中，却用画作传递对生活的热恋，才能有绚烂如烈火的《向日葵》；贝多芬深陷双耳失聪的困境，却不甘被命运扼住咽喉，以激昂之音谱就《第五交响曲：命运》。你看，那些时刻，本应是让人不堪回首的苦痛岁月，智者却懂得善待记忆，给至暗时刻的黑云，镀上最华彩的金边，让自己、让他人，都能在回首岁月长廊时，获得新生的力量。
所以说到底，记忆会给我们怎样的影响，终究要看我们接纳它的态度。
我因而也希望时下的一些年轻人，也能从智者的态度中获得启示，不必刻意回避乃至掩盖所谓的“黑历史”，以为遮蔽曾经的痛苦，那些过去就真的不存在了。心理学对“选择性失忆”有如斯阐释：这是一种保护自己的生理机能措施，选择忘记一些曾经伤害过自己或者逃避的事情。可说到底，这只能是人可以暂时保护自己的应激措施，从长久来看，如果你都不能正视反思你的过去，当你的背后空无一物，又如何踏踏实实立足当下、走向未来？纵使那段记忆中存在心结，也唯有解开它，才能让它成为你日后的精神财富，让生命轻装上阵。
所以，我想对你说，无论生命中的过往是否悲辛交集，愿你在这人间四月天里，给记忆以温柔回望，让它成为一段可以歌唱的旧事。
名师点评
本文从林徽因的诗句切入，首先分析为何拥有离丧苦痛记忆的林徽因，能写出这样温暖的诗句，由此引出林徽因对待过去积极的态度。接着提出本文中心观点：“记忆会给我们怎样的影响，终究要看我们接纳它的态度。”同时运用比喻论证、排比论证等方式进行论证分析。最后联系当下年轻人刻意删除“黑历史”的不良态度，运用心理学知识，指出面对记忆的正确出路是直面之。全文紧抓核心词“记忆”，并明确写作对象为“痛苦的记忆”给人带来的正面的影响，角度集中，层次清晰，中心明确。